拼音iu教案4篇

拼音iu教案4篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。您知道什么样的.教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是网友为大家分享的“拼音iu教案4篇”，希望能够帮助到大家。课时目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能够看图说一句话。教学过程：一游戏导入。1、出示卡片aoiu，aaa,在哪里，在哪里?aaa在这里，在这里。2、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同?如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。二引出新课，提出要求。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三教学复韵母aoouiu。1、教学复韵母ao。1看插图说话引出ao：图上画着什么?奥运会的标志领读：“拼音iu教案4篇”，复韵母ao就是“拼音iu教案4篇”的第一声。板书：ao。2ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。教师示范读ao，领读、齐读、指名读3练读四声，标调在a上：āo凹进凸出áo熬药ǎo棉袄ào骄傲2、课中操3、教学复韵母ou。1看插图：图上画的是什么?图上画的是藕。谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。2看老师念ou，说说口形是怎样变化的?先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。3教师领读、指名读、齐读。4ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声?练读ou的四声：ōu海鸥óuóu，真奇怪ǒu鲜藕òu怄气4、教学复韵母iu。1看插图：图上画着谁在干什么?人们在游泳池里游泳。出示：iu。2iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说怎么发iu这个音?先发i，口形再变到u，i重u轻。指名读、齐读。3告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四声练习：iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。四游戏闯关。1、看卡片，认读复韵母aoouiu。2、打乱次序读带调的aoouiu。五指导书写。拼音iu教案【第一篇】学习目标：⑴学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。⑵学会声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。⑶认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。⑷了解小动物的有关知识，培养对动物的兴趣。课前准备：⑴我们学过6个单韵母。谁知道它们是谁？出示卡片a、o、e、i、u、v。⑵谁能用这些卡片拼出我们已认识的三个复韵母？（ai、ei、ui）今天我们又要认识几位新朋友。b、同学们都知道，的奥运会将要在中国北京举行。“奥运”的“奥”就是今天我们要认识的第一位朋友“ao”的读音，谁想来试试？⑵读音。a、指导发音方法。b、练习ao的四声。指名练读。开火车读。同桌抽读卡片。⑶记形。a、谁有好办法记住复韵母ao？b、顺口溜：奥运盛会北京开，左a右oaoaoao。⑷拼读。ao也喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了朋友？a、出示z—ao—zao。指名拼读。b、打开书，自由练读。sao、shao，bao、gao、dao、zao。⑴打开书看图，图上画着什么？⑵谁能用学过的发音方法试着读读这两个复韵母？指名读，说说读音方法。⑶小组练读，正音。⑷你能看着图给他们编个顺口溜，记住他们的样子吗？⑴提示：写完音节的所有字母后再标调：ao的声调标在a上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。⑴领读儿歌。⑵自读儿歌，圈出带有ao、ou、iu的音节，多读几遍。⑶指名读儿歌。在这首儿歌里，有一个今天要认识的生字，谁最能干，能把它找出来？⑷出示“好”：a、你怎么记住它？b、用“好”组词，说句子。上个星期，小朋友们到动物园秋游，玩得可开心了，在那儿他们看见了许多动物。出示houzi、haiou、meihualu、laohu、xi、niu那天，小朋友去秋游的时候，还玩了摇摇车。出示卡片qiuyou、yaoyaoche。⑶你能学着老师的样子，用带有yao、you的音节说词语吗？⑷谁来说说三拼音节的拼读口诀？现在我们看看这幅图上的小动物在干什么。⑵打开书，自读句子，圈出带有ai、ei、ui、ao、ou、iu的音节，波浪线划出本课要认识的生字，多读几遍。⑶指名读音节、读卡片。⑴从课本生字中任选几个字说句子。⑵小狗爱吃肉。爱吃鱼。和爱吃。爱吃。爱。小结：复韵母的三拼音凶是教学的难点。要讲清要领反复练习。力求克服难点，借助儿歌记住发音，结合看图拼读发展学生认识能力和拼读能力。拼音iu教案【第二篇】教学目标：1．学会复韵母ɑo、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声。2．会看图拼读这三个复韵母构成的音节。教学目标：学会复韵母ɑo、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声。1、用卡片认读带调复韵母ɑi、ei、ui。2、指名读音节：pāi、tái、nǎi、shài、fēi、léi、měi、nèi、dui、shuǐ、báicài、méihuā、wūɡuī。二、教学复韵母ɑo。1、看投影说话引出ɑo。图上画着一件棉袄。一件棉袄的袄是第几声？第一声怎么读？教师板书：ɑo。2、教学ɑo的发音，认清字形。发音要领：先发ɑ音，然后紧接着把嘴唇向发o的方向移动，ɑ重o轻，就成了ɑo。ɑ－ɑo对比读。发ɑ口形不变，发ɑo音口形变动。3、ɑo的四声练习。告诉学生，ɑo的调号标在ɑ上。可在口语练习中读准四声，如：三、教学复韵母ou。1、看投影说话引出ou。图上画着藕，藕（ǒu）的第一声念ou。