幼儿园中班数学教案【推荐8篇】

幼儿园中班数学教案【推荐8篇】老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教学过程中学生反应的好坏在后期起到重要的指导作用。接下来我将向大家推荐这篇有关“幼儿园中班数学教案【推荐8篇】”的优秀文章，我们希望提供有价值的资讯和经验欢迎大家参考下载和借鉴这篇文章！幼儿园中班数学教案篇【第一篇】一、活动目标：能排除物体颜色、大小的干扰，进一步感知8以内的数，理解数的实际意义。二、重点及难点：重点：感知8以内的数量难点：能排除物体大小、颜色的干扰，理解数的实际意义。三、活动准备：1、纸箱制战斗机（与幼儿人数相等）内有一个，炮弹8发。2、恶魔城堡情境、小动物若干。四、活动流程：语言引导、激发兴趣→情景练习、感知数量→排除干扰、巩固练习。五、活动过程：（一）语言引导、激发兴趣说明：请幼儿当小小飞行员上蓝天练本领，登上飞机。（二）情景练习、感知数量1、将炮弹全装上炮筒，并点数有几发。2、上三发红炮弹、二发绿炮弹，并练习发射姿势。说明：设计这一环节巩固幼儿8以内点数能力，并能初步排除大小干扰，根据颜色进行操作。（三）排除干扰、巩固练习1、交代任务（去救小动物），起飞。2、装炮弹、炸城堡。1看题板：四发大炮弹、三发小炮弹2听要求：先把大炮弹都装上，再装四发小炮弹说明：这一环节中难度有了提高，进一步要求幼儿能排除颜色干扰，只根据大小操作。3装好后提问：“有几发红炮弹、几发绿炮弹”说明：幼儿须马上转移思维注意点，排除大小干扰，根据颜色进行回答。3、炸恶魔。看题板：四个红圆点（三大一小）、三个绿圆点（一大二小）说明：这一环节是本次活动最难的，它要求幼儿既能排除颜色干扰，同时又要排除大小干扰，提高了思维的灵活性。4、救出小动物。幼儿体验成功的喜悦。幼儿园中班数学教案篇【第二篇】活动目标：1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；2、激发对自我的认同及喜爱之情。活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义活动过程：意图：点五官游戏，了解自己的身体。1、点五官游戏眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。1、寻找身上的数字关键提问：1我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛）2除了五官，身上还有什么可以用数字表示？（有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣……）3找找同伴和老师身上的物品用数字表示。小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。数数的时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里3、作品展示，共同验证。意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。幼儿园中班数学教案篇【第三篇】【活动目标】1、学习比较数量的多少。2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。【活动准备】1、配合游戏使用的音乐。2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。4、练习册。【活动过程】一、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。1、小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？2、游戏玩法：①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。）③规则：音乐响起，虾子们边游边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。3、幼儿分组游戏，教师巡视指导。4、教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。二、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。1、通过计数的方式比多少。①打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？②看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？2、认识大于号和小于号。①3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子比8只虾子少，也就是5比8少（小）。那我们怎么表示两个数字的大小呢？（启发幼儿思考。）②我们可以用这样的符号来表示数字的大小（教师板书：＞、＜），观察这两个符号有什么不同？（开口方向不同。）③教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对着数字大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。④这个不等式表示的意思是：3大于2；下面这个不等式表示的意思是：5小于8。（请幼儿跟读两遍。）3、练习大于号和小于号的用法（）。①请幼儿填写黑板上的不等式。教师可在黑板上提供不等式，如：4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……②幼儿操作，教师观察。③请另一批幼儿批改黑板上的题目，做对的打“√”；做错的请在旁边改正。④教师公布答案，并带领幼儿一一读出每个不等式。三、游戏：抢答案，巩固10以内数量大小的比较。1、交代抢答规则。①分为人数相等的3组，每组派一个固定的代表抢答，组内其他幼儿为智囊团，代表答不出来，可以请智囊团帮助。②老师出示题卡后，喊开始，才可以抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。③最后获得分数最高的组获胜。2、教师一一出示不等式的题卡，请幼儿抢答。3、比赛结束，比一比哪组答对的题目最多！