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好文供参考!1/9二年级美术教案【热选4篇】【引读】这篇优秀的文档“二年级美术教案【热选4篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!二年级美术教案【第一篇】教学目标:1、掌握包书皮的一般方法;2、为自己的书皮设计美观适用的图案;3、体验用美术手段美化生活的。乐趣。课前准备报纸、素描纸、水彩笔教学流程1、提问:“如书本对我们来说有哪些意义?为什么要给书包上皮”。2、编个“课本的遭遇”故事,讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇,或编一个“穿新衣的课本”的故事,说一说,课本穿上“新衣”后的心情。3、学习包书皮的方法(让学生自己读图学习)。请学生给大家做介绍。4、引导学生合理选材,并说说为什么这样选。好文供参考!2/95、设计上实用美观的图案,什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合,这一问题来引导学生的设计与制作。6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么?怎样设计才会又符合数学书的特点,有新颖美观?7、互相展示欣赏。提问:假如你是书本,现在穿上了新衣服,你是什么样的心情?小学二年级美术教案【第二篇】教学目标1、学习小鸟做窝的方法,做一个富有创意的小鸟窝。2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。3、引发学生热爱自然,保护鸟类的情感。教学重点学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料,通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。教学难点巧妙利用各种材料,设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。教学准备教师:课件,提前制作好几种小鸟和鸟窝。学生:彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。教学过程好文供参考!3/9一、情境导入,激发兴趣1、图片展示各种小鸟和鸟窝。教师播放小鸟叫声的音乐,戴上小鸟头饰扮演小鸟,带领同学们去观看自己和同伴的家。2、导入课题《小鸟的家》。二、赏析评述,讲授新知1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片。看一看,说一说鸟窝有什么特点。(形状,材质,结构等)小结:(1)鸟窝基本上呈一个杯状构造,将鸟窝拢为一个整体。(2)小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。(3)小燕子衔泥造窝,大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片。以鸟巢的外形而设计的,如同孕育生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。3、出示漫画,渗透环保教育。讨论:“小鸟为什么会失去了家?”思考:“你能为小鸟做点什么?”(重建美丽的家园。)4、提问:你会给小鸟设计个什么样的家呢?(1)鼓励学生大胆想象、创设,采用彩泥或者卡纸制作好文供参考!4/9小鸟,树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。(2)引导学生小组合作,讨论根据小鸟和鸟窝的外形,设计基本图形,突出概括、简洁特点。5、视频示范,让学生直观的。学习制作鸟窝的过程。6、学生、教师范作欣赏。鸟窝是用什么材料来制作的?三、实践操作作业:运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料,合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。要求:巧用材料,大胆创作,制作精美独特;注意工具使用正确安全,垃圾装进袋子里。四、作业展评分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。五、拓展小结1、将所做的鸟窝投放大自然。2、小鸟是我们的朋友,让我们行动起来,爱护它,保护它,给它们创造一个美丽温暖的家。六、教学结束二年级美术课教案【第三篇】教学目标:好文供参考!5/91、尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。2、探究造型变化与画纸中折线的关系。3、感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。教学准备:快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。教学过程:一、观察快乐小人,尝试画出“小人”。1.谈话导入,激发兴趣。师:今天,老师请你们画人,而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗?2.出示范例“快乐小人”并观察。师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。3.第一次作画。4.交流,对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提醒后面画时可要注意。三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。2.第二次作画,教师观察。好文供参考!6/93.展开画纸,通过比较不同作品断的点,发现折线与断点的关系。小学二年级美术教案【第四篇】教材分析:《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课,这是本教材版画系列课中的一个环节,属于“造型。表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单,容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面,分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。学情分析:三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验,能把自己的生活经验和艺术经验相互联系,能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是,三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的,绘画表现能力较弱,初次接触水粉颜料,对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品,对学生来说有一定的难度。教学目标:1、知识与技能:通过观察、探究、总结,知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快好文供参考!7/9合作印制出作品。2、过程与方法:在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习,培养学生的创新意识,使其发散思维、求异思维得到发展。3、情感态度价值观:引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品,形成个性化的审美趣味,懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。教学重点:认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性地表现,和同桌合作印制出一副有创意的'作品。教学难点:印制过程中水分的掌握,颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。教学方法:引导、演示、鼓励。教学准备:教师:多媒体课件、演示作画的材料。学生:水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。教学过程:一、导入新课1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手好文供参考!8/9印,老师压一压,印出两只手印,再分别添加成两幅不同的画。2、请个别学生在前面来印手印,其他学生想象并添加。3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏,告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。二、探究新知1、引导学生通过观察课本上的照片,并回顾老师刚才做游戏的方法,总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书:画一画、压一压、印一印、添一添。2、以小鱼图为例,演示印制全过程。3、播放课件引导学生观察,体会添加的重要性。三、课堂实践1、提供简笔画作品,引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。2、提出要求:同桌两人合作一幅作品,明确分工,一人画,一人压,最后两人协商添加。3、学生合作印制,教师巡回辅导。四、评价小结1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示,鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。2、教师肯定所有学生表现,特别表扬同桌合作好,有创好文供参考!9/9意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。五、课堂拓展1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。2、鼓励学生从今天做起,用实际行动(整理桌面,收拾这节课的学习用品等)美化我们的生活。
本文标题:二年级美术教案【热选4篇】
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