打电话教案优秀4篇

好文供参考!1/9打电话教案优秀4篇【引读】这篇优秀的文档“打电话教案优秀4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！打电话教案【第一篇】活动目标1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心。活动准备1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。2、电话一部，小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音磁带。活动过程一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室1、出示太空图片。师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空好文供参考!2/9中去呢？2、引导幼儿积极思考、大胆想象。（坐飞机、乘火箭、驾飞船）二、理解歌词，学唱歌曲1、欣赏歌曲，了解内容。师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？（播放歌曲录音，幼儿欣赏）2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。“小朋友对小星星说了些什么呢？小星星对小朋友说了些什么呢？”（引导幼儿熟悉歌词。）3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。教师边做动作边有节奏的念歌词。三、理解歌词的'基础上，完整学唱歌曲1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。4、用对唱的方式表演歌曲。1）师生对唱。（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。）2）幼儿对唱。（一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小好文供参考!3/9朋友，边唱边加上动作表演。）四、结束活动教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。附歌曲：《我和星星打电话》星星、星星满天撒，我和星星打电话。小星星，你好吗？天空中把眼眨。你离我们有多远，你哪上面有点啥？你哪上面有点啥？星星打开信号灯，一闪一闪把话答。小朋友快长大，学好本领来侦察。乘火箭，架飞船，欢迎你们来侦察，欢迎你们来侦察。《打电话》教案【第二篇】好文供参考!4/9教学目标1.通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。2.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3.能把话说清楚、说明白，学习说简短的`话。学会正确使用礼貌用语。教具准备玩具电话机多部课文插图教学过程一创设情境，引生入境1小朋友们，今天老师给你们带来了一件礼物，你们猜猜是什么：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。（指生猜）2（出示电话玩具），你们打过电话吗？谁能说说怎样打电话？3指生上台表演打电话。过渡：电话给我们生活带来许多方便，想念远方的朋友可以打电话，有事请人帮忙可以打电话，听，现在就有人打电话给王老师。好文供参考!5/9（预先安排两名学生与老师表演打电话情境）情境一：叮铃铃，电话铃响师：喂，您好！甲：王老师，我生病了，明天不能到校上课，向你请个假。（说完马上挂掉电话）师：请问你是。...喂，喂。...（自言自语：到底是谁呀？怎么冒冒失失的）情境二：叮铃铃，电话铃响师：喂，您好！乙：您好！请问是王老师家吗？师：是的，我就是。乙：我是张小明，我想到你家里请教一道题，好吗？师：好的，我在家等你乙：我一会儿就过来，王老师，再见！师：再见！2提问：同学们看了两位同学和老师打电话的情境表演，你们觉得谁打电话比较正确？为什么？我们在打电话时要注意什么？3小组交流讨论4交流汇报，师生及时评议5小结好文供参考!6/9（1）打电话要知道对方的电话号码（2）要把话说清楚。（3）要注意使用礼貌用语。《打电话》教案【第三篇】设计理念：鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的学习兴趣和探索欲望。活动目标：1、享受打电话的乐趣。2、愿意表达自己的。情感。3、学会打电话的礼貌用语和基本方法。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：台式电话2部一次性纸杯毛线牙签若干活动过程：创设情境：引出活动内容，老师口袋里放手机一部。铃声响老师接听，说礼貌用语，然后挂上。问：“老师刚才做什么”鼓励孩子说出自己打电话的经验，相互交流，尝试用礼貌用语（用手势做打电话状）让孩子自由打电话，指导孩子用礼貌用语。好文供参考!7/9让幼儿体验打电话的心情和乐趣，师：小朋友都很能干，我们来唱首歌吧。全体复习一遍，男孩女孩互换角色。总结表扬孩子。指导孩子制作电话，展开游戏打电话方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上的这一头·······瞧电话做好了，小朋友一起来玩吧。幼儿两个一组制作电话，玩游戏，附歌曲两个小娃娃呀正在打电话呀······活动反思：因为电话是生活常见的，小朋友感兴趣，过程中孩子们感兴趣，热情很高，积极参与。乐于表现自己，达到活动目标。学具满足孩子的动手需要，活动中，孩子发现只有把线牢系在牙签上，并且把牙签横放电话线才不会断。最后引发幼儿思考“为什么线可以传声音”从而使主题目标得以体现。《打电话》教案【第四篇】活动目标：1。愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。2。尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。好文供参考!8/93。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5。培养幼儿的欣赏能力。活动准备：粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干活动过程：一、情景导入老师家的电话装好了，老师想给好朋友打电话，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢？二、教师示范1。出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。（以毛老师为例）2。先给毛老师家装电话，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。3。模拟打电话，为什么没有声音呢？（哦！原来是电话线没有连接好。）教师示范添画电话线的过程。（小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈……走到谁的家门前？……对！走到毛老师家门前！）4。喂喂喂，电话打通啦！毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。三、幼儿操作好文供参考!9/91。宝贝们，你们想给谁打电话啊？想不想给爸爸妈妈打电话，告诉他们我们在幼儿园的开心事？2。教师指导操作要点，画圈和电话线。四、分享交流让幼儿回到座位，在教师带领下再次练习画电话线的过程（徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作）并结束活动。（小朋友们，喜欢和爸爸妈妈打电话吗？幼儿园里面开心吗？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多开心事，我们还有很多开心事没有说完对不对？那就和身边的好朋友，和客人老师说一说好吗？）活动延伸：在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣，克提供人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。