睡午觉教案【汇集4篇】

睡午觉教案【汇集4篇】学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教师为完成教育教学任务而制定的计划书，写好教案课件需要注意哪些方面呢？希望这份“睡午觉教案【汇集4篇】”能够达到您的期望让您感到满足，期待我们的建议能够帮助您更好地理解此话题！睡午觉教案篇【第一篇】活动目标：1、能主动帮助别人，关心别人。2、能正确使用礼貌用语：谢谢你。3、养成良好的生活卫生习惯。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动过程：1、先请幼儿欣赏儿歌。2、请幼儿说说儿歌里有谁？在干什莫？3、边说儿歌边教幼儿动作，便于幼儿较快地掌握。4、懂得主动帮助别人。学习使用礼貌用语：谢谢你。5、敢于在集体面前大胆的说儿歌。活动延伸：可以在生活活动，午睡时说儿歌。可将儿歌制成图书供幼儿阅读。儿歌：睡午觉（小班）小花被，已铺好，大家快来睡午觉，小明不会脱衣服，小红快快来帮忙，慢慢脱，别着急，脱下还要叠整齐，养成生活好习惯，人人见了都欢喜。活动反思：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，开展系列的午睡活动对幼儿来说非常重要。在最后环节中教师有意识地减少故事角色的讲述，避免重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于部分只愿意倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。睡午觉教案篇【第二篇】活动目标：1．通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。2．结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。3．积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。活动准备：PPT《青蛙小弟睡午觉》活动过程：一、开始部分：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁？（幼儿自由讲述）那你们喜欢小青蛙吗？（教师出示手偶）有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容1.青蛙小弟在哪里睡午觉？2.发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？3.你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一说、做一做？4.就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是--（组织幼儿大胆进行猜测）5.逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。6.青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？中间发生了什么事呢？老鹰还会害怕谁？三、播放PPT和录音，完整欣赏故事。四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。1．今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险？2.教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。五、表演活动。1.师生共同商量分配角色，表演。2.让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！睡午觉教案篇【第三篇】活动目标：1.引导幼儿园的宝宝养成健康午睡的好习惯，健康午睡需要做到按时睡觉，不蒙头睡，睡觉姿势健康；2.让宝宝从今以后养成自己主动午睡的习惯，并且在家里也能保持，建立良好的生活习惯。活动准备：1.幼儿园各种午睡的姿势的图片；2.幼儿园午睡的小床；3.幼儿园的小朋友围坐在教室里；活动过程：1.老师带领孩子们一起聊起午睡的话题，并且拿出图片，询问小朋友图片上的人都在干什么？老师问小朋友平时午睡是什么时候怎样睡的，并且让小朋友了解正确的午睡姿势；2.老师搬来小床然后请一位同学上前示范，让小朋友按照图片上的姿势进行模仿，其他小朋友需要区分什么样的午睡姿势才是正确的；3.老师进行引导总结，给小朋友讲解午睡的知识，到点就睡和睡前需要准备的一些工作，养成正确的午睡姿势，不准在午睡的时候玩玩具，不能够大声说话等等；集体游戏：老师在游戏中出示各种睡觉姿势的图片，然后老师让宝宝们开始模仿午睡，并且将宝宝的姿势拍成照片，让宝宝们自己来区分谁的午睡姿势正确谁的午睡姿势是错误的，正确的能够获得一朵小红花，错误的没有小红花。小编的话午睡是幼儿园小朋友必须经历的一个时间段，它能够保证宝宝的身体健康成长，并且保持宝宝一整天的学习效率，良好的午睡建立并不是一蹴而成，而是需要经过长时间的习惯和培养；让宝宝主动养成午睡的习惯是每一位家长和老师必须要做的事情，健康的午睡需要正确的姿势和适当的时间，午睡时间过程也不利于宝宝的成长，所以在午睡的时间把控上面需要老师注意。睡午觉教案篇【第四篇】活动目标：1。熟悉儿歌，能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。2。在语言游戏中，培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力活动准备：ppT、图片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等）、绿垫子一块活动流程：一、游戏《青蛙小弟睡午觉》，（一）学习儿歌、引出游戏《青蛙小弟睡午觉》，1。看看听听，感受儿歌句式教师讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。2。看看说说，梳理儿歌句式集体讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。3。在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样？教师小结：第一段重复出现，有节奏地讲述。（二）玩玩做做，培养幼儿的反应和灵敏1。幼儿扮演动物角色进行游戏第一遍：老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏讨论：什么时候跳上绿色垫子最公平？（最后一个字）第二遍：吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进行游戏讨论：怎么样游戏不断开？第三遍：分组游戏，熟练玩法二、经验回忆，引出动物的天敌提问：动物世界有许多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌？你知道什么是天敌？你知道哪些动物的天敌？如果看到天敌，它们会怎么样？（玩一玩）小结：世界上的很多动物都有它们的天敌，如果遇到自己的天敌就会快速逃走。（一）深化游戏，根据动物之间的关系游戏小结：动物在前，它的天敌在后面。（二）出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节1。出现了谁？2。谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。3。怎么说？谁在前？谁在后？（四）幼儿分组游讨论：怎样让游戏速度快，不停顿教师小结：注意力集中，心里想着自己的角色，耳朵儿歌中念到后面跟着谁。第三次要求：集体大游戏，跟不上节奏的自动淘汰三．延伸活动教师：自由活动的时候可以找好朋友继续玩一玩，速度越快越好！想办法怎么淘汰对手，最后一个就是最终的胜利者！