小班太阳语言教案【实用5篇】

小班太阳语言教案【实用5篇】教案课件是教师教育实践的初始步骤，每位教师都应根据规定来备份教案课件。刚入行的老师必须严谨看待教案课件，这对课堂活力有着显著提升，那在编写教案时应考虑些什么因素呢？三一刀客在此特别为大家搜集和分享的“小班太阳语言教案【实用5篇】”，非常感谢您的参考下载，期望这篇文章能给您带来帮助和启示！小班太阳语言教案篇【第一篇】目标:1．感受诗歌所营造的艺术氛围。2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。预备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。过程：1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友(1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。(2)提供橙色背景纸和玄色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓柔柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与童谣内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。(3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，进夜了，小花小草都睡着了。)2．利用图示学习诗歌(1)这些小图片中躲着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静静静。)(2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿随着朗诵，并检查小图片是否排对，除往多余的小图片。(3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静静静。)(4)我们一起念念这首好听的诗歌。(5)有几张小图片躲起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗?3．学习创编诗歌(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。)(2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。(3)幼儿一起念一念新编的童谣，教师钢琴伴奏。4．游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩(1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细：谁出来了?你们可以怎样玩?(2)交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。小班太阳语言教案篇【第二篇】活动要求：1.通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。2.引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。活动准备：场景布置花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。活动重难点：认识青色宝宝；学说完整句我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。活动流程：情景讲述找颜色宝宝联欢活动活动建议：一.情景讲述：1.幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。2.以幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。二.找颜色宝宝：1.幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。2.幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。）3.太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）三.联欢活动：幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。小班太阳语言教案篇【第三篇】活动目标1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展示的“白天真热闹，夜晚静悄悄”。2.幼儿学习短句“XX醒来了，XX睡着了。”3.要求幼儿在理解的基础上，尝试依照诗歌的结构，根据个人的经验，想象伭出新的诗句。4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备1.夜晚的场景布置，贴绒图片：太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花等。2.各种动物、植物头饰若干。3.热闹的音乐和安静的音乐。4.录音诗歌用诗歌的配乐。活动过程1.导入部分(1)把幼儿带入一种创设好的情景中，幼儿安静地“睡觉”。(2)出示一个太阳向小朋友问好，老师问：“天亮了，看看谁出来了?”2.基本部分(1)诗歌的学习A逐一出示白天的事物，问：“太阳出来了，谁醒来了?还有谁醒来了?”(先出示一只小鸟，幼儿学说：“太阳出来了，小鸟醒来了。”在出示前让幼儿发挥一下想象力，再出示确定内容。)B老师朗读第一段诗歌，幼儿跟念(2)出示夜晚的图片A提问：“月亮出来了，谁睡着了?还有谁睡着了?”(这里采用个别回答与集体回答的方法，提醒幼儿说完整话。在这里，图片一下出现，让幼儿立刻讲述。)B“月亮出来了，XX睡着了。”问：“月亮出来了，还有谁会睡着?”C欣赏一遍整体诗歌的配乐朗诵。D幼儿跟着配乐朗诵。(3)游戏仿编诗歌《太阳与月亮》(分组活动)请两名幼儿分别扮演太阳与月亮，其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做游戏。A放一段热闹的音乐，太阳出来，幼儿说：“太阳出来，XX醒来了。”B放一段宁静的音乐，月亮出来，幼儿说：“月亮出来，XX睡着了。”(每个幼儿都参与，第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字，把它编入诗歌中去。)3.结束部分(1)教师小结“夜晚静悄悄，白天真热闹。”“它们都睡着了，请小朋友轻轻地放下它们，我们离开这儿。”(2)幼儿自然离开，结束活动。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小班太阳语言教案篇【第四篇】设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。活动目标：1.感受诗歌所营造的艺术氛围。2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片。(1)师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。(2)(教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐)师：(随音乐提示幼儿)“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景上。为什么说它们是太阳公公的好朋友?(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。)为什么说它们是月亮阿姨的好朋友?(引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。)(1)师：这些小图片中藏着一首好听的'诗歌，我们一起来听一听吧(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。)(2)师：他们找对了吗?我们再来听一听，听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没?(请幼儿检查并去除多余的小图片)(3)师：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。)(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。)(2)教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。师：(播放“太阳出来了”的音乐)太阳公公出来了，我们一起来玩一玩吧。(播放“月亮出来了”的音乐)月亮出来了，该回家睡觉了。小班太阳语言教案篇【第五篇】活动目标：1、理解故事内容，根据故事情节表演角色的对话。2、萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。活动准备：1、背景图。2、自制蚂蚁、小花狗、小青蛙图片。活动过程：一、导入活动，引发幼儿兴趣。1、教师：一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起来。可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。太阳宝宝呢？2、教师边讲述故事第一段，边出示由大海背景的黑板。二、教师完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。1、太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床。2、依次出示小蚂蚁、小花狗和青蛙的图片，教师完整讲述故事一遍。讲述时，教师控制黑板后方的鱼线，表演太阳逐渐升起的情景。三、根据故事情节表演角色的对话。1、哪些小动物去喊太阳宝宝起床了？2、小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？小花狗、小青蛙又是怎么喊的？3、教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话：小动物：太阳，快起床！我要和你一起玩！太阳：玩什么呀？小动物：我们一起玩皮球（飞盘、跳高）游戏吧！太阳：好啊！谢谢你们！我每天都会早早起床，和大家一起运动啊。4、幼儿大声呼喊后，教师配合着拉升“太阳”，使之露出“海平面”。四、教师和表演，激发幼儿愿意早起参加锻炼。教师：听，什么声音？（配班老师睡觉打呼。）教师：我们一起来喊张老师起床吧！（引导幼儿和张老师玩跳舞的游戏。）幼儿：刘老师，快起床，我要和你玩游戏。配班：玩什么呀？（懒洋洋的回答）幼儿：我们一起玩跳舞的游戏吧！配班：好呀！（师幼共同跳舞）配班：和你们一起玩游戏跳舞，我真开心，以后我再也不会睡懒觉啦！