幼儿园中班数学教案篇【第四篇】设计意图：本班孩子特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。活动目标：1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。3、能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力。活动准备：PPT课件、三角形和圆形操作材料活动过程：（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。今天刘老师要带小朋友去寻宝，你们想去吗？那我们先来看看宝藏在哪里？小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信心吗？（二）闯关1、古门的密码古门需要完整的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的？后面的密码，要请小朋友动脑筋来解出来。小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。2、被冲毁的小桥河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？操作：请小朋友接着排下去，应该怎样排？探索搭小桥。小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾反复出现的规律搭的。3、古老的石梯操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。小结：原来石梯由一个圆形两个三角形，三个图形为一组，从头到尾反复。出现的规律。4、开宝箱A、终于找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。B、展示操作结果（三）经验提升，欣赏生活中的规律小朋友们真棒！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。（四）按男女规律排队出活动室，结束活动。（五）活动延伸在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。幼儿园中班数学教案篇【第五篇】设计意图：所谓一维就是物体的位置在一条直线上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置对应。序数和空间位置的对应是最简单的一维对应，为以后更复杂的空间位置的教学打基础。序数对于中班的幼儿来说是一个难点，本活动用故事情节穿插，让幼儿反复操作，能充分调动幼儿学习的积极性并强化对序数的认识。活动名称：数学活动内容：排第几活动目标：1.认识1-5的序数，初步了解序数的含义。2.会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置。活动重点：初步了解序数的含义，认识1-5的序数活动难点：会用序数词表达物体排列次序。活动准备：1.小动物(大公鸡、小猴子、熊猫、小狗、山羊)的图片各一张。2.五节车厢的小火车图片或挂图。3.教学挂图，幼儿用书。活动过程:1.通过故事自然导出序数概念。(1)故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车挂图，请幼儿数一数小火车共有几节车厢。(，共有五节车厢。)(2)请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记。(引导幼儿把数字宝宝贴在车厢上。)(3)教师标识数卡。教师：我们怎么来标上数字呢?(我们先找到火车头，从火车头的一边开始标数字。)(教.案出自：屈老.师教案网)教师边演示边说：这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面;这里是第二节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面(4)教师请幼儿数一数、说一说每节车厢的顺序：第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。(5)教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放入相应的车厢上。大公鸡坐在第一节车厢，小猴子坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢，小狗坐在第四节车厢，小山羊坐在第五节车厢。2.理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢。(1)火车开了很长时间，停下了请乘客们下车休息一下，小动物们都下了车。(2)等火车准备要开走的时候，熊猫着急了，因为它找不到自己的车厢了，它也不记得自己坐在第几节车厢了。(3)谁愿意帮助它呢?可以怎么帮助它?(告诉它是第几节车厢，或直接带它去。)(4)请小朋友说一说谁在第几节车厢。3.理解序数的概念，通过操作尝试进行序数与空间位置的。请几名幼儿分别把小动物的图片放在挂图空格处相应的位置上，进行序数与空间位置的对应练习。4.利用幼儿用书，完成操作练习。(1)共有几只小动物在玩滑梯?它们分别排在第几位?(2)请在每个小动物后面对应的方框内打。活动延伸：1.利用体育活动中《排队》等活动，复习序数。2.家园共育：家长可引导幼儿进行数楼梯、数台阶等活动，巩固幼儿对序数的理解。幼儿园中班数学教案篇【第六篇】一、设计意图：进入中班的孩子们，随着年龄的增长，及对周围环境的熟悉，他们的社会交往能力也日益增强；而送外卖是现实生活中经常发生的生活情境，多数孩子在生活中都有了一定的生活经验，为了丰富幼儿的交往能力，将送外卖和认识门牌号码相结合，设计了本次活动。本次活动已帮助海绵宝宝送外卖为主线贯穿于整个活动之中，让孩子在帮助海绵宝宝解决问题的同时，积累更多的生活经验，准确认读门牌号码、解读门牌号码的意义；从而促进其学会运用数学知识解决生活中出现的难题。二、活动目标：1．在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相对应的房间。2．理解门牌号码中横向与纵向的序数关系，掌握横向、纵向数字与房间的对应关系。3．体验同伴合作解决生活中数学问题的乐趣，学会相互帮助。三、活动重难点：1．活动重点：能正确解读门