2023年专题党课讲稿：强化党性修养锤炼过硬本领与新时代高校加强意识形态教育的四个着力点【两篇文

2023年专题党课讲稿：强化党性修养锤炼过硬本领与新时代高校加强意识形态教育的四个着力点【两篇文】2023年专题党课讲稿：强化党性修养锤炼过硬本领深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，是统一全党思想意志行动，始终保持党的强大凝聚力战斗力的必然要求，是深入推进全面从严治党，以党的自我革命引领社会革命的必然要求，是全面推进行政执法高质量发展的根本遵循。一、强化党性修养，做对党忠诚的党员干部习近平同志指出：“对党绝对忠诚要害在‘绝对’两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。对党绝对忠诚是保障党和人民的事业顺利发展的坚强政治保证，作为行政执法领域的党员干部，要带头牢记准则、熟谙条例，坚守党性原则，应该牢记自己的第一身份是共产党员，要时刻不忘维护党的形象，与党同心同德，惟有如此，对党绝对忠诚才能成为最虔诚、最执着、最经得起考验的忠诚，才能无论在任何时候、任何情况下都不动摇信仰、迷失方向，要把个人的生命价值与党的事业发展高度融合在一起，用习近平总书记系列重要讲话精神武装思想，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在工作、学习和生活中勇于担当作为，发挥党员先锋模范作用。在实践中，做到对党绝对忠诚，必须做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，不断强化对党的认同感、归属感，胸怀高度的责任感、使命感和担当精神，努力为党的事业多作贡献，像珍惜自己的生命一样珍惜党的威望，坚守精神高地，明大德、守公德、严私德。二、坚持执法为民，做公平公正的党员干部在维护公平正义的路上，做正直正派、诚实守信、忠诚担当的党员干部。正直正派，就是要坐得直、行得端、挺得住，想问题、办事情敢于坚持原则，公道正派，秉公用权，阳光用权，解决问题不带私心，协调矛盾不偏不倚，凡事能从人民利益出发，从党和国家利益出发，做到于公对得起党和人民、于人对得起自己良心。诚实守信，就是要敢于承诺践诺，“言必行，行必果”，说到做到，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人的不做的，自己首先不做，不失信于人，不出尔反尔，不阳奉阴违。忠诚担当，就是要增强事业心和责任感，把工作当作事业来追求，兢兢业业，一丝不苟，工作无论多么困难，多么险重，都敢于迎难而上，不讲价钱，不打折扣，用实际行动体现对党的忠诚，对祖国的忠诚，对人民的忠诚。要坚持原则、敢抓敢管，把纪律和规矩挺在前面，自觉接受党和人民的监督，接受党章党规党纪的约束，面对大是大非敢于亮剑，面对歪风邪气敢于斗争，面对矛盾问题敢于挺身而出，自觉维护公平正义。三、坚持实事求是，做求真务实的党员干部习近平同志指出：“坚持实事求是，就是坚持一切从实际出发来研究和解决问题，坚持理论联系实际来制定和形成指导实践发展的正确路线方针政策，坚持在实践中检验真理和发展真理。”要积极参加集体学习、培训学习，主动抓好自学，认真学习马克思主义理论这一看家本领，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习工作需要的各方面知识，依靠学习提高知识化、专业化水平，依靠学习克服本领恐慌，确保政令畅通、决策落地。我们谋划工作、认识事物的本质，光有理论还不行，还必须有实践，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为党员干部，要做到“务实”，就要特别注重深入基层、深入群众、深入实际进行调查研究，尤其是要多到困难大、问题多、矛盾突出的地方去，把事实的来龙去脉搞清楚，把事物的内部和外部联系弄明白，把人民群众的意见和建议听清楚，从中找出能够解决问题、符合群众要求的办法来。新形势、新任务、新要求，对执法人员的理论素养、知识储备和综合能力提出了更高的要求。作为党员干部必须要自觉从全局高度谋划推进工作，做到实事求是、求真务实，把准方向、敢于担当，善作善成、推进工作。