人教版四年级下册英语教案免费下载实用5篇

好文供参考!1/15人教版四年级下册英语教案免费下载实用5篇【引读】这篇优秀的文档“人教版四年级下册英语教案免费下载实用5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！人教版四年级下册英语教案免费下载1一、教学目标：1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。4、教师应借此机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。二、教学重难点1、单词MrBright,Snow,White和MonkeyKing的发音与记忆。2、能将“HowNinetoSeeYouAgain!”运用于日常交往。好文供参考!2/153、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。课时1—2课时三、教学过程：1、师生问候2、Magicbox单词教学A.出示新单词。B.教学新单词。C.巩固新单词。3、Structure教学句型HowNinetoSeeYouAgain!Look!HerecomesSummer.sayhellotoHerecome4、Let’sread5、Findandcircle6、Let’stalk对话教学A.将Summer,LeLe,TingTing,Rose的图片和MrBright,SnowWhite,MonkeyKing,Cloudy的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。好文供参考!3/15B.检测答案。C.将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。D.学生再听并翻开书跟读。E.学生分小组练习并表演对话。F.用同样的教学方法教学对话的第二部分。G学生完整的表演对话。四、完成《课堂活动评价手册》小学四年级英语下册第一单元教案2教材分析本模块的教学内容是描述人物的性格特征。在第一单元，熊猫Panpan介绍好朋友的性格特征；第二单元，Panpan介绍自己的亲朋好友。通过Panpan的介绍，学生可以进一步熟悉英语中家庭成员的称谓语，并巩固本模块所学描述人物特征的形容词。模块教学目标一、知识目标1、熟练掌握本模块的重点单词：nice,clever,shy,naughty,abit,shy,answer,call,bad,cool,aunt,uncle,big,little,cute2、熟练掌握本模块的重点句型：Thisis.。.He/Sheis.。.好文供参考!4/15She’sverynice.Butshe’sabitshy.二、能力目标感知英语中用形容词描述人物外观、性格特点的不同方法，能运用所学语言描述人物的性格特点。三、情感目标1、培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。2、学生乐于感知并积极尝试，运用所学进行表达和交流。教学重点及难点教学重点：1、掌握本模块重点单词和句型。2、能熟练运用所学句型谈论人物的外观、性格特点。教学难点：学生能根据已有的知识，描述人物的外观、性格特点。能正确运用形容词，理解形容词两种不同的用法。教学辅助：OHP,flash,wordcards教学策略鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流。教学过程第一课时教学设计教学重点与难点能够运用本课所学句型和词汇向他人介绍和描述朋友。教学内容（含时间设置）好文供参考!5/15教学活动教师活动、学生活动Step1:WarmupandLeadin(about4minutes)1、请学生观看活动1。（通过图片、单词卡教读单词clever）2、请学生听并跟读活动1。设计意图通过Activity1来引出本模块语言学习点——用形容词来描述性格特征。Step2:TextIntroduction(about1minute)1、展示活动2》第一幅图。T:DoyourememberPanpan?Panpanhasgotsomenewfriendstoo.Hewouldliketointroducethemtous.Let’ssee:Whoarethey?Howaretheylike?设计意图导入本课课题。Step3:Presentation(about20minutes)1、看一看，填一填。Studentswatchandfillintheblanks.Maomao:She’sverynice.Butshe’sabitshy.（教授abit,shy）好文供参考!6/15MsSmart:She’saniceteacher.Xiaoyong:He’sacleverpupil.Parrot:ThisisParrot.Canyouanswerthecallnow?（讲授词组answerthecall）Heisverynaughty.Buthe’snotabadbird.（教授naughty）2、听并跟读。Letthestudentspayattentiontotheirpronunciationandintonation.设计意图让学生带着问题听文本，一步步解决问题，教师引领，指导学生层层深入文本，了解更多描写人物的单词。《三一刀客·》学习过程中，引导学生通过看图理解，用所学形容词来描述的人物性格特征。帮助学生判断nice,clever,bad三种性格，引导学生认真看图，并引导学生注意：人物的性格特征通常不能仅用一个词准确描述，对于人物性格的变化，我们可以用but来进行连接。Step4:PracticeandConsolidation(about13minutes)1、做游戏。Chooseandsay:Thisis.。.He/Sheis。.。2、请学生分小组讨论自己的朋友，并做汇报。好文供参考!7/15设计意图巩固所学知识。此处活动是在教师引导下学生之间的互动，这种互动是点与面的互动。目的是操练重点知识Thisis…She’s/He’s.。.教师在此环节可以较好地把握生成，使学生获取更多的语言表达机会，培养学生的语用能力。这一游戏具有语言性、学习性、趣味性。