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幼儿画小鱼教案精选5篇资料的定义范围较大,可指代生产资料。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!所以,您有哪些值得推荐的资料内容呢?有请驻留片刻,网友为您推荐幼儿画小鱼教案5篇,供您参考,希望能帮到您。幼儿画小鱼教案【第一篇】活动目标:1.欣赏乐曲,感受柔和、优美与轻快、活泼的不同音乐形象。2.尝试用身体各部分的扭动表现水草生长,用手臂不同方位动作表现小于游动。3.通过协作游戏,体会与朋友共同游戏的快乐。4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备:1.多媒体课件、音乐带2.纸折小鱼,教师自制水草若干。活动过程:一、完整欣赏乐曲,了解乐曲名称和主要内容,感受两段不同性质的音乐。1.安静欣赏音乐。提问:“小朋友,你听了这个乐曲,你感觉自己到了一个什么地方,看见了谁?2.教师介绍乐曲名称、主要内容。师:刚才小朋友的想象力真丰富,其实这首乐曲还有一个好听的名字叫《水族馆》,它是法国的音乐家圣桑的作品,这首乐曲里到底藏一个什么样故事呢?我们一边来听音乐,一边来边看动画片,好吗?二、分段欣赏多媒体课件,请幼儿谈谈对音乐的感受,并尝试用不同动作表现。1.欣赏A段音乐和画面。提问:在这段音乐里你看见了什么?(水草)水草是什么样子的?(绿绿的)水草怎么长出来的?请你来做一做水草生长的样子?(请幼儿自由创编),听A段音乐并用不同动作表现。2.欣赏B段音乐和画面。提问:在这段音乐里你看见了什么?(小鱼)小鱼在干什么?小鱼怎样游的?(请幼儿自由创编,引导幼儿的手臂在不同方位摆动。)3.比较两段音乐的不同。水草生长时的音乐和小鱼游的音乐你觉得有什么不同?(慢和快,柔和、优美和轻快、活泼)师小结。4.欣赏A/音乐和画面,引导幼儿想象小鱼和水草游戏的情景。提问:这段音乐里你看见小鱼和水草好象在干什么?想想它们还会做什么游戏?(捉迷藏,说说悄悄话)小鱼和水草一起玩,心里觉得怎样?5.欣赏B/音乐和画面。提问:这段音乐你看见小鱼和水草在干什么?为什么?请幼儿听音乐做告别离开的动作。6.听录音带完整的欣赏音乐,边用提示语帮助幼儿回忆情节和动作。三、游戏:“小鱼和水草”交代游戏规则:分别带上胸饰,女孩子扮演水草,男孩子扮演小鱼,,待会游戏时,听见水草的音乐水草做动作,小鱼不动。听见小鱼的音乐小鱼做动作,水草不动。做游戏时一起动,根据语言提示听音乐进行表演。幼儿画小鱼教案【第二篇】设计意图:随着主题的不断深入,孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓,在班内开展的“小舞台”问答活动中,孩子们提出许多充满童趣的问题,如:海豚为什么要救人?章鱼为什么要吐墨汁?小鲨鱼是怎么长大的?等等。针对孩子们的兴趣,结合我园的园本课程,尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此,在本次活动中,通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式,让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时,感受动物世界中的关爱情感,并引发孩子情感迁移,去了解现实生活中父母对自己的关爱,从而激发幼儿爱父母的情感。活动目标:1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式,感知动物世界的关爱。2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。3、发展幼儿的语言表达能力。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。活动准备:1、鱼儿头饰一个。2、多媒体制作图片三幅。3、调查表人手一份。4、事先布置任务:找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。活动过程:1、游戏导入:和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。2、问题讨论:当遇到敌人来欺负小鱼,鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子?你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢?3、引导幼儿发表自己的'想法和见解。4、观看多媒体:向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如:罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。5、游戏体验:幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。6、活动延伸:提出问题:那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢?鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈,并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园,让我们大家一起听听感人的故事。活动反思:情景描述:在游戏过程中,现场很容易混乱,玩到后来常常不遵循规则。拉圈的小朋友容易产生倦怠。另外,由于多数小朋友争当小鱼和大鱼,很难调节好。分析:现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中,时间一长容易倦怠,失去耐心。反思调整:1、首先,游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。3、小鱼和大鱼的游戏中,最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼,这样就不会出现角色的混乱和重复,保证每个小朋友的参与。小百科:鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。幼儿画小鱼教案【第三篇】师:我们每个人都会做梦,你能说说自己都做过哪些梦吗?过渡语:你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力,把它学会好吗?三、学习儿歌。师:(要求)请同学们打开书,自己小声把课文多读几遍,遇到不认识的字,没有关系,可以看看课后的生字表,通过拼音拼读出来,或者问问老师、问问同学都可以。生:(自读课文)师:下面老师检查一下,谁能把这首儿歌读给大家听?过渡语:通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀,我们应该把它读的更美一些,怎么读才更美呢,再读前老师先来与大家认一认本课的生字,出示课文读红色生字,同学们读的很好,我们来做个猜字抢字游戏,(出示课件猜字抢字师:现在我们来读一读儿歌,看谁读的最美,请你先试试好吗?师:谁来读一读,你喜欢哪一句,就读哪一句。(根据学生选择诗句出示课件)把你最喜欢的句子告诉大家,再说说喜欢它什么?生:我喜欢第一句,它很快乐,很幸福,池塘就象它的妈妈。说说你为什么喜欢,(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(星星的倒影在池塘里一闪一闪,很向珍珠。