幼儿园教案8篇

幼儿园教案8篇编辑本着精益求精的态度为您推荐1篇“幼儿园教案8篇”的文章。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案编写过程是教育教学质量保证的重要环节。参考下载本页后您可能会有新的启示和领悟！幼儿园教案篇【第一篇】设计意图：上一段时间我园准备组织幼儿去春游，我们班就此召开家长会，与家长商讨春游的有关事项。大家谈到了应为幼儿准备一些食物。我们认为家长可以把钱交给孩子，让孩子自己尝试去购买食品，这也是让幼儿在生活中学习数学，进行交往的好机会。于是，部分家长欣然接受了这个建议，就这样，孩子们带着自己的心愿，第一次自己走进了超市。让我们欣喜的是，孩子们不仅买到了食品，还在第二天的早上带来了许许多的问题。一到幼儿园，孩子们就议论开了。赵宇豪说：“我妈妈给了我五块钱，我买了一瓶饮料和一袋饼干。想买一包qq糖，可是钱已经不够了。”夏可一说：“我认识字的，架子上有一块写价钱的牌子，每一样东西我都知道它的价钱。”王尹柯说：“那个收钱的阿姨有一个机器，会发出红光的。”赵宇辰接着说：“对，那叫红外线，可以照出价钱的。”孩子们提出的大量问题向我们证实了他们对超市的兴趣，也让我们觉得“超市”作为一个主题探索活动是能够云做起来的。根据对孩子的观察以及对他们提出的问题的收集，我们预设了孩子的“兴趣点”和这一主题可能涉及的方面，并设计了初步的网络图。采访活动：喜欢商店还是超市。游戏：超市。谈话：超市的摆放。参观：超市。可能获得的相关经验：1、过小记者采访、调查等活动，培养幼儿与他人的交往能力。2、在参观、亲自购物、谈话的基础上，了解超市的运行情况如工作人员的工作、物品的摆放、货物的来源等。3、能利用身边的资源，通过观察、记录等活动，了解科学探究的方法和途径，如估价、计算、分类、统计等。4、能根据自己的探究兴趣，通过多种途径寻找相关资料，并能发挥想象，进行创造性的活动，会设计简单的标志。5、积极参与谈话活动，在谈论和创编广告词的过程中，能用连贯、完整的语句表达自己的意思，并能尝试运用多种语言表达。活动过程：在孩子们亲自去选购物品后，我还关注到了这几个孩子的交谈。陈亚楠说：“我没有到超市去买东西，我到小商店里去买的。”高钰杰说：“我也到小商店里买的，小商店里的东西很便宜的。”邵宇豪说：“对啊，小商店里买东西也不象超市里那样人多，很挤。”他们的谈话也引来了几个孩子的反对。邵学成说：“我和妈妈不去小商店里买东西的，因为那里的东西有的是冒牌的。”李欣妤也说：“小商店里买东西很麻烦的，还要问价钱，又不能自己拿。”严文杰说：“我常去买的，我觉得一点也不麻烦。”陈亚楠也说：“对呀，小商店里还有很多我喜欢吃的东西呢！”说着说着，孩子们就争执起来了。由于孩子生活经验的不同会出现不同的认知情况。而在主题探索活动中，如果能给予孩子很大的自由度，孩子就会越来越多地表达自己的想法。孩子的争执提醒了我，“超市好还是商店好”不也是一个极有趣的话题吗？孩子是敏感的，他们对周围社会有着自己独特的认识。象这些原来我们已经习以为常的细节、情境都会成为孩子关注的焦点。我觉得，这时老师的介入可以推动主题的进展。于是，我在一旁煽风点火说：“你们说的好象都有道理，但到底是超市好还是商店好呢，等会儿我们让大家一起来想想办法。”在集体活动时，我把这件事告诉了孩子们，没想到这马上引起了孩子们的兴趣，很多孩子都参与到了讨论中，而且还爆发了争执。幼儿园教案篇【第二篇】活动目标：1、通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。2、帮助幼儿养成一定的规则性游戏：一个一个接着玩。活动重点：通过走、跨、跳的方式游戏。活动难点：鼓励幼儿正确的跨和跳。活动准备：1、布绳、纸板、自制的器械操器材，设计成场景为弯曲小路(用布绳摆成小路走)、过小溪(纸板当小石头跨)、过小沟(用布绳摆成平行线跳)、采野花(自制的器械操器材当野花)2、背景音乐《一起去郊游》活动过程：一、情景热身：1、小朋友你们去过秋游吗?秋游我们要准备什么呢?(引出穿合适的衣服和鞋子)2、热身操穿衣服，穿上衣(抖一抖，看一看，先进一个手，再进一个手，钻出脑袋扭一扭，衣服穿好啦。)穿裤子(抖一抖，看一看，左脚进，右脚进。拉一拉来扭一扭，裤子穿好啦。)穿鞋子(两只鞋子摆摆好，伸进去扭一扭，伸进去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。)3、小朋友们我们穿好衣服了，来背上包包准备出发了。二、秋游去1、教师简单介绍秋游路线：走过弯曲小路，跨着石头过小溪，跳过小沟。(1)走小路。小路很弯曲，我们一个一个跟着走小心别掉到农民伯伯种的庄稼地里，踩坏了庄稼奥。(2)过小溪。呀!前面有一条小溪这么过呀?老师先来试一试，引导幼儿踩着小石头(纸板)跨过去。幼儿一个一个小心过，别掉下水。(3)过小溪。前面的小沟挡了我们的路，谁来试试跳过去，引导幼儿正确的双脚跳跃。不推不急一个个的跳，不掉下沟成小泥人了。2、采野花去。有一片草上有很多的野花可漂亮了，我们去才野花好吗?不过路比较的远你们要一个一个的跟好，别迷路了。幼儿再次走小路、过小溪、过小溪到草地采野花(器械操器材)。三、放松运动。1、采到那么多的野花，好开心啊!我们一起来庆祝一下吧!(做放松运动)2、我们一起把漂亮的野花带回幼儿园插起来吧!(活动结束)幼儿园教案篇【第三篇】甜甜的糖活动目标1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。活动准备1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），2、数字卡片1—5.活动过程一、导入教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？二、猜糖、夹糖游戏1、猜糖1教师：看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。2教师拿一粒糖放在手心里后教师：好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。3幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）2、手指夹糖1教师：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？2教师：下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？