语言区小班教案【范例4篇】

语言区小班教案【范例4篇】教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教学质量不仅教师的专业水平相关也和学生的反应有关。在这里您可以找到一些有关“语言区小班教案【范例4篇】”的有用信息，感谢您选择参考下载希望这篇文章能够让您获得更加丰富的知识！语言区小班教案篇【第一篇】【活动目标】1、体验集体游戏的快乐。2、能用基本完整的话来回答问题。3、听懂普通话，能够理解“扳”字的意思。【活动准备】1、幼儿能用普通话跟他人交流。2、教学挂图《爸爸的大口袋》；3、布袋偶“爸爸”（布袋偶衣服上的大口袋要夸张一些），布袋偶“小亮”；巧克力、甜饼干各一块，大口袋一只（内装有球、积木、橡胶动物玩具）。【活动过程】1、教师操作布偶表演故事，引发幼儿兴趣。2、出示教学挂图，引导幼儿再次听赏故事，理解内容。1教师完整地讲述故事，请幼儿安静倾听。2重点引导幼儿理解第三段。提问：小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？3请幼儿来扳一扳教师的手，帮助幼儿理解“扳”的意思。4引导幼儿学说故事中的对话。提问：第三天，小亮是怎么上幼儿园的？3、鼓励幼儿边看图边跟讲故事，并进行模仿。1提问：你们会像小亮一样高高兴兴地上幼儿园吗？2模仿游戏：高高兴兴上幼儿园。教师扮演不同角色，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。“家长”送小亮上幼儿园，“小亮”跟“家长”说“再见”并说“老师早！”4、幼儿游戏：神秘的大口袋。教师拿出大口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面的物品。附故事：爸爸的大口袋第一天上幼儿园。爸爸抱着小亮，小亮撅着嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸进大口袋，掏呀掏，掏出一样东西。哦。是块巧克力！小亮笑了，小亮乖了。第二天上幼儿园。爸爸抱着小亮，小亮撅着嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸进大口袋，掏呀掏，掏出一样东西。哦，是块甜饼干！小亮笑了，小亮乖了。第三天上幼儿园。爸爸抱着小亮，小亮的眼睛盯住爸爸的大口袋：“不去，不去！”爸爸眨眨眼睛，把手伸进大口袋，掏呀掏，掏出一只大拳头。小亮使劲扳开它，空的，什么也没有。爸爸笑了，小亮也笑了。他自己蹦蹦跳跳向幼儿园走去，大声地说：“爸爸再见！”语言区小班教案篇【第二篇】小班语言教案：主题：我心中的好朋友范文：我有一个好朋友，他叫小明。他有一头黑色的短发和一双明亮的大眼睛。他总是穿着整齐的衣服，笑起来特别可爱。小明是一个聪明勤奋的孩子。每天他都很认真地学习，从不偷懒。无论是语文、数学还是英语，他都能取得好成绩。我常常向他请教问题，他总是能够详细地解答并帮助我理解。有时候，我们会一起做作业，相互帮助，这样学起来更快乐！除了学习成绩好，小明还特别善良。他总是乐于助人。有一次，我和他一起去操场玩，我不小心摔倒了，他连忙跑过来扶我起来，关切地问我是否受伤。我觉得他真是一个懂得关心和照顾别人的好朋友。小明还有一个特点，就是他喜欢运动。每周他都会去上足球训练班。他告诉我足球是他最喜欢的运动，他希望将来能成为一名优秀的足球运动员。我觉得他有坚持不懈的精神，这让我很佩服。除了学习和运动，我们还有许多共同的爱好。我们都喜欢读书，每次去图书馆，我们都会一起借书回家阅读。我们也喜欢一起看电影，一起玩游戏，这些时刻都非常愉快。在我心中，小明是一个真正的好朋友。他不仅聪明、认真，还善良和有趣。和他在一起，我能感受到友谊的温暖和快乐。无论遇到什么困难或者开心的事情，他总是能陪在我的身旁，给我力量和鼓励。我很庆幸有这样一个好朋友，他让我的生活更加美好。通过这个故事，我希望小朋友们能够学会珍惜身边的好朋友。好朋友不仅可以一起学习，一起玩耍，还可以互相帮助和支持。在成长的道路上，有好朋友相伴是一件幸福的事情。让我们用心去发现和培养好朋友，让友谊在我们的心中绽放。语言区小班教案篇【第三篇】一、活动目标1.喜欢听故事，感受故事的色彩美，意境2.理解故事内容，学说故事对话。二、活动准备1.《彩色的村庄》背景图一张。2.西红柿黄瓜结子白菜青蛙图片的棒偶一套。3.蔬菜实物西红柿黄瓜结子白菜各一份。三、指导要点1.活动重点：喜欢听故事，感受故事的色彩美意境美。