高中语文联合卷答案

高三联合测评卷·语文参考答案第1页(共3页)2023届高三联合测评卷·语文参考答案一、(一)1.C【解析】A.“而且具有民俗文化价值”错误,原文“又具有民俗文化价值”是并列关系,选项是递进关系。B.“因为其全都是明朝现实生活的完美复刻”错误,过于绝对。原文“《儒林外史》中的服饰描写多为现实生活的写照。”D.“服饰制度在明代已经没有了约束作用”扩大范围,结合原文“明初洪武年间对服饰的颜色、款式、尺寸等进行了严格的规定”“明代早期严格的服饰制度已经没有了实际的约束作用”,可知明朝早期服饰还是有严格的制度区分的;“提高自己在社会中的身份地位”错误,原文表述为“挑战”。故选C。2.B【解析】B.“直接说明”错误,鲍文卿对黄老爹服饰的调侃是从侧面说明明朝后期服饰的僭越。故选B。3.A【解析】A.“青衫”指黑色的单衣,唐代官职低的服色为青黑色。此处服饰体现社会地位。其余选项多为表现人物性格和心理。故选A。(二)4.A【解析】A.“供60周岁人群使用”错误,材料二原文为“供60周岁以上人群使用”。故选A。5.C【解析】A.“在小区管理中发挥了较大的作用”于文无据,材料四第一段“要管理好这些志愿者,充分利用他们的热情和才智,并不是一件容易的事情”强调的是管理难度;B.“利用‘反向扫码’技术,让防疫更加精准高效”错误,由材料二“运用数字技术手段,给无智能手机人员生成二维码,并制卡发放”“这一‘反向扫码’举措,……也让防疫变得更加精准高效”可知,“反向扫码”是举措,不是技术;D.“深圳大学附属华南医院邹和群教授的团队开发了一种新型超快速病毒核酸检测全自动系统”错误,由材料一“深圳大学附属华南医院邹和群教授团队联合深圳国盛医学科技有限公司等,开发了一种新型超快速病毒核酸检测全自动系统”可知,是两个团队联合开发。故选C。6.结合材料一“该系统实测显示从上机到检测结束……该系统在检测的准确度和灵敏度上表现优异”“团队开发的系统还具备远程监测、温度高温提醒、事件记录等功能,大大降低了医护人员的工作强度”概括出:用科技创新,智战疫情。结合材料二“这一‘反向扫码’举措,……也让防疫变得更加精准高效”概括出:关注民生问题,做到精准高效,人性化防疫。结合材料三“物流不畅通的原因在于,……各自封闭”“由于统筹不够,……缺乏信息共享和统一稳定的政策”概括出:全国防疫政策保持统一稳定,做好各地的统筹,实现信息共享。结合材料四“居委根据实际工作需求,……将小区防疫工作透明化”概括出:优化小区管理,激发志愿者的热情,充分发挥其才智。(每点2分,答出任意3点即可得6分)(三)7.C【解析】C.“为了给孩子自由而去看电影”错误,父母去看电影并不是特意为了给孩子们自由。故选C。8.内涵:隐喻一个摆脱一切世俗束缚与标准的自由时空。(2分)结构上的特点:按时间顺序叙事,使故事发展脉络清晰(或“按时间展开故事,推进情节”,或“以时间为线索,推动情节发展”)。(2分)作用:重复轮回的时间设置形成一个循环叙事结构,增加故事的戏剧性与神秘感。(2分)9.①魔幻的故事情节有现实根据。比如,“光海航行”的现实原型就是“大海航行”。②魔幻的细节生动逼真,与现实没有距离感。比如,写“光海”里的潜游、漂浮着各种物件等情境真实生动,让读者如临其境。③魔幻的事物和现象象征、暗示现实生活(或“表现心灵的真实”),如在光里航行象征现实中孩子们(或“人类”)对梦想的追逐(或“对未知世界的好奇和探索”)。(每点2分)二、(一)10.B【解析】译文:我们自且鞮侯单于以来,匈奴势力日渐削弱,不能取得再恢复的机会,尽管倔强至高三联合测评卷·语文参考答案第2页(共3页)今,却一天未曾安宁过。如今若臣服于汉朝,便可以安定生存,不臣服则要陷入危亡境地,这是最好的策略了。