四、立足本职岗位，做为民服务的党员干部面对千头万绪的综合执法工作，习近平新时代中国特色社会主义思想就是做好工作的根本遵循。必须坚持不懈地用习近平总书记的重要讲话精神武装头脑，切实扛牢行政执法之责，把习近平总书记的指示转化为践行使命的实干担当、为民情怀的生动实践、干事创业的不竭动力，把学习成效转化为做好新时代执法工作的实干成效。坚持把推动执法工作高质量发展作为主题教育的着力点，切实抓好维护文旅市场安全稳定各项措施落实，坚持以人民为中心的发展思想，顺应群众所思所想所忧所盼，把下基层、察民情，解民忧、暖民心的工作做到群众心坎上，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。要牢固树立“执纪者必先守纪，监督者必先接受监督”理念，始终坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，以典型案例为鉴戒，坚持以案促改、以案促治，强化警示教育，严明党纪法规，任何时候都不搞特权、不以权谋私，聚焦人民群众“急难愁盼”问题，以实际行动践行初心使命，坚决履行好党和人民赋予的新时代职责使命，紧紧围绕文旅市场维稳工作主线，扎实做好防风险、保安全、护稳定、促发展各项工作，依法严厉打击各类扰乱市场稳定的违法行为，以实实在在工作成效回应人民群众新期待、增强人民群众安全感，努力创造安全稳定的文旅市场发展环境。牢固树立“群众利益无小事”理念，聚焦主责主业、统筹兼顾发展，维护市场稳定、化解矛盾纠纷，自觉从伟大思想中寻找破解发展难题的“金钥匙”，将主题教育成果转化为行政执法高质量发展的实际成效、干事创业的强大动力，推动文旅综合执法工作高质量发展。2023年专题党课讲稿：新时代高校加强意识形态教育的四个着力点习近平总书记在党的二十大报告中强调，要“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”。这对我们做好新时代的意识形态工作提出了更高要求。当前，世情、国情、党情的深刻变化给意识形态领域带来了全方位、深层次的影响，我国意识形态领域的矛盾和斗争将更加复杂尖锐。高校是推进意识形态教育的前沿阵地，要立足新时代意识形态领域面临的新问题、新挑战，找准工作着力点，提升意识形态教育的实效性。一、以队伍建设为切入点，掌握意识形态教育的主动权做好新时代意识形态工作，“根本在人才，根本靠队伍”。高校应打造一支政治过硬、素质优良、结构合理的意识形态工作队伍，切实提升其意识形态工作能力和水平，为做好意识形态教育工作奠定基础、提供保障。1.优化高校意识形态教育工作队伍建设。加强意识形态工作的首要前提和关键所在是建立一支适应时代需求的意识形态工作队伍。当前，高校主要依托学校党政干部、思政课教师、学生工作辅导员等思想政治教育工作者开展意识形态教育工作。然而，随着经济全球化、政治多极化、社会信息化、文化多元化和社会思潮多样化的加速叠加，高校面临的意识形态风险与挑战正逐渐加大，迫切需要具有政治学、教育学、心理学、社会学、历史学、法学等多学科知识背景的人才加入意识形态教育工作队伍。高校需广泛选拔和吸纳相关学科的学术带头人、“三育人”标兵、中青年教学科研骨干、教学名师等师资精英和优秀的团学干部，组建多学科、多层次的，以专职为主、专兼结合的，数量充足、素质优良的意识形态教育工作队伍，并将其纳入学校人才队伍建设总体规划。2.提升高校意识形态教育工作队伍能力。意识形态教育工作队伍的能力关乎意识形态教育成效。新时代我国社会主要矛盾发生了变化，我国社会主义意识形态也要不断回应社会发展提出的问题。对于高校而言，面对广大学生关注的理论问题和社会热点问题，要想把道理讲清楚、把问题讲明白、把原因讲透彻、把立场讲明确，让广大学生乐于接受和认可，就需要不断提升意识形态教育工作队伍的能力。一方面，要加强对马克思主义理论特别是马克思主义中国化时代化最新成果的学习和研究。“如果缺乏理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。”马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新理论成果，蕴含着新时代推进意识形态工作的新思维、新理念、新方法，是做好意识形态工作的思想引领和根本遵循。