认识100的数教案4篇

认识100的数教案4篇教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。学生反应的准确性可以帮助教师消除教学中的顾虑，那有哪些值得参考教案课件呢？三一刀客的编辑专门为您推荐一份值得参考下载的文章题目叫“认识100的数教案4篇”，请您将本页加入收藏夹以便下次参考下载和分享！认识100的数教案篇【第一篇】设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。3.体验品尝水果的快乐。4.知道人体需要各种不同的营养。5.了解健康的小常识。活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4.活动前做好水果拼盘。活动过程：一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。)三、品尝美味的水果。：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处.请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。3、对本节活动的细节部分处理有些不当：(1)在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。(3)整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。(4)可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。认识100的数教案篇【第二篇】教学内容：100以内数的认识教学目的：1、通过复习使学生进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”，了解数位和数位顺序，理解个位、十位的数表示的意义，掌握数的组成。2、熟练地数、读、写100以内的数。3、掌握100以内数的顺序，会比较100以内两个数的大小。4、进一步掌握估算方法，感受数的大小关系，发展初步的数感。教学重点：复习数的组成，数位及数的顺序，比较数的大小。教学难点：感悟数与数之间的大小关系。教学准备：多媒体课件、练习纸教学过程：一、谈话回顾，创设情境之前，我们学习并研究了100以内的数，大家回想一下，我们学到了哪些知识？（课前要引导概括）同学们表现的这么好，奖励一下：出去玩玩吧。（遇见美羊羊，故事开始）二、闯关复习1.帮美羊羊采蘑菇（数数）1个1个地数，从68数到81；5个5个地数，从50数到75；1个1个地数，从61倒着数到57；2个2个地数，从20数到28；10个10个地数，从100倒着数到50。在39的后面接着数出5个数；美羊羊被灰太狼抓走，和喜羊羊一起去闯关救美羊羊。2.勇闯第一关（读数、写数）读：28、95、79。写：六十四、一百。3.勇闯第二关（复习数位及数的组成）132的十位和个位上分别是几？247里面有几个十和几个一？366的两个6表示的意思一样吗？各表示什么意思？4．勇闯第三关（比较大小、用多得多、多一些、少得多、少一些填空）137○3个十和7个一248○8448比84（）362○5562比55（）488○10088比100（）5.勇闯第四关（摘苹果）20、100、85、48、25、38、61、321个位是0的2个位是5的340和70之间的数4十位是3的6.勇闯第五关1写出个位上是6的两位数。2写出十位上是5的两位数。三．全课小结在同学们的努力下，我们成功地救出了美羊羊，看！喜羊羊和美羊羊对大家说了什么？认识100的数教案篇【第三篇】教学内容：100以内数的认识（P31--P33）设计理念：《100以内数的认识》是在学生学习了20以内数的认识且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。旨在让学生在掌握数序的同时，了解数数方法的多样化及如何按规律选择合适的方法数数，这也是接下去进一步学习百以内写数、比较大小的基础。本堂课以学生喜闻乐见的星星为主线，从数星星--摆星星在学生活动中把知识目标、能力目标、情感目标得到和谐地统一和发展，并力求体现数学课堂的思想性、趣味性、实践性、艺术性、生活性和综合性。1、提高小组合作的有效性。合作学习的优势是每个教师都深有体会的，但是合作不能是为了合作而合作，流于形势，而是在课堂中教师要创设让学生合作的时机和情境，并提高合作的有效性。本堂课我按排了两次小组合作。