对比练习o－ou，体会ou的发音。3、ou的`四声练习，可在语句中练习声调。如：四、教学复韵母iu。1、看投影说话引出iu。图上画着一张邮票。邮票的邮读第二声，第一声就是iu。3、iu的四声练习。告诉学生，iu的调号标在u上。可在语句中进行四声练习。如：五、复习巩固。1、抽卡片认读ɑo、ou、iu。2、练读ɑo、ou、iu的四声。会看图拼读三个复韵母ɑo、ou、iu构成的音节。1、认读卡片ɑo、ou、iu、ɑi、ei、ui。二、拼音练习。2、ou的拼音练习。拼读d－òu～dòu（豆）。可补充：tóu（头），lóu（楼）、ɡǒu（狗）、kǒu（口）、hòu（以后）、shǒu（手）、zǒu（走）。3、iu的拼音练习。拼读音节n一iú－－niú（牛）。可补充：diū丢）、liù（六）、jiǔ（九）、qiú（球）、xiū（休）。三、看图拼拼读读。shūbāo（书包）、dàdòu（大豆）、wōniú（蜗牛）、xiǎoqiáo（小桥）。四、看图拼读音节和句子。2、自由拼拼读读音节。3、指名读，小组读，齐读。五、巩固练习。1、用卡片指名认读。2、可做开开门游戏。教师把复韵母或音节卡片放在黑板槽上，背面朝大家，指名上来认字。如然后再请别的同学上来做，也可请一个小组的小朋友上来一个个地轮着敲门认字母。六、作业指导。拼音iu教案【第三篇】教学目标：1．巩固复习aoouiu及其声母。2．能够看图说话，根据音节拼读句子。3．能够自己拼读儿歌，做到词语连续。4．认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。5．了解关于小动物的一些知识。教学重点：认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。教学难点：认识8个生字；培养学生礼貌习惯养成。1．师：小朋友们，我们以前认识的字母娃娃aoouiu今天又来我们班做客了（教师出示字母卡片），你会读吗？指生读──全班齐读。2．给他们标上四声你还能读吗？（卡片出示aoouiu的四声），开火车读。二、拼读音节，说话训练。1．小朋友们真能干，听说呀森林爷爷要过生日了，他邀请了许多的动物，你们看，他们都是谁呀？3．小动物们到森林爷爷家来吃饭了，森林爷爷不知道他们爱吃什么，你们最聪明了，谁来说说它们最爱吃什么？三、学习句子。1．请小朋友翻到课文29页，这里面就有写小猫、小狗、小马和小牛爱吃什么的一段话。请小朋友自己拼拼音读一读每个句子。2．小朋友真棒，都手指着，眼睛看着认真的读。现在请小朋友同桌之间互相拼一拼读一读。3．老师把书上的句子打在了大屏幕上。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。4．要是把这三句话连起来，谁还会读？自己试着读一读──指名读──男女读。5．看，谁没了？小朋友还会读吗？去掉拼音读。小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。指名读──齐读。7．这回小猫吃到了味道鲜美的鱼，小狗吃到了香喷喷的肉，小马和小牛在青青的草地上吃嫩嫩的草。看到它们吃得这么津津有味，你们高兴吗？那就再高兴地读读这几句话。师范读──学生读。8．课外拓展：你还知道其他动物爱吃什么吗？（小羊爱吃草，熊猫爱吃竹叶，小白兔爱吃萝卜和青菜，小鸟爱吃虫子……）。9．说得真不错，你们了解的动物知识真多。我们再一起美美的读读这些句子吧。四、学习生字。1．如果我把生字朋友请下来，让他们单独站在你面前，你还能准确地叫出它们的名字吗？2．大屏幕出示带拼音生字，请拿出笔来，在文中圈出来，并试着拼一拼。3．去掉拼音你还能读吗？4．出示卡片。按顺序指名领读生字──生跟读，师把卡片贴到黑板上。5．打乱顺序读。指名读──男生女生比赛读──齐读。小结：其实，我们在生活中经常会见到这些字，（出示图片）看看图片的哪些字是我们这节课才学过的？你们看，汉字朋友就在我们身边，小朋友见到它们的时候，别忘了跟它们打个招呼。五、学习儿歌。1．小朋友，看大家学的这么开心，公鸡也来和我们打招呼呢？（出示公鸡图）2．这是一只怎样的公鸡呢？（大屏幕出示儿歌）来读一读这首儿歌，答案就藏在儿歌里面呢！（生读）3．儿歌中的红色音节你会拼吗?指名读带读。4．谁会读整首儿歌？指名读。你是怎么学会的？（爸妈教的，自己多读拼音学会的……）学好拼音的用处真大呀，可以帮助我们读书识字呢。5．有多少小朋友会读这首儿歌？都会读了，真好，能当小老师读吗？6．自由练读──指生读、评读──齐读。7．小朋友，现在你知道这是一只怎样的大公鸡？这只大公鸡这么有礼貌，你们觉得它怎么样？（好）①出示“hǎo好”。齐读2遍。8．大公鸡有礼貌，见了太阳就问好，太阳公公高兴极了，让我们再一起美美的读读吧！9．我们站起来，加上自己的动作读读吧！10．拓展：大公鸡有礼貌，你是有礼貌的孩子吗？（学学有礼貌的大公鸡向我问声好）真是有礼貌的孩子！你还知道哪些文明用语呢？（请、你好、谢谢、对不起）真不错，我希望在平时处处都能使用文明用语，做一个有礼貌的孩子！六、小结：孩子们谁来说说，这节课你学到了什么？（生汇报）今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个生活的有心人吧，你会成长得更快！拼音iu教案【第四篇】教学目标:1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读音节。3.学习带的声介合母与后随复韵母三拼的音节。4.认识四个生字，正确朗读儿歌。5.通过看情境图说话，激发学习情趣，培养学生的想象力和口语表达能力。重点难点:1.学会复韵母“aoouiu”的发音及四声。拼读有关音节。了解“iu”的标调。2.“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。[“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。带的声介合母与韵母相拼的音节。]1.师:老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?2.师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、ü。(齐读)3.师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母?[请学生上台拼卡片并指导说话:u和i在一起ui、ui、ui]4.导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友