因此，高校意识形态教育工作者必须学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想。另一方面，要将科学理论主动运用于工作实践，注重在实践中练就过硬的意识形态工作本领。面对意识形态领域错综复杂的形势，高校意识形态教育工作者要增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，锻炼在复杂关系中把握政治逻辑、预判政治风险、应对风险挑战的能力，敏锐识别、准确判断各种错误观点，不断强化斗争意识、培养斗争精神，敢于亮剑、敢于斗争。二、以课程建设为关键点，筑牢意识形态教育的主阵地“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”思政课是高校开展意识形态教育的主渠道，应符合时代发展需要、满足社会主义意识形态建设需求、顺应教育教学与学生成长规律。1.注重把握教育对象的现实需求。当代大学生的思想观念、心理特征、学习方式、行为特征等呈现出了新特点与新动态，这对高校意识形态教育提出了新要求、新挑战。一方面，思政课教师要直面学生关切、增强问题意识、坚持问题导向，积极解答学生所遇到的问题和疑惑，激励引导学生自觉思考中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。在教学实践中，要紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神及时开展重大问题的学习讨论，引导学生全面认识新时代的历史性成就和历史性变革，用鲜活的事例感染学生、用典型的案例教育学生、用榜样的力量鼓舞学生，全方位多维度展现中国特色社会主义制度的强大优势，增强学生的“四个自信”，激发学生青春向党、不负人民的爱党爱国爱社会主义热情。另一方面，要增强思政课对大学生需求变化的适应性。思政课教学如果不能满足学生的实际需要，就会导致学生对思政课的体验不深切、理解不透彻、感悟不深刻。因此，思政课教师要通过对大学生理想信念、性格特征、心理状况、兴趣爱好、宗教信仰等的全方位分析评判，及时、全面、准确地掌握大学生的思想状况、认知规律与行为特点，选择与大学生需求变化相适应的课程教学内容，提升意识形态教育的针对性。2.积极回应当前社会的现实问题。意识形态教育不是一个单纯的教育管理问题，而是事关国家安全、政治稳定、社会发展、民族团结的重大问题。面对新的时代境遇，高校意识形态教育工作的开展要立足全局、时代和战略高度，坚定马克思主义政治立场，树立问题意识，精准施策。一方面，思政课教师要勇于回应社会现实问题，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用理论与实践相结合的方式，深入剖析历史虚无主义、“普世价值论”、新自由主义、民族分裂主义、泛娱乐化思潮、“中国威胁论”等错误观点和错误社会思潮的表象、实质和危害，用科学理论武装学生、用主流价值教育学生、用正确舆论引导学生。另一方面，思政课教师要率先垂范、以身作则，弘扬主旋律、传播正能量，帮助学生找准人生方向，明辨是非曲直、善恶美丑，特别是要引导大学生抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、消费主义等错误思想观念的侵蚀。在教育方式方法上，可以社会现实问题、公众热议问题、舆情热点事件、学科前沿问题为切入点，通过组织大学生进行分组讨论、小组辩论、主题演讲、情景剧展演、谈视频观后感等方式，提升大学生的课程参与度与学习积极性，引导大学生理性有序地表达自己的观点与看法。三、以机制建设为支撑点，增强意识形态教育的实效性意识形态工作机制是意识形态教育目标实现的重要保障。高校应着力构建网络育人机制和动态跟踪、研判、预警机制，助力意识形态教育工作提质增效。1．构建网络育人机制。当下，互联网已经成为意识形态斗争的主阵地、主战场、最前沿。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，互联网普及率达75.6%。因此，网络育人机制的构建刻不容缓。一方面，要推动意识形态教育与现代信息技术的深度融合，创新话语方式、提升话语能力、消除话语差异，使其更贴近学生、贴近生活。可利用网络新媒体传播速度快、效率高、覆盖面广的优势，发布时事新闻，普及马克思主义理论知识，展示新时