爱大班音乐教案【汇编5篇】

爱大班音乐教案【汇编5篇】教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件可能就需要每天都去写。要知道一份优秀的教案课件，是能让老师课堂教学氛围大大不同，教案课件应该从哪些角度来写？三一刀客的编辑为您推荐的文章是“爱大班音乐教案【汇编5篇】”，请您详细参考下载本文！爱大班音乐教案【第一篇】教学目标1、让幼儿感受歌曲欢快活泼的性质。2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。3、激发幼儿兴趣，培养幼儿热爱音乐的情感。教学准备节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。教学内容一、欣赏乐曲，熟悉旋律1、今天老师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小朋友来告诉老师，你听到歌里唱了些什么？（放磁带2遍）小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里讲述的是一个生活在草原上的小朋友，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特别高兴，真是看在眼里，喜在心里啊。2、这首歌给你什么感觉？这首欢快活泼的歌名字叫做《草原小牧民》。二、识谱选择身体动作1、它还可以用好听的乐器来演奏呢！看，这是它的节奏谱。（教师出示节奏谱）⑴瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色？⑵为什么是四种颜色？你们有没有发现什么？（“××”用跺脚，“××××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）⑶还有没有发现特别的地方？（讲合奏）2、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是，扭一扭的小朋友要特别注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小结×的地方拍。3、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。师：这一遍果然进步很大，有轻有重之后好听很多呢！可是，还有没有发现什么地方打的不是太好？（重点练习一下合奏的部分）4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗？三、用乐器来演奏1、瞧你们的椅子下面，老师给你们带来了什么？你们认识它吗？谁来介绍一下你椅子下面的它？（主要介绍乐器名字合它的使用方法，注意点）2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。准备好了吗？【迷你句子网】3、交换乐器演奏。爱大班音乐教案【第二篇】设计意图本次歌唱活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班的孩子还有半年的时间就毕业了，孩子们总是会说马上我们就上小学了，舍不得老师和小朋友，但中国人对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，所以我抓住这个教育契机，在幼儿感兴趣和关注的事情上选了了我爱你这首歌曲。是想让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。活动目标1、初步学唱歌曲《我爱你》，能够理解并记忆歌词。2、大胆创编歌曲前半段歌词，初步感知了解后半段旋律和歌词。3、能主动大胆地向亲近的人表达爱的情感，感受爱的温暖和快乐。重点难点重点：在图谱的支持下理解歌词内容，能有感情的歌唱。难点：尝试用我想对着某某说我爱你的表达方式，创编歌词。活动准备图谱、视频、音乐活动过程一、开始部分1、律动《节奏练习》入场2、发声练习3、复习歌曲《声音滑梯》二、基本部分：（一）熟悉歌曲，理解前半部分歌词。1、教师演唱歌曲前半部分，并根据歌词内容依次出示图谱，幼儿欣赏图片，引出前半部分歌曲歌词。2、幼儿根据图谱熟悉歌词内容。3、随音乐有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。目的：帮助幼儿理解歌词，熟悉音乐的节奏和旋律。（二）有感情的学唱歌曲前半段。1、教师示唱，幼儿小声看着图谱跟唱。2、幼儿试唱（根据幼儿学唱中出现的问题，在教师的引导下，鼓励幼儿通过自主学习来解决）。3、配合动作进行演唱。师：除了用语言表达我爱你，还可以用什么样的动作表达我爱你。目的：在跟唱、试唱过程中掌握歌曲旋律，并运用肢体语言表达歌曲中爱的`情感。（三）感知了解后半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。师：小朋友来认真听一听，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了说我爱你，还说了什么？教师示范演唱歌曲后半部分。2师幼配合演唱，幼儿唱前半部分，老师唱后半部分。3师幼完整演唱歌曲。目的：通过提问，了解后半部分歌词内容，感受音乐旋律。（三）播放视频师：今天老师还带来了一段视频，看一看我们生活中的爱是什么样的。目的：丰富情感，加深对爱的理解。（四）创编歌曲前半部分歌词。1、把前半部分的歌词改成幼儿自己创编的歌词，并伴随音乐进行演唱。师:蜜蜂对着鲜花说，我爱你，你想对着谁说我爱你。幼儿展示自己替换的歌词，进行演唱。（根据创编歌词演唱的情况来引导幼儿主动解决）完整演唱。目的：体验创编的乐趣，大胆表达自己对亲近的人爱的情感。三、结束部分跟随《我爱你》音乐离场，活动自然结束。四、活动延伸我们一同创编了前半部分的歌词，下节课我们可以来试一试学习后半部分的歌词。制作爱心卡片送给你爱的人，对她勇敢的表达你的爱。活动总结本课以“爱”为主题，为了让幼儿更直观的感受到生活中存在的点点滴滴的爱，我选用了视频的方式，我把视频放在创编歌词的前边，为了让孩子通过视频增加对爱的理解，大胆的进行创编和表达。引导幼儿说出我要对某某说我爱你的句式。孩子体验到了创编的乐趣。整节活动孩子们很积极踊跃，课堂氛围始终包围着浓浓的爱，孩子们歌唱的声音也从一开始的生硬慢慢变得温暖有爱，整节课的目标达成。爱大班音乐教案【第三篇】活动目标：1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。2、运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段1：27活动过程：一、故事导入，激趣引题。1、师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢。2、提问：什么叫变魔法?(幼：变魔术……)会变出什么异想不到的东西呢?