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幼儿园语言教案【汇编4篇】资料一般指生产、生活中参考下载,学习,参考必需的东西。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以,您是否知晓资料到底是怎样的形式呢?以下由网友收集分享的“幼儿园语言教案【汇编4篇】”,相信您能找到对自己有用的内容。幼儿园语言教案篇【第一篇】【活动目标】1、学会用连贯的语言,围绕“有用的绳子”进行谈话。2、学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。3、能大方地向同伴、老师表达自己的想法。【活动准备】1、各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。2、幼儿每人自带一根绳子。【活动过程】1、通过故事引出谈话话题。1老师讲故事:有一个糊涂人,常常忘事,他就用绳子打结帮助自己记事,大事打大结,小事打小结,结果呀……2与幼儿讨论如下问题:在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找,自己身上有没有绳子。2、运用“玩一玩,说一说”的方法,让幼儿自由地交谈。1让幼儿自由组合,将自己带来的绳子创造性地玩一玩,说一说它的作用。在这一过程中,老师可与幼儿共同活动。例如:将绳子圈在椅子上跳、爬,把绳子放在地上,在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。2老师指导幼儿边玩边说。通过插话,帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。3、运用假设,拓展谈话范围。老师推出假设:假如我们的身体是一根绳子,躯干是根粗绳子,四肢是根不粗不细的绳子,手指脚趾是根细绳子,头发是根细细的绳子,它们又能干什么用?启发幼儿围绕这些假设,有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈,也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动。幼儿园语言教案篇【第二篇】说活动目标1、引导幼儿讨论图画的内容,注意观察图画的细节。2、理解故事内容,能总结小猫的性格特征。3、尝试根据图画线索预测故事的发展。4、理解故事内容,丰富相关词汇。5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。说活动重难点活动目标是根据幼儿的年龄特点、原有知识水平、能力以及课题内容和性质来确定的,所以本节活动的重点定目标2理解故事内容,能总结小猫的性格特征。小班这一年龄段的孩子一般在提问问题时使用描述性问题较多,但根据图本内容的需要我用了分析性与创造性的提问,这两种提问适合中班年龄段的`孩子,相对小班孩子还是有一定的难度,所以我将目标3定为本次活动的难点尝试根据图画线索预测故事的发展。说活动准备为了达到教育目标,根据教学的需要,准备的材料有,在室内设计场景,小桥、山洞,游戏歌曲,小猫头饰,大书《淘气的小猫》说活动过程我把活动流程设为三个环节(一)导入活动戴着小猫的头饰跟随音乐进行游戏(跳过小河,钻过山洞)这个环节主要激活幼儿关于小猫的相关知识经验与当前的故事阅读联系起来,和孩子们一起通过玩与读本知识相关的游戏,在游戏中的动词“跳”、“钻”可帮助幼儿更好的理解后面读本的内容。(二)阅读封面(指读书名)这本书的名字叫《淘气的小猫》,什么是淘气?淘气是什么意思?这只小猫做了哪些淘气的事情,让我们一起去看看。(三)阅读图画,看图猜测。引导幼儿观察每一页画面。1、倒序阅读,首先阅读第五页,请幼儿观察家中乱糟糟的情况,请幼儿猜测是谁把家里弄得乱糟糟的。阅读第1—4页进行印证。2、用开放性提问、预设假设性提问、预设论述性提问,通过提问引导幼儿发现图画中的线索利用线索预测故事的发展。了解小猫的性格特征,了解读本内容。(四)总结分享1、逐页展示大书,引导幼儿补充,用词不同,基本达意即可。2、讨论:你们现在知道淘气是什么意思吗?幼儿园语言教案篇【第三篇】现在的小孩子对蚂蚁为什么成排在走,蜜蜂为什么不停在舞蹈,小鸟怎样找到它的妈妈等等感到非常地好奇,所以针对这些我设计了这样的一节教学活动。1、了解一些动物传递信息的方式。2、激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣,提高幼儿的观察能力和想像能力。3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。教学难点:激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣,提高幼儿的观察能力和想像能力。1、有关动物传递信息的图片。2、蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等动物头饰若干;草地背景图。3、录音机、彩色笔、绘画纸。提问:“刚才我们是怎么样把礼貌的信息传给客人老师的呀?你们知道小动物之间是怎样联系和传递信息的吗?”1、播放录音(小鸟叫声),引出小动物传递信息的方式。2、结合图片资料了解蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等小动物传递信息的方式,并模仿小动物传递信息的方式。3、让幼儿知道动物和人类一样,都有自己独特的传递信息的方式。教师鼓励幼儿介绍自己知道的动物传递信息的方式,并说一说自己喜欢的动物传递方式。在音乐伴奏下,尝试用所扮演的小动物传递信息的方式去找同伴。幼儿园语言教案篇【第四篇】活动目标:1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。2、模仿小蛇吃东西,学说短句“啊呜——咕嘟,啊,真好吃!”3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。活动准备:多媒体课件、绘本中没有出现过的水果等食物图片(西瓜、草莓、梨子、榴莲、蛋糕)活动过程:一、歌唱活动,激发兴趣。1、歌唱并模仿《我爱我的小动物》……我爱我的小蛇,小蛇怎么叫,嘶嘶嘶,嘶嘶嘶,嘶嘶嘶嘶嘶2、小朋友们唱的真好听,刚才最后一个小动物是谁呀?……今天老师给大家讲一个关于“小蛇”的故事。二、欣赏课件,熟悉故事。1、观察绘本封面,讲解故事名字《好饿的小蛇》,猜一猜小蛇发生了什么?2、讲述PPT图片1:模仿小蛇走路。丰富幼儿对苹果的认知经验。(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)教师帮助幼儿归纳:苹果是红红的'、圆圆的。3、讲述PPT图片2:请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。教师语言指导:小蛇啊呜一口,咕嘟一下,把苹果吞到肚子里去了。通过提问、模仿,幼儿集体学说短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃。教师动作指导:鼓励幼儿张开大嘴巴,把嘴巴张得圆圆、大大的,模仿小蛇吞苹果的动作。2、观察PPT图片3~图片4。①PPT图片3:第二天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇变成什么样了,你能猜出它吃了什么呢?②PPT图片4:丰富幼儿对香蕉的认知经验。师:哪个宝宝告诉我,香蕉是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)教师帮助幼儿归纳:香蕉是黄黄的、弯弯的。③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。教师语言指导:小蛇啊…呜一口,咕嘟一下,把香蕉吞下去了……通过提问、模仿,幼儿集体复习短句:啊3、继续讲述故事PPT图片5——8。4、观察PPT图片9~图片13。(教师重点引导,鼓励宝宝夸张表现。)①PPT图片9——10:你们瞧!小蛇发现了什么好吃的?引导幼儿大胆猜测小蛇会做什么?②PPT图片11——12:(教师引导幼儿仔细观察画面上的小蛇。)呦,好饿好饿的小蛇,怎么把小树也吃下去了呀?③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导:小蛇扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,啊……呜一口,咕嘟一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵小蛇树。哈哈!鼓励幼儿迁移前面经验,不经过老师提示就能说出短句:啊呜……咕嘟,啊,真好吃。三、出示图片,经验迁移。教师出示事先准备好的水果蛋糕图片,引导幼儿说一说食物的特征,颜色或者形状,模仿吃的动作并说一说小蛇吃了这些食物变成什么?四、归纳总结,结束活动。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?2、教师归纳幼儿讲述内容,进行简单小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学小蛇,啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撑坏的。
本文标题:幼儿园语言教案【汇编4篇】
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