第一次是各小组数星星的活动，因为数星星的方法是多样的，所以这里有必要按排小组合作，而且在这里小组成员间还要注意分工和合作，如果不注意方法，合作得不好，就会出现错误，所以这里我认为合作是很有必要。第二次是按规律填数，这个方法也是多样化的，这里留给学生独立思考、互相交流的时间和空间，提高合作的有效性。2、促进学生主动、个性化学习。如在数数中请学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行的，虽然要求选用合适的方法，但对方法不作统一、硬性的规定，尊重学生的个性化学习。3、通过各种途径培养学生的数感。针对一年级学生的知识基础和认知特点，力求通过提高学生的估数能力，在充分动手作的认知过程中，发展学生的数感。学习目标1、运用不同的方法数出百以内的数，会根据具体情况选择合适的数数方法。促进学生主动、个性化学习，实现个性化发展。2、认识新的计数单位10，知道100里面有10个10。3、通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感。4、培养学生的观察、分析、比较的能力，渗透估计、优化等数学思想方法。5、培养小组合作意识，提高小组合作的有效性。6、培养学生的动手操作能力和实践创新能力学习重难点：用不同的方法正确数出100以内的数学习准备：准备12瓶星星，里面放着不同数量的星星；一套课件学习过程课前谈话：猜老师的年龄引出数数一、情境引入师：这里有很多漂亮的小星星，喜欢吗？你们能一眼看出哪一瓶星星的颗数最少？哪一瓶星星最多吗？学生猜：（1号最少，5号最多）板书1少5多大家估计得是否正确，每只瓶子里的星星到底有几颗呢？想知道，怎么办？（数一数）今天这堂课，我们一起来数星星，好吗？板书（数星星）二、探究新知1、数数1小组分工合作数星星：每一小组一瓶星星，喜欢用什么方法数就用什么方法数。2汇报A、汇报数的结果B、对刚才的估计进行验证C、汇报数的方法：数数方法的多样化D、数数：全班数，一个一个地数，从35数到42，两个两个地数从20数到42。同桌对数，一个同学先从56数到63，另一个同学再从63数到723比较11号和12号两瓶星星的多少，然后通过数数进行验证（5颗5颗地数和10颗10颗地数）2、数的组成1两堆星星一样多，你能一眼看出是几颗吗？（24颗）2为什么要数右边一堆？（右边十个一堆十个一堆摆放整齐，能一眼看出来）324是由几个十和几个一组成？（板书）三、巩固与发展1、按规律填数（）（）35（）（）独立思考后，小组讨论，有几种方法，是按怎么样的规律填的？后反馈。2、方块游戏（百格方块图）1能用很快的速度数出有几个方块？（100个，有10行，每行10个，板书：100=10个十）2能一眼看出方块里出现了几颗星星？（38是由3个十和8个一组成）3现在方块里有多少颗星星了？（83是由8个十和3个一组成）4如果这样一颗一颗数下去，第98颗星星在哪个方块上？你是怎么想的？四、结题今天我们全班小朋友都是数星星的孩子，（课件出示星星两个字由一百个星星组成）知道这两个字是由几颗星星组成的吗？（100颗）如果不信，下课的时候你们可以上来数一数。今天这堂课我们是数星星，长大以后我们要去研究星星，好吗？认识100的数教案篇【第四篇】活动目标：1.学习区分自己和同伴的左右，并知道自己的方向变了，左右边的事物也发生了变化。2.通过活动，学习用“左”“右”等词正确表述方向。3.培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的空间知觉能力。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：学习区分左右，发展幼儿的空间知觉能力。活动难点：知道自己的方向变了左右边的事物也发生了变化。活动准备：1.兔、羊、猫图片个一张，数字卡片人手一份，图形卡片人手一份字卡“左、中、右”各一个。2.玩具米奇一个，机器猫一个，小狗一只。3.幼儿用书人手一份。活动过程：一、以提问形式导入课题1.上一次，医生阿姨为了小朋友有一个健康的身体，来给小朋友打预防针了，回忆一下是打在哪只手上的?知道是什么手吗?2.引导幼儿区别左手、右手。a.吃饭时左手干什么?右手干什么?b.写数字时用哪只手?3.练习区别左右手听老师的指令，听到左手举左手，听到右手举右手。二、引导幼儿以自身为中心区别左右1.引导幼儿区别左右空间从左右手引到左边和右边，然后从自身出发让幼儿知道自己的身上有(左脚、左肩、------右脚、右肩------)2.通过游戏区别左右空间方位a。“找一找”师说左手就举左手------b.“看一看”引导幼儿用完整的语言说“我左边是谁，右边是谁”三、猜测老师的左右手师以不同的方向举起左右手------让幼儿猜。(.来源快思老师教案网)四、