一年级音乐新年好教案（精选4篇）

1、好文供参考!1/16一年级音乐新年好教案（精选4篇）【引读】这篇优秀的文档“一年级音乐新年好教案（精选4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园《新年好》教案【第一篇】教学内容：一、表演《小拜年》《过新年》二、聆听《晚会》《窗花舞》三、编创与活动单元目标：一、通过聆听《晚会》《窗花舞》，演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏，烘托歌曲热闹的气氛；四、能正确区别音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来；课时安排；共四课时第一课时：编创与活动——认识并区分打击乐器的分类，好文供参考!2/16并能正确演奏常用打击乐器第二课时：表演《小拜年》第三课时：聆听《晚会》《窗花舞》第四课时：表演《过新年》教学内容及过程：第一课时一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、复习歌曲1、复习歌曲《新年好》2、边击拍边演唱歌曲3、老师出示打击乐器：三角铁、响板请学生选择。

2、乐器为歌曲伴奏三、编创与活动——认识并区分打击乐器1、出示所有的打击乐器实物2、请学生自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并聆听乐器不同的音色特点；3、请学生按乐器音色特点为乐器分类；4、对学生的分类进行总结和归纳5、将学生分成三个大组，分别使用木制乐器、金属乐器、好文供参考!3/16皮制乐器6、分组讨论，尝试各种乐器的演奏方法7、每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。第二课时一、开始部分1、课前唱歌《新年好》2、师生用歌声问好二、新歌教学1、从刚才的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？2、聆听歌曲《小拜年》演唱设问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？3、师：对了，过年了，过年的时候人们都喜欢用什么方式还庆祝呢？（唱歌跳舞、敲锣打鼓……）4、师生合作敲锣：XXXXXXXXXXXXX5、其余同学用手和凳子分别模仿鼓和锣的声音进行敲击6、节奏掌握后出示这一句的旋律，请学生填唱。7、聆听老师演唱歌曲，请学生用为老师伴奏。8、出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听老师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。9、找出乐曲中的相同旋律，进行学唱。好。

3、文供参考!4/1610、师生合作演唱旋律，学生演唱第二、三、五乐句，老师演唱第一、四乐句。11、随琴伴奏填唱歌词12、从歌曲表现的内容引导学生用热烈地情绪演唱歌曲；13、选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步烘托歌曲的气氛。三、板书设计第三课时一、开始部分1、课前唱歌《小拜年》2、师生用歌声问好3、复习柯尔文手势二、基本部分1、导言。2、聆听《窗花舞》（1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？（2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。3、聆听《晚会》（1）聆听乐曲A乐段，设问：这段音乐的情绪是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？（2）完整聆听乐曲，请随着音乐挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处；好文供参考!5/16（3）分段聆听，第三段重复的是哪一个乐段？（4）将学生分成三个大组，为每一段设计表演动作。（5）再次聆听全曲，分组加入表演。（6）选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。三、结束部分：第四课时课时目标：1、在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。2、轻松、愉快的演唱歌曲。3、能探索锣鼓的不同演。

4、奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；教学重难点：掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。教学用具：多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓教学过程：一、组织教学：1、学生听着鞭炮声走进教室：2、师生问好歌。（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）好文供参考!6/16二、新歌教学：1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？学生听后回答：师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？学生回答：2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！师生随音乐布置教室：3、节奏练习；师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？生：（积极回答）师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示。

5、锣、鼓）生：（分别听锣和鼓的声音）好文供参考!7/16师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手①、老师范敲：师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！出示卡片：咚咚咚咚｜锵0咚咚咚咚｜锵0咚锵|咚咚锵咚锵|咚咚锵咚锵｜咚锵0｜咚咚｜锵0②、学生模仿：师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？生；有节奏的表演。③、有节奏的读歌曲中的难点句。师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。老师有节奏的教读）生：有节奏的学读。（注意：速度要快）④、引出课题：好文供参考!8/16师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。）。

6、3、聆听歌曲范唱：①、初听录音范唱：师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1（播放多媒体课件范唱）生：听音乐，看图片回答。（随音乐摇头）②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。③、老师范唱：师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？④、师生合作：师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的好文供参考!9/16交给老师。！学生唱锣鼓声的部分；4、学唱歌词：①、师生分句唱；师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）②、跟琴伴奏唱：师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．太棒了，同学们唱得真。

7、好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。）5、歌舞表演：①、老师范跳秧歌舞：师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！学生边看边拍手。②、师生共舞：好文供参考!10/16师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。学生跟老师一起跳。③、分组表演唱：师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）生：分角色表演唱。三，总结：同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．音乐课新年好教案【第二篇】教学目标1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。2、感受新年带来的乐。

8、趣。3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。好文供参考!11/16活动准备1、鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。活动过程1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答：喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。好文供参考!12/16如：教师说：“大钟撞一撞。。

9、”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”8、请个别幼儿朗诵儿歌。9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。10、引导幼儿集体背诵儿歌。11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。新年好的教案【第三篇】一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的好文供参考!13/16心情演唱歌曲与表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外。

10、小朋友过新年的习俗。二、教学重点：准确演唱歌曲。教学难点：掌握三拍子的强弱规律。三、教学准备：电子琴课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示贺卡图片教师提问：看到这些，你想到了什么？------新年（元旦）2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：一月一日。3、教师简介新年：一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦），好吗？（二）情感导学：1、板书课题新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词，好文供参考!14/16学生跟读3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。4、教师教唱，学生学唱。5、教师指导学生准确演唱《新年好》。注意：掌握三拍子的强弱规律。（三）强化训练：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。（四）审美创造：1、看书，填上新的歌词，唱给别人听。⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。⑶大家把填好的词唱一唱。2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜。