幼儿园小蝌蚪教案【最新5篇】

幼儿园小蝌蚪教案【最新5篇】老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是有效科学的教学方法之一，如何写出让自己满意教案课件？网友的千挑万选推荐这篇有深度的“幼儿园小蝌蚪教案【最新5篇】”，请先下载收藏面下次查找时不用再费力了！幼儿园小蝌蚪教案【第一篇】教学资料参考范本撰写人部门时间活动设计背景为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这次实践活动，他们热爱自然、小动物和美术。培养和提高儿童的观察和实践能力。活动目标1.了解小蝌蚪的外形特征。2.学习用手指画画。3.培养幼儿良好的美术常规。教学重点、难点重点：：掌握手指点画的方法。难点：有创意的安排画面。活动准备1.一盆小蝌蚪、示范画。2各种颜色的颜料、印版和白纸。活动过程1认识小蝌蚪：展示蝌蚪，引导孩子观察蝌蚪，并说出蝌蚪的形状特征。2游戏：组织孩子们模仿蝌蚪在水里游泳。3.手指点画小蝌蚪：1.出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？2.老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。3.幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。4绘画结束：组织孩子课后安排，培养良好的美术套路。5分享评价：组织小朋友展示画作，交流欣赏。教学反思1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。2在活动过程中，孩子们易于理解，给孩子们留下了适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。1幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；2自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；3师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。例如：示范增加画蝌蚪不同形状的尾巴，从而使小蝌蚪游向不同的方向。三。在这门艺术课上，效果好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。4上课的老师对这门课评价很好，但我深深地感到，学习是没有止境的。我今后必须进一步努力。（日复一日，蝌蚪慢慢长大，先长后腿，再长前腿，最后变成青蛙，到庄稼地里吃害虫）（日复一日，蝌蚪慢慢长大，先长后腿，再长前腿，最后变成青蛙，到庄稼地里吃害虫）幼儿园小蝌蚪教案【第二篇】活动目标：1．引导幼儿用多种形式来表现小蝌蚪的生长过程，感受春天的到来。2．能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。3．激发幼儿探索大自然的兴趣以及热爱大自然的情感。活动准备：1．带幼儿去捉来小蝌蚪放到自然角，鼓励幼儿观察小蝌蚪的生长过程。2．故事磁带，动物的头饰，各种白纸、皱纸、蜡光纸供幼儿选择。3．油画棒、颜料、蜡笔、毛笔等供幼儿选择。1．导入：暖和的春天来了，池塘里的水融化了，池塘里的水也越来越暖和了，小蝌蚪也出来活动了，今天它准备要去找它的.妈妈，你们猜一猜，小蝌蚪的妈妈是谁？2．让幼儿大胆地猜测。3．小蝌蚪的心里比小朋友还要着急，它迫不及待地想要找妈妈。结果怎么样呢？我们一起来听故事《小蝌蚪找妈妈》（播放“小蝌蚪找妈妈”的故事磁带）小蝌蚪先找到了谁？大鱼怎么说的？它们又找到了谁？大乌龟怎么说的？它们然后又找到了谁？大白鹅怎么说的？它们最后找到了青蛙妈妈吗？青蛙妈妈是什么样的？5．请幼儿自由选择头饰，大胆地在集体面前分角色表演。幼儿园小蝌蚪教案【第三篇】活动目标：1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。活动准备：绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个。活动过程：1、请幼儿扮演各种小动物，在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。指：小动物们，我们一起去音乐世界玩吧。2、通过游戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。指：小动物们，你们看，这是音乐阶梯，每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧！谁先来？先请个别动物尝试，再分组玩游戏，引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高，下阶梯时音越来越低。指：你们在上下阶梯时，谁发现了什么？3、练声。指：小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！0000|0000|1234|5671|1765|4321||小老鼠唱音阶：吱小狗唱音阶：汪4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》1设置情境，让幼儿在游戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的兴趣。指：刚才，小动物们玩得那么高兴，小蝌蚪也想上音乐台阶玩，这里有一条音乐河，你们想想办法，让小蝌蚪也能玩音乐台阶。2说歌词指：我们刚才游累了，过来休息一下。指：小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（好像一个一个的音符）。3范唱指：李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌，我们来听一听！4范唱第二遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。指：小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊？你来学一学他是怎么玩的？我们都来试一试。5学唱新歌指：这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊？（念歌词一至两遍）指：好！我们一起来唱唱这首好听的歌！6游戏，边游边唱指：小蝌蚪们，我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧！注意音阶的部分。7游戏指：小蝌蚪们，我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声，你们要边唱边跳！5、结束活动。指：小蝌蚪们，我们唱着歌到前面找妈妈去咯！幼儿园小蝌蚪教案【第四篇】活动目标：1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。2、大胆作画，体验美术活动的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、自然角的小蝌蚪。2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1、根据以往经验，了解蝌蚪特征。(1)引出主题师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)师：你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)师：它们是什么颜色?(黑色)师：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。(2)教师示范画，第一遍画蝌蚪。师：谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。(3)第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。(4)第三遍示范师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”师：这群小蝌蚪好淘气，他们喜欢到处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出颜色可以再蘸一下。(5)出示完整的示范图片。师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好开心吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意)师：那开始吧!请大家走到后面吧!3、幼儿作画：教师指导。A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿棉签添画。C蝌蚪尾巴不宜太长。D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。4、演示作品师：你喜欢哪群小蝌蚪?为什么?师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。死亡)逐渐退化了它们的尾巴。幼儿园小蝌蚪教案【第五篇】教学目标：1、通过情境游戏，引导幼儿学习根据物体的不同特征看分合式列算式。2、训练幼儿思维的灵活性。教学准备：写有5的加减算式卡片若干、背景图一张、活动图片鸭子、鱼、乌龟、大白鹅、青蛙各一张，小蝌蚪六张（大小颜色等各有不同）。教学过程：1、复习5的组成（出示背景图）以小蝌蚪找妈妈的故事导入，让幼儿观察有几只小蝌蚪，分别有什么不同的特征，并由此列出5的分合式。5142332412、帮小蝌蚪找妈妈分别遇到鸭子、鱼、乌龟、大白鹅、青蛙，要求小蝌蚪分别根据自己身上的特征（大小及有无蝴蝶结），列出5以内的算式，只有回答正确，才告诉它们该去哪找妈妈。鸭子1+4=54+1=5鱼5-1=45-4=1乌龟2+3=53+2=5大白鹅5-2=35-3=23、“开火车”游戏讲述故事“小蝌蚪找到了妈妈，它们也长大了，变成了小青蛙，和妈妈一同坐上小火车，去农田里捉害虫保护庄稼”幼儿扮演小蝌蚪，人手一张火车票（5以内算式题卡），算出得数，坐上相应数字的“车厢”，排成4路纵队“开火车”。