根据句意断句,可知B正确。故选B。11.C【解析】A正确,“先”都表示对已经死去的尊长或祖先的尊称;B正确,“匈奴呼韩邪单于款五原塞”中的“款”意为“到”,“劣弱不中于款”中的“款”意为“规格、标准”;C错误,“赞谒称臣而不名”中的“赞”指古代谒见帝王及上级官员时的赞唱礼仪,引导进见;“公子引侯生坐上坐,遍赞宾客”中的“赞”意为“告诉、介绍”;D正确。故选C。12.B【解析】B.“呼韩邪单于派遣他的儿子驹于利入汉朝充当人质”错误,应是:呼韩邪单于派遣他的儿子右贤王铢娄渠堂到汉朝做人质,郅支单于派遣他的儿子驹于利入汉朝充当人质。故选B。13.(1)我们匈奴人的习俗,本来是崇尚勇力,鄙视屈服别人,凭借马上顽强征战建立国家,所以在百族之中有震慑百族的威望。(采分点:“上(崇尚)”“下(鄙视)”“为国(建立国家)”“有威名于百蛮(状语后置句)各1分,句意1分)(2)匈奴单于并不是汉朝正统属国,所以称为敌国,不应用对待臣子的礼仪对待,其位置应在诸侯王之上。这是笼络他们的友好的情谊,谦让的德行。(采分点:“正朔(正统)”“羁縻(笼络)”“宜待以不臣之礼(状语后置句)”“此则羁縻之谊,谦亨之福也(判断句)”各1分,句意1分)参考译文:汉宣帝甘露元年(公元前53年),匈奴呼韩邪单于被郅支单于打败之后,左伊秩訾王为呼韩邪单于出谋划策,劝他向汉朝称臣,朝见汉朝天子,求得汉朝的帮助,认为只有这样去做匈奴才能安定。呼韩邪单于征求各位大臣的意见,他们都说:“这样做不行。我们匈奴人的习俗,本来是崇尚勇力,鄙视屈服别人,凭借马上顽强征战建立国家,所以在百族之中有震慑百族的威望。战斗而死,是壮士的本分。如今我们内部兄弟争国,不是哥哥取胜,就是弟弟取胜,即使战死,也留有威名,子孙永远称雄于各国。现在汉朝虽然强大,但不能吞并我们匈奴,为何要搅乱毁坏先祖的制度,臣服于汉朝,鄙视侮辱我们的先单于,被诸国耻笑。虽然这样能得到安宁,但又将如何去统率百族呢!”左伊秩訾说:“不对。国家的强与弱随时都在变化。现在汉朝正处在强盛时期,乌孙等所有城邦各国都向汉朝称臣。我们自且鞮侯单于以来,匈奴势力日渐削弱,不能取得再恢复的机会,尽管倔强至今,却一天未曾安宁过。如今若臣服于汉朝,便可以安定生存,不臣服则要陷入危亡境地,这是最好的策略了。”各位大臣不断向左伊秩訾王提出疑难问题。呼韩邪单于还是采纳了左伊秩訾王的建议,率领部众向南靠近边塞,派遣儿子右贤王铢娄渠堂到汉朝做人质。郅支单于也派遣其子右大将驹于利入汉朝充当人质。汉宣帝甘露二年(公元前52年),冬季,十二月,匈奴呼韩邪单于到达五原塞,表示归降,并愿意将匈奴的珍宝献出,于三年正月到长安朝见汉宣帝。汉宣帝下诏命有关部门议定朝见的仪式。丞相和御史都说:“按照古代圣王的制度,先京师而后诸侯,先诸侯而后夷狄。匈奴单于前来朝见,应按诸侯王的礼仪,位置排在诸侯王之下。”太子太傅萧望之认为:“匈奴单于并不是汉朝正统属国,所以称为敌国,不应用对待臣子的礼仪对待,其位置应在诸侯王之上。这是笼络他们的友好的情谊,谦让的德行。”汉宣帝采纳了萧望之的建议,下诏说:“匈奴单于自愿称为北方藩臣,表示朝见我们正统。朕的恩德不够,不能受此重礼。应该以国宾的礼节接待他们,使匈奴单于的位置在诸侯王之上,拜见时称臣,而不称名。”荀悦评论说:依照《春秋》的大义,圣明君王不分内外,以表示天下要统一。戎狄民众相距甚远,人事隔绝,所以中国的历法政令传不过去,礼仪教化也不能施加给他们,这并不是不尊重他们,而是形势所决定的。《诗经》上说:“不管是氐族,还是羌族,都不敢不来朝见天子。”所以地处荒远的外族酋长,也必须前来向天子朝贡,如果不来朝贡,则要受到斥责,向其发出号令,并不是当作敌国对待。