2.活动难点：理解故事内容，学说对话。3.指导要点：通过图片帮助幼儿理解故事内容，丰富词汇，鼓励幼儿根据已有的生活经验大胆地表达和表现。四、活动过程1.老师出示黄瓜、茄子、白菜等蔬菜(实物或图片)，调动幼儿的生活经验，引入故事教学。师：小朋友吃过这些蔬菜吗?说一说，这是什么蔬菜?它们是什么颜色的?蔬菜们长得五颜六色的，真漂亮。它们在一个美丽的村庄里，想住漂亮的房子。你们知道这些蔬菜想住什么样的房子吗?我们一起听一个故事，故事的名字叫《彩色的村庄》。2.教师讲述故事至“开花、结果、长大”一段，帮助幼儿初步理解故事内容。3.出示背景图，教师边操作棒偶边讲述故事，进一步帮助幼儿理解故事内容。提问：西红柿要住什么颜色的房子?它是怎么说的?提问：黄瓜要住什么颜色的房子?它是怎么说的?提问：结子要住什么颜色的房子?它是怎么说的?提问：白菜要住什么颜色的房子?它是怎么说的?提问：蔬菜们住进了彩色的房子，他们的心情怎么样?(美滋滋的)长得4怎么样?(开花结果成长水灵灵)4.幼儿完整地欣赏故事。5.操作并表达。幼儿通过自主选择不同的蔬菜和房子进行颜色配对来学习，如西红柿住红房子等。幼儿自由地和同伴交流，教师进行指导。6.结束部分提问：一天，长得水灵灵的蔬菜，有的坐上汽车，有的坐上三轮车，从彩色村庄出发去城里。小朋友，你知道它们要去做什么吗?小结：五颜六色的蔬菜每天给我们提供丰富的营养。小朋友要多吃蔬菜才能健康成长!教学反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。本次活动通过实物让幼儿直接地从颜色、性状对蔬菜有了认识，并通过色彩鲜艳的村庄背景图让幼儿置身色彩丰富的意境中，同时利用棒偶进行蔬菜的对话，吸引了孩子的注意力，让幼儿喜欢听故事，理解故事内容，完成教学目标。我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意力集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高。在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的'形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动效果不太明显。其实在第一遍讲述的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。在操作棒偶的时候也请个别能力强的幼儿上来跟老师一起操作，激发幼儿想操作棒偶讲故事的欲望。语言区小班教案篇【第四篇】活动目标：1、让幼儿知道回家进门及离家出门时的一般礼仪。2、养成幼儿良好的生活习惯。活动准备：1、幼儿出门回家有礼貌的挂图或课件。2、幼儿出门回家不礼貌的挂图或课件。3、适合幼儿表演的情景。活动过程：1、出示挂图一，明明正准备上幼儿园，他的衣服还是乱七八糟的，当他出门的时候，他使劲把门关上，并且也不和爸爸妈妈说在见，这时老师模仿门哭的声音，让幼儿猜想谁在哭，为什么哭了？明明来到幼儿园，小朋友都不和他玩，让小朋友猜想为什么小朋友都不和明明玩？明明该怎么办？2、出示挂图二，乐乐正准备上幼儿园，她穿的整整齐齐的，她在出门前和爸爸妈妈说再见，然后轻轻的把门关上，来到幼儿园，小朋友们都喜欢和乐乐玩。3、让幼儿在两幅图上找出有什么不一样的，谁做的对，谁做的不对，为什么？小朋友喜欢和谁做朋友。为什么？乐乐应该怎么做？4、出示挂图三，明明回家后，一脚把门踢开，看到爷爷奶奶也不打招呼，也没有换鞋，也不洗手，就跑到自己的屋里玩玩具，教师模仿门哭的声音，让幼儿猜想谁在哭，为什么哭了？明明的手太脏了，玩具都不想和他玩，教师模仿玩具对话，不喜欢明明。爷爷奶奶也不高兴了，为什么？明明应该怎么做？5、出示挂图四、乐乐回家后轻轻地关上门，换好鞋，看到爷爷奶奶说“爷爷奶奶，我回来了”，然后到洗手间洗手，经过爷爷奶奶的同意后，在到自己的房间玩玩具，玩具都喜欢干干净净，香喷喷的'乐乐，爷爷奶奶高兴地夸乐乐是个懂礼貌的好孩子。6、挂图三和挂图四，让幼儿找出有什么不一样的，谁做得好，谁做的不好，为什么？小朋友应该向谁学习？7、分别让幼儿表演出门回家，边表演边说儿歌：出门前，整衣衫，道别后，门轻关。回到家，要问候，先换鞋，后洗手。活动小结：通过本节课让幼儿知道回家进门及离家出门时的一些礼仪，让幼儿知道，要养成良好的生活习惯，只有养成良好的习惯，才会有更多的朋友，才会有更多的人爱你。