Step5:EmotionalEducation(about2minutes)T:Youhavegotsomanyfriends.Youcanplaytogether,andyoucanhelpeachother.Remember:Afriendinneedisafriendindeed.Animalsareourfriendstoo.设计意图对学生进行情感教育，培养他们认识到朋友的重要性，广交朋友！动物也是人类的好朋友！ClassroomAssessmentLanguageEncouragementStickers设计意图通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。BlackboardDesignModule1好文供参考!8/15Unit1She’saniceteacher.Thisis.。.He/She’s.。.家庭作业：1、Listenandreadthetext.2、Introduceyourfriendstoyourparents.人教版四年级下册英语教案免费下载3Lessen3WhatDoseItMean?教学目标1、通过学习掌握本课单词，name要求听、说、读、写四会Englishletter只要求听、说、读三会。2、能将解决语言交际困难的用语“WhatDoseItMean?”答语“Itmeans”和表称赞的用语“Agoodname!”以及对话复习中的其他内容用语日常交流。3、熟练掌握字母O—Z及首字母为这字母的单词。4、了解英语文化中不同的名字所具有的特定含义，并能在与人交流中增强文化意识。教学重难点好文供参考!9/151、本课单词name的拼写，以及单词name,bright,clever和English划线部分的发音。2、本课新句型的理解和应用。3、正确朗读字母O—Z，复习首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。课时1—2课时教学过程一、常规问候与复习二、Let’sread三、Magicbox单词教学1、引入新词。2、带读新词。3、巩固新词。四、Structure教学句型“Whatdoesmean？”“Itmeans”。1、通过例子理解句型。2、引导邪恶圣练习句型的发音，并分组练习。3、学生作一小调查，采访班上五位同学，弄清其名字的含义，不会的部分可以用中文。五、Let’stalk对话教学1、教师提出问题，学生听录音完成练习。2、检测来纳西情况。好文供参考!10/153、边听，边提问，边练习。4、将对话完整的听一遍，学生跟读，5、分小组练习，表演。六、Findandcircle七、完成《课堂活动评价手册》人教版四年级下册英语教案免费下载4一、教学目标：a、知识目标：(1)全面复习本单元所学词汇和句型(2)利用活动手册进行测试b、技能目标。使同学牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识。c、情感态度。通过探究、体验、合作等途径，使同学参与其中，乐于学习。二、教学重点：本单元知识的运用同学能读、写、说、准确的理解：名词（教室用语）：blackboard,chalk,eraser,paper,pencil物主代词：her,his,my,your好文供参考!11/15代词：he,she规范用语：HowareyouFine，thanks.What’syournameMynameis______.What’sisitItis______.WhereisitItis______.三、教学难点：准确的理解运用这些词汇物主代词：her,his,my,your代词：he,she四、教学过程：（一）开始上课1.问候：T:Howareyou?Boysandgirls!Ss:Fine,thanks.Andyou?T:Fine,thankyou!T:What’syourname?(教师单独指一名同学提问。)S1:Mynameis________.T:What’sher/hisname?（教师随意找一名同学对另一名同学提问)S2:Her/Hisnameis_____.（二）游戏结合上一节课的故事：“LittleZeke”做“Secretword”好文供参考!12/15游戏。同时观察同学理解能力以和表达能力。结合上一节课教科书中的测试做“HappyFace,SadFace”游戏，教师读出每一问题，然后让同学自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。游戏方法略。（三）、测试利用《活动手册》和录音带录音内容省略。（四）、结束课堂教学让同学选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。五、板书herhismyyourheshe六、习题1.完成下列单词，并在括号中写出该词的中文意思。__k()2.blackbo_()3.cl__sroom()4.eras__()5.pape_()6.pen___()2.选择填空()_____isthatcolourfuldress?A.manyB.muchC.nice()2.______spellit?Yes,Ican.好文供参考!13/15A.CanB.AreyouC.Canyou()3.What’syourname?__________.A.HernameisJiangHong.B.ThisisJiangHong.C.MynameisJiangHong.人教版四年级下册英语教案免费下载5一、教学目标1.能听、说、读、写词汇：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.2.能在实际生活中灵活应用以上词汇3.引导学生完成PartCLookandwrite部分二、教学重点能听、说、读、写词汇：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.能在实际生活中灵活应用以上词汇三、教学难点引导学生完成PartCLookandwrite部分四、教学环节学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts,flow