(幼：好吃、好玩……)3、小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。二、情境贯穿，感受旋律。1、承接：小精灵会变很神奇的“魔汤”，变魔汤时，要用到瓶子和布。(遮挡)2、师出示瓶子和魔法布，开始神秘的变魔法。3、播放音乐——一边听音乐，一边变魔法。(师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法)4、音乐结束后，水瓶里的水变色了。提问：在变魔法时，老师做了哪些动作?(幼：点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……)三、绘画记录，引出乐谱。1、承接：小精灵把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来。2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。3、梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情?(搅拌——用力转圆圈;追问：一共要搅拌几次?3次。在什么时候要搅拌?)(手晃动——谁能看出来用有什么不一样?回应：反正看上去下边要比下边要长一点，大一点)(追问：还有两个很小的点点。在哪里?幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。)(??——这是问号。回应：等到我们上了小学就知道它的用处了)4、幼儿通过图谱，聆听音乐。(教师带动幼儿做动作)细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法?(4次)四、动作感知，深入乐段。1、老师带动幼儿共同听音乐做动作。(提出拿瓶子的要求)常规要求：瓶子拿好后，放前边，不要乱动噢，不然魔法可要逃走了。道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。提问：怎么了?——幼：没有变出来。2、讨论为什么没有变出彩色水的原因。细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。小结：力气不一样，速度不一样。4、再次尝试听音乐变魔法（节选到搅拌动作)5、接着讨论摇晃的动作，轻的几次?重的几次?6、收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家。(闭上眼睛)五、展现成果，升华活动。1、师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。2、师幼和着音乐做动作。3、音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻，许个愿，就能美梦成真。4、揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。六、延伸活动：师：这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下，也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲。活动反思：在反思中，我意识到音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好个性。我的主打比较强，没有放手让幼儿自己大胆去思考讨论尝试，在引导幼儿音乐欣赏上面还没有达到目的，在分析音乐上让幼儿去说，去做，不一定一直是我带着幼儿说，同时，也看到了随机教育策略的重要性，及自己在引导幼儿学习、随机教育策略方面的欠缺。爱大班音乐教案【第四篇】一、活动目标：1、学习看各种形式的指挥，演奏打击乐器。2、在活动中体验打击游戏的快乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；二、活动准备：1、三种颜色的丝带（红、金、绿）2、若干小型打击乐器（木质、金属、皮质类）3、音乐摇篮曲、粉刷匠。三、活动过程：（一）、活动导入：1、出示三类乐器：皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。师：今天朱老师请来了三种乐器到我们班来做客，请小朋友看一看它们是谁？它们属于哪一类乐器呢？2、幼儿围成半圆传递乐器。（二）、游戏彩色丝带1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友（红、金、绿）。师今天朱老师还带来了三种颜色的丝带，小朋友看一看是哪三种颜色的丝带，它们也想和乐器做朋友，请小朋友商量一下，你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。2、丝带跳舞了。1、介绍游戏规则师：丝带找到了属于自己的乐器做朋友，它们非常想跳舞，当它在空中跳舞的时候，乐器朋友就要为它伴奏，当丝带落地的时候，乐器朋友就要停止为它伴奏。2、教师将不同的颜色轮流地抛向空中，相应的乐器朋友就要轮流伴奏。3、教师将两种或三种不同的丝带抛向空中，相应的乐器一起为它伴奏。（三）、游戏彩色圈。师：丝带还带了一个更好玩的游戏，小朋友你们想玩一玩吗?介绍游戏规则师：丝带在地上围成了三个小圆圈，当朱老师跳到哪个圆圈的时候，乐器朋友就要为它伴奏，朱老师跳几下，乐器朋友就要为它演奏几下。（四）、欣赏音乐摇篮曲。师：丝带和乐器朋友都累了，它们想休息了。教学反思：舞动彩带时身体的其它部位也可以动起来，这样我们的彩带舞会更加的优美，你们可以自己去试一试。（结束活动）（在欣赏的基础上，幼儿对彩带舞有了一个新的认识，并且激发了幼儿继续探索的欲望。）爱大班音乐教案【第五篇】活动目标：1.感受乐曲AB段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作。2.在故事情境中熟悉游戏规则，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：音乐、手花活动过程：一、感受AB段乐曲，大胆创编动作。1.完整欣赏音乐，结合故事情境了解“木头人”的含义。2.随音乐节奏，大胆创编村民劳动的动作。二、了解游戏规则，探索游戏玩法。1.欣赏A段音乐，玩游戏“木头人”。1幼儿随音乐自编动作，进行“木头人”游戏。2配班老师做“熊”，师生一起玩木头人游戏。3一幼儿做“熊”，再次游戏。2．欣赏B段音乐，探索选“聪明人”。1讨论：怎样把熊引开？2和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”。3提问：村长是怎样选“聪明人”的？“聪明人”往哪里跑？三、集体游戏“熊和木头人”。1.师生合作：配班老师做熊，老师做村长，幼儿当村民完整游戏。2.生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进行游戏。