2023年德育工作心得体会范文小学_培训德育工作心得体会范文【范例5篇】

1/112023年德育工作心得体会范文小学_培训德育工作心得体会范文【范例5篇】心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是我帮大家分享的“2023年德育工作心得体会范文小学_培训德育工作心得体会范文【范例5篇】”，希望对您有所帮助，我们一起来看一看吧。德育工作心得体会小学【第一篇】新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？我在教学中采用了下列方法。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、2/11教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，我必须做大量的准备工作，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。首先，抓住一切机会，用经典教育孩子，如《孔融让梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到学生出错，努力提供机会让他改错，增强学生自我约束的信心。最后，以综合课为主阵地，强化学生的爱校、爱班意识，提高学生的集体荣誉感。爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短3/11的目的。德育工作心得体会小学【第二篇】“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”是人们对教育是否成功的生动评价，同时反映出德育教育的重要性。“学生是主体，老师是主导”。所谓“导”就是在德育教育过程运用舆论引导、学习辅导、行为诱导、心理疏导和思想开导等方式，提升德育教育的水平和效果。一、舆论引导，树立正气在集体中，健康的舆论能扶正压邪、鼓舞人心，反映着班集体的利益及道德水平，有利于形成良好风气：精神饱满、积极向上、人人争当先进。因此班主任必须针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，引导学生德智体美劳全面发展。具体可从以下三方面着手：首先，充分发挥环境资源的教育功能，如精心布置教室，有意识地装贴相关名言警句，开辟学习、评比专栏，做到艺术性与教育性融为一体，既美化环境又熏陶学生。把黑板报办成引导教育学生健康成长的舆论宣传阵地，既锻炼学生又教育学生。其次，及时组建优良的班委会和团支部，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生担任班（团）干部，为学生起模范带头作用，协调师生关系并切实提高学生的自我教育能力。再次，建立激励机制，赏罚分明，奖惩有度，从多方面引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，形成“事事有人做，个4/11个都争先”的良好局面。二、学习辅导，增强学生的信心学生在校主要学习科学文化知识，学生有较强的自尊心、自信心，求知欲强，但由于受学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡，作为班主任除了给学生指出人人都能成为成功者，都有成功的希望之外，还必须加强个别辅导。这就要求班主任及时全面地了解分析学生的成绩变化，既做学生学习的“导师”，教给他们科学的学习方法，爱护培养他们良好的兴趣，又做学生学习的“调度师”，协调各科作业情况，合理安排时间，与任课老师共商改进办法。扫除了学习障碍，改进了学习方法，增强了学生的信心，教学质量才会全面提高。三、行为诱导，融洽师生关系为了学生能朝着好的方面发展，学校有许多规章制度要求学生遵守。在当今社会现象、家庭状况与学校教育存在一定矛盾的情况下，光靠苦口婆心地说教显然太苍白无力。“榜样的力量是无穷的”老师应该给学生介绍、树立一些榜样。班主任生活在学生中间，是他们看得见摸得着的最好榜样。因此当好班主任的有效办法就是身体力行，要求学生做到自己首先做到。如开会时与学生坐在一起听会，做操时站在队伍后面一起做，而不是在前台闲逛闲聊，也不是躲在远处偷偷监视；劳动时亲自动手，而不是只做“甩手掌柜”；为了使学生养成文明的行为习惯，自己就该对人有礼貌、谈吐文雅、外表端庄、衣着整5/11洁。如果老师以身作则，学生就会模仿，并下定决心去做好，同时还能感到老师平易近人，和蔼可亲，从而融洽师生关系，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。如果班主任只满足于说教，不仅效果极差，还会使学生怀疑道德教育的内容和教育工作的要求。四、心理疏导，消除心理障碍青少年时期的学生，身心正处于迅速发展阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态，再加上家庭过分溺爱，社会不良影响，大多好逸恶劳，自我意识过重，心理素质较差等。面对着学校严厉的规范要求，沉重的书包，饱和的时间安排，有些学生往往会走向极端：过份服从依赖，唯恐做得不够，整天机械式地埋头苦学；认为自己无法成才，成功无望，对老师的教育反抗仇视，为所欲为，大有“唯恐天下不乱”之势，学习上只是敷衍。这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律，采取个别谈心，开展集体活动等各种方式进行引导和调适，并适当教给他们一些心理保健知识，不断提高学生对社会环境的适应能力、对外来刺激的忍受能力、对心理活动的平衡协调能力。