多么神奇呀!我们一起读一读。师:你为什么喜欢,你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下,风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿)波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌唱,有波浪做他的摇篮,多么幸福啊!在这么美的环境中,小鱼怎样啦?4、小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴。(小鱼会梦到他长大了,离开池塘,到广阔的大海中去了)我们也要做一个有梦想的人,而且要努力去实现我们的梦想。幼儿画小鱼教案【第四篇】活动目标:1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的尝试精神。2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的蓝纸每人一张。3、泡泡枪。4、底板上布置几条小鱼和水草。1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。——教师用泡泡枪打出一串泡泡;2、请你仔细看哦,泡泡是什么样的呀?——幼儿自由表述,师及时小结:泡泡是圆圆的,有的是大大的,有的.是小小的;——帮助幼儿梳理已有的经验,播放PPT;1、这是美人鱼吹的泡泡,她吹了多少泡泡?2、她吹的泡泡是怎么样的呢?——引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?——引导幼儿观察出有的密集、有的分散,就像有的喜欢和好朋友抱在一起,请幼儿与好朋友抱一抱,有的泡泡浮到水面上,有的泡泡沉到了水底下;——大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底;1、出示大底板,指着底板上的鱼妈妈说:“我吹的泡泡一点也不漂亮,我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡,我们一起来帮帮她好吗?”2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的?——师念儿歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底。3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱,教师演示贴“泡泡”;边贴边说:“先用食指蘸上糨糊,从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把泡泡贴在底板上。”——请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上;1、幼儿创作体验,教师指导;2、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处;3、引导幼儿欣赏作品.师幼一起将所有作品布置在大展板上,教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍;4、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法,如:“哪条小鱼吹的泡泡最漂亮”评价设计:整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景(小鱼吐泡泡的小河)设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时,展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感,从而感受到了美术活动的乐趣,进而喜欢参与美术活动。专家点评:由于小班幼儿的肌肉发展不完善,作为我们的教师常常感觉到小班美术活动难以正常开展,这个活动教师的选材非常好,幼儿以视觉感受为主。让幼儿自然地进入活动中。在教师的引导下,幼儿的作品圆满完成,他们获得很大的成就感。自我反思:通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。活动过程中的导入,用泡泡枪吹出泡泡孩子们非常感兴趣,课堂氛围也很活跃的。最后让幼儿自己来评价作品,虽然小班幼儿不会用很多词语、句子来表达,但是他们的语言很天真烂漫,每个孩子都觉得自己的最好。也能用简单的语言来描述别人的作品。幼儿画小鱼教案【第五篇】设计意图:幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在音乐方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动,让幼儿在玩中学音乐,激发幼儿对音乐活动的兴趣。教学目标:1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。2.大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。重点与难点:学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。教学过程:一、学习拉圆圈朝同一个方向走。1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”2.幼儿练习拉圆圈走。师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)教师活动:1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。幼儿活动:1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。二、学习歌曲并游戏。1.欣赏歌曲,了解词意。师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。2.和老师一起边唱边游戏。师:“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲,现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”3.重复玩这个游戏几遍。教师活动:1.先提出问题,引导幼儿仔细听歌词内容。2.小班孩子年龄尚小,分句教授简单易学,便于幼儿掌握。3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握,提高活动的.趣味性,让幼儿在玩中学,学中乐,巩固幼儿的记忆。2.和老师一起边唱边游戏,在唱到“看谁先蹲下”的时候,马上就要蹲下。三、创编歌曲。1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外,还可以做什么动作也不会动。2.幼儿讨论,教师根据幼儿提出的动作进行练习。3.选取某一动作,完整的玩游戏。教师活动:1.让幼儿自己讨论,发挥他们的想象力和语言表达能力。2.尊重幼儿的想法,鼓励他们积极创编,体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。幼儿活动:幼儿发挥想象进行创编歌曲,选取一个动作,再次和老师完整地游戏。活动
本文标题:幼儿画小鱼教案精选5篇
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