3教师：开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）4提问：谁也夹了X粒糖？站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？5幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。教师每次都要改变数数的速度。三、装糖游戏1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片。2、请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？（幼儿装糖，教师观察与指导）。四、买糖、品糖游戏1、教师买糖，幼儿卖糖。检查糖装得是否正确，再次点数５以内的数量。2、教师：糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？（“我想买有X粒那袋糖”）（收回4袋糖。）结束语：还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！幼儿园教案篇【第四篇】一、活动目标1、理解“收集”的含义，感受收集中蕴含的美好情感。2、寻找画面中事物间的联系，并能根据事物的特点进行合理联想。二、活动准备幼儿人手一本小图书、大图书一本相关的媒体课件（关于秋天的收集）字卡：收集三、活动流程（一）导入——聊聊我们的收集1、出示字卡“收集”师：收集就是将一些东西收到一块儿，保存起来。——想一想，有哪些东西你特别喜欢，也想要收集的呢？小结：看来我们每个人想要收集的东西都不一样。不过，想到收集，总会让我们感到快乐。过渡对了，今天我还带来了一本关于收集的书呢，在这本书里介绍了很多朋友收集各类宝贝的有趣事，想看吗，让我们一起来看一看、读一读吧（二）阅读——看看身边的收集1、阅读封面——你看到封面上有什么？过渡：这么多可爱的宝贝被一双大手小心翼翼地捧着，这就是收集，一件非常快乐的事。那么在这本书里究竟讲了哪些朋友收集的事呢，这些朋友又会收集什么宝贝呢，让我们一同打开书看看2、阅读大图书（理解画面所表达的意思，寻找画面中事物间的联系）（教师配乐朗读故事前半段）——看到这儿，你们知道，周围有谁在忙着收集呢？（用表来呈现画面中事物间的联系）——他们收集的东西一样吗，你记得他们都收集了些什么呢？（用表格来体现事物间的联系）——猜猜，为什么他们要收集这些东西呢？（重点解决清洁工伯伯的问题）小结：收集有时候能让自己变得美丽，变得快乐，收集有时候也能让周围人感受2、阅读小图书（迁移阅读经验，并能根据画面中事物的特点进行合理的联想）——乌鸦喜欢收集的东西有一个相同的地方，你发现了吗？——猜猜除了书里的这些，还有哪些亮闪闪的东西会是乌鸦喜欢收集的呢——仔细看看这幅画，你知道大海收集的宝贝有哪些吗？——你觉得春天会收集哪些宝贝呢？男孩女孩大比拼，看看哪一组想出的多小结：收集的宝贝多还是少并不重要，重要的是有一颗会发现会爱的心灵，当你拥有很多属于自己的爱时，你会变得更加幸福和快乐。（三）移情——萌发收集的兴趣即将离开幼儿园，想想你心里收集了哪些关于幼儿园的美好回忆呢，下回让我们来比比，谁心里收集的美好故事最多。幼儿园教案篇【第五篇】教学目标：1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系；2、感受秋季的到来，在实践中体会秋天的特征；3、学会相互合作，体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。教学重点：通过实践了解秋天，知道树叶变黄，树叶飘落是秋天的一个重要特征。教学难点：在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。教学方法：实践感知、合作讨论法。教学准备：塑料筐子或塑料袋若干。教学过程：一、开始部分1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园，让幼儿观察。2、谈话讨论：现在是什么季节？你看到了什么？为什么？二、基本部分1、教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻诉说故事《流浪的小树叶》导入课程。2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策，帮它们找“家”。3、师生共同拾落叶。4、集体讨论：你拾了多少树叶？拾完树叶后，你感觉怎样？5、教师讲评。三、结束部分1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。2、洗小手，自由结束。幼儿园教案篇【第六篇】活动目标：1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。3、享受游戏的快乐。活动准备：1、故事图片2、音乐：挪威舞曲活动过程：1、复习歌曲《萤火虫》。2、学玩音乐游戏。1欣赏故事。师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴！突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮走。小鸭们听了妈妈的话，一动也不动地保护着自己。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。2倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们一起来听听。3在座位上做随乐动作A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。4幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。B段音乐控制不动。3、创编刮风动作。1倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。2全体幼儿随B段音乐做刮风动作。3分角色游戏。部分幼儿扮风坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。活动目标：1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。2、创编刮大风和小风时的动作3、遵守游戏规则与共享游戏的快乐活动准备：音乐磁带两盒