萧望之打算用非臣属之礼接待匈奴单于,其地位在王公之上,是僭越制度,错乱了规矩,违背了天理,是不合礼法的。不过,如果是一时的权宜之计,则可另当别论。(二)14.D【解析】D错误,“樵客初传汉姓名”写出了桃源中人发现外来客的惊奇,是从桃源人的视角写的;“居人未改秦衣服”写渔人乍见“居人”,感到服饰上的明显不同,是从渔人的视角写的。故选D。15.①《桃花源记》语言平淡(质朴),本诗语言凝练。“渔舟逐水爱山春,两岸桃花夹古津”几句高度凝练,概括了《桃花源记》中渔人弃舟登岸、进入幽曲高三联合测评卷·语文参考答案第3页(共3页)的山口蹑足潜行,到眼前豁然开朗、发现桃源的经过。②《桃花源记》长于叙事,本诗侧重通过描写营造意境。本诗通过“繁花”“茂竹”等画面营造出欣欣向荣的意境,表达诗人的向往、喜爱之情。《桃花源记》更侧重叙事,故事有头有尾,时间、地点、人物、事件都交代得具体清楚。③《桃花源记》语言自由灵活,音乐性相对低;本诗四句或六句一换韵,平仄相间,转换有致,音乐性更强。(每点3分,答出任意2点即可得满分。也可从“句式结构、韵律形式的角度”作答,合理即可)(三)16.(1)五陵年少争缠头一曲红绡不知数(2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(3)使负栋之柱多于南亩之农夫(每空1分)三、(一)17.无可厚非可乘之机长此以往(每空1分)18.①画横线句中的“不妨”是试试看的商量、建议语气,若改为“必须”,则带有强制意味。(2分)②画横线句从语序上看,先提出目的“整治商家的行为”,再提出“制定标签”的建议、措施与下文“还可以优化算法”表并列,前后文衔接更紧密。修改后,则缺乏衔接。(2分)(二)19.C【解析】文中“氧气”的引号,表示特殊含义。A.“正心诚意”,表示引用;B.“有物有序”,表示特定称谓;C.“招牌”,表示特殊含义;D.“聪明人”,表示反语讽刺。故选C。20.①道出了其中的因由②最讲求创新创造③只会让文化丧失活力(每空2分)21.①“即使……还是……”关联词语搭配不当,“即使”改为“不管”;②“互联网‘联姻’”介词残缺,在“互联网”前面加上“与”;③“内容和渠道”调整语序,改为“渠道和内容”;④“文化的‘高大上’”定语位置错误,改为“‘高大上’的文化”。(每点1分)四、22.【解析】(1)对“限制性”的把握①真实情境的限制。题目提供的真实情境由两段材料组成,第一则材料:强调年轻的摩托车骑手做志愿者运送物资;第二则材料:强调网红蹭山火热度并在网上恶意造谣。两段材料陈述的主体都是新时代的青年,但二者体现的人物品质不同,考生在写作时注意围绕不同人物的行为进行赞扬或批评,考生写作不可脱离此情境。②典型任务的限制。“写一封信”是对体式的限制,要注意信件的格式,一般包括标题、称呼、问候、正文、落款五部分。写作信件时要有对象意识和交流意识。“表明你的态度”,即考生在写作中要能够明确自己的价值观高度。(2)对写作角度的把握①从给志愿者的角度:主要谈对志愿者行为的看法。志愿者的行为是值得肯定的,可谈其正面价值和辐射效应。适用话题:1.保家卫国守土有责2.青春风采志愿精神3.平凡伟大挺身而出4.温暖信任逆行奉献5.团结一致众志成城。②从给网红的角度:网红的行为只为满足一己私欲,抢占热度,既是对自己生命的不尊重,也是对志愿者付出的不尊重,对灾难的不敬畏。考生可从这一角度展开,批判这种社会现象,引发个人和社会的反思;考生还可深入追问,浅谈造成这种敬畏心缺乏的原因。此外,网红的行为同时也是法治观念淡薄的表现,考生也可结合这种行为分析法治观念对构建法治国家的重要性。③除了以上角度,考生也可以另辟蹊径,从给网友、舆论媒体及政府部门等角度进行写作。