五、思想开导，树立人生理想能否坚持“导”关键在于班主任的爱岗意识和敬业精神。只要我们坚持了“导”就能建立良好的班风，树立老师的威信，培养学生自我教育、自我管理的能力，从而使学生的德智体美劳各方面的素质都得到充分发展，真正达到“传道、授业、解6/11惑”的目的。德育工作心得体会小学【第三篇】随着新学期的开始，我有幸担任初一年级的班主任，并肩负起了初一下学期德育工作的重任。这一学期以来，我深刻地领略到了德育工作的重要性和艰巨性，也积累了许多宝贵的经验和心得。在这文章中，我将分享我在初一下德育工作中的体会。首先，我认识到树立正确的德育观念对于初一下德育工作的重要性。作为一名班主任，培养学生行为习惯、价值观念以及道德意识是我首要的任务之一。然而，德育工作绝非简单地灌输道德准则，而是要以理解、引导和示范为核心。因此，我相信，在德育工作中，应注重个体的发展，让每个学生都能够在掌握道德规范的同时，形成独立思考、自主决策的能力。只有如此，才能真正实现个体的人格培养和整体的德育目标。其次，我发现与学生建立良好的人际关系是开展德育工作的重要保障。初中学生正处于成长的关键时期，他们对于人际关系的发展和维护都有着强烈的需求。作为班主任，我积极关注每个学生的情感需求，尊重他们的个性差异，以亲和和关怀的态度与他们交流，与他们建立起信任和友谊的关系。同时，我也注重与同事们的合作，共同制定德育工作的计划和目标，共同解决学生在道德和行为方面的问题。通过与学生和同事的良好关系建立，我成功地促进了学生的心理健康，提高了学生7/11的道德修养。此外，我认为教育要注重培养学生的自觉自律和责任心。对于初一学生来说，面对德育工作，他们可能会存在不同程度的抵触心理。因此，在德育工作中，我创设了一系列的活动和形式，提高学生的参与度和主动性。通过班会、班级角色扮演、团队项目等，我引导学生主动思考与道德相关的问题，并让他们充分发挥自己的主观能动性，从而培养他们的责任感和探究精神。通过这些方式，我发现学生们渐渐明白了自律和责任对于个人和集体的重要性，对道德行为的自我约束力也有了明显的提高。最后，我了解到德育工作不仅是班级的职责，也需要支持和参与家长的积极配合。在初一下学期，我积极与家长沟通，及时向他们反馈学生的学习和行为情况。我组织了家长会、班级微信群，分享学生的成长经历和班级的德育工作，征求家长的意见和建议。通过与家长的合作，我发现学生的德育工作变得更加顺利。他们在家庭中得到了更多的关爱和指导，家庭教育与学校教育形成了有机的结合，共同培养学生的道德品质。初一下德育工作的历程是一次锻炼、成长和积累的过程。通过这段时间的实践，我明白了德育工作的意义和价值，也逐渐形成了自己的德育理念和方法。德育工作的关键在于树立正确的观念，与学生建立良好的人际关系，培养学生的自觉自律和责任心，与家长进行良好的配合。我相信，在今后的德育工作中，我将继续努力，不断总结经验，提升自己的德育水平，8/11为学生的成长和发展贡献自己的力量。德育工作心得体会小学【第四篇】德育工作是学校教育的重要组成部分，它关乎着学生的品德修养和全面素质的提升。而对于德育工作的实践，很多教师常感到自己力不从心。因此，学校为教师制定了一份德育工作指南。在遵照指南进行了一段时间的德育工作后，我深感指南的作用和意义。第二段：体验德育工作指南内容繁多、详实，涉及方方面面的工作任务。例如，建设善良、勤奋、自信、诚实、友爱、有责任心的学生成长环境，严禁暴力行为和恶意欺凌等。指南的实操性非常强，让我有了针对性地开展德育工作的方向和方法。同时，指南里也极其注重个体差异，让每个学生都能得到针对性、量身定制的培养和引导，防止学生落得样板套装，失去个人特色。第三段：启示德育工作指南给予了我对德育工作的新认识。德育工作指南实践不是空洞的背诵一些表述，而是要在日常教学中实际落实。在我进行德育工作时，我认为要重视鼓励、引导、倾听和包容学生，从而达到德育工作的实际效果，坚守奉献、关心、照顾、关爱、帮助学生成长的职责，尽力为每个学生提供和谐而成长的环境。第四段：体悟9/11在德育工作指南的实践过程中，我发现自己的工作越来越有章法，思路也变得更加明晰。更重要的是，我也体会到了德育工作的碎片化，这是一种充满成就感的过程，就如同一粒沙子聚集起来，最终构成了沙滩。这让我更加重视日常教育，深度反思每天的教育，让每个学生都感受到师生之间的真情相待，不断提高自己的教育思想、教学方案、语言组织及实践能力。第五段：总结通过这次德育工作指南的实践，我体会到了新时代对于教师职业素养和德育工作的要求，感悟到德育工作是永恒不变的话题。我们要在日常教学过程中，深入思考学生的行为背后，发掘其潜在的需求，精细化教育，用关爱与真情，引领他们走向美好的未来。教师需要时刻反思，提升自己，拓宽视野，不断挑战自我，以全新的思路和方式，适应时代新需求，努力打造更优异的教育大众。德育工作心得体会小学【第五篇】随着新学期的开始，初一的学生们闯入了初中这个新的环境，对于他们而言，这是一个全新的起点。作为教师，我们对于初一学生的德育工作有着更高的期望，希望能够培养他们正确的价值观和良好的品德。在这个过程中，我深深地体会到了德育工作的重要性和挑战。以下是我对于初一下德育工作的一些心得体会。首先，为了保证德育工作的有效进行，必须对学生个体进10/11行全面的了解。每个初一学生都有自己独特的性格和特点，只有了解他们的个性，才能有针对性地进行德育教育。因此，我在每学期初都会与学生进行一对一的交流，了解他们的家庭背景、兴趣爱好以及思想动向等等。通过与他们的交流，我能够更好地把握他们的需求和心理状态，进而针对性地