月考考试分析总结精编4篇

好文供参考!1/25月考考试分析总结精编4篇【引读】这篇优秀的文档“月考考试分析总结精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！月考考试分析总结范文1[关键词]题库建设；赛前测试；考教分离一、题库建设的意义1、响应国家号召，为运动员赛前测试搭建平台江西省体育运动学校是我省唯一一所以培养和输送高水平竞技体育后备人才及各类社会体育专业人才为目标的省属中等体育运动学校。2010年，体育总局、教育部、财政部、人力资源社会保障部和中央编办联合印发了《关于深入贯彻落实的通知》，为贯彻《指导意见》提出了很多具体的要求，其中有一点便是：加强运动员入队和参赛的文化测试工作，引导运动员自觉接受文化教育，不断提高文化素质。按照要求凡是教育、体育部门举办的九年义务教育阶段的全国性青少年比赛，今后要逐步推行赛前运动员文化课测试，如果文化测试成绩不达标，就将取消参赛资格。2、顺应发展需要，建立健全考试制度，实现考教分离好文供参考!2/25传统的考试方法存在种种弊端：首先，在命题方面，没有统一规范的命题程序，也没有一支结构科学并且稳定的而具有经验的命题队伍，这样就很容易造成命题的随意性；其次，评价结果不可比，知识点、难易度等都不固定，不利于建立纵向的教学质量监控体系；其三，反复出卷，造成大量的人力、物力浪费。因此，必须实现考教分离。二、题库的构成2012年3月，学校就建立题库一事广泛征求意见，进行反复论证，最后确定题库建设分两大块：一是为了适应运动员赛前考试的需要，按照赛前试题模式，以人民教育出版社出版的高中必修课本为依据，以基础知识为重点，每个学科完成400道选择题（高中赛前考试集中于中一、中二阶段，所以按学年分上下学期，一学期100题基础选择题）；二是为实现考教分离，结合单招与三校考试重点，分学年，每学年8套标准试卷。2012年5月，成立题库组，将题库工作纳入工作议程，明确题库组成员的分工。第一阶段是文科试题库的建设，于2012年12月完成。实施步骤如下：（1）2012年10月10日―2012年11月10日，完成出题任务。（2）2012年11月10日―2012年12月10日，完成试好文供参考!3/25题汇总和录入工作。（3）2012年12月10日―2012年12月31日，完成试题库审核工作。目前，省体校文科试题库已经按要求完成出题和审核工作。三、题库运用（中专部）自2011年开始，已在射击、举重、田径、体操、乒乓球、羽毛球6个项目的青少年比赛中进行了赛前运动员文化测试，2012年文化测试对象扩大到射箭、击剑、帆船帆板、举重、柔道、跆拳道、田径、体操、曲棍球、手球、篮球、羽毛球等12个项目开展的青少年比赛中。其中田径、羽毛球、曲棍球以及跆拳道4个项目的比赛运动员参赛资格将与文化测试成绩挂钩，即运动员在赛前文化测试中成绩达不到一定基础水准的，就不具备参赛资格。以下是2011级学生六次语文考试的及格率统计表，每次考试的及格率虽都有波动，但总体是呈现螺旋上升的趋势。月考的及格率能够部分反映考试内容与授课内容的相符度，因此它的波动和上升也部分反映出了教学知识点和题库知识点双向调整适应的动态过程。总体来看，题库与教学知识点还需要一段时间磨合，因此实现考教分离还有一段很长的路要走，但是题库对教学的指导作用已经凸显出来。四、校本题库存在的问题好文供参考!4/25通过试卷分析，本课题组发现有以下几个问题：1、不同教师的教学侧重点不同，导致了一些考察知识点超出另一些教师授课内容的情况；2、分开命题，导致了一些知识点重复考察的情况；3、个体差异，导致了一些题目难易度不一，区分度不明显的情况。针对以上的种种情况，有以下改进建议：首先进一步完善试题库的筛选工作，将一些偏题、重复命题筛除，同时对试题内容的科学与否、答案标准与否等多方面进行再审核，提升题库；其次进一步统一细化试题库标准，确定考察的重点，确保题库与实际教学内容总体相符；再次必须建立题库的更新制度，新陈代谢是万物生长之源，推陈出新便是题库生存之本，没有更新的题库注定要被淘汰，必须定期更新补充题库，保证题库的时效性；最后必须完善题库分析系统，通过试卷分析、技术分析等手段，指导完善题库内容。参考文献：[1]李新伟。我院试题库建设现状分析及改进策略[J].白求恩医学院学报，2011年第9期。[2]刘静。关于高校试题题库建设的若干思考[J].中国社会医学杂志，2009年第26期。[3]刘朝禄。加强题库建设科学考评教学[J].职教论坛，1996年第12期。好文供参考!5/25月考反思总结2200年4月，我校被确认为省一级达标学校，在新的平台上，我校的办学条件和教育质量将面临更为严峻的挑战。在常规管理工作中，我们意识到，二中虽有较为完善的常规管理制度，但在落实、监控方面仍有漏洞，存在着“临时抱佛脚”的行为，这方面问题已经制约着我校教育的可持续发展和教学质量的进一步提高。因此，要大面积、大幅度提高我校的教育教学质量，必须认真学习和借鉴河北衡水中学的办学经验，采取行之有效的措施，认真彻底地加以解决。学校多次召开行政会统一思想，明确目标，制定方案，之后组织全校教职员工学习有关衡水经验的典型材料，掀起了一个学习衡水经验的热潮。10月下旬，在亲自到衡水中学实地参观、考察回来后，学校开展了“衡水经验学习月”活动，对照实际找差距，通过再学习、再反思，结合前阶段常规检查情况，表彰了一批先进教师和优秀备课组。11月中旬，在程溪中学举行学习衡水经验交流会后，学校没有止步于已取得成绩，而是进一步总结经验，积极推进教科研，强化学校管理，狠抓工作落实，充分调动了广大教职员工的工作积极性，学校各项工作井然有序充满活力。通过学习衡水经验，结合学校实际，我们主要是从两个方面入手，对学校常规管理进行整改优化。一、重新修订教学常规检查补充规定为进一步规范和加强教学常规的检查，学校对200好文供参考!6/25年8月制定的《龙海二中任课教师教学常规》进行了修订，修订内容如下：一是重新修订教学常规检查。每周六下午下班前，以年段为单位收齐上交每位教师的教案（含教学使用资料）、作业、听课笔记、教学反思等，学校组织全体行政领导详细检查，并记下检查中发现的好人好事和存在问题，好人好事下周一教师例会进行表扬，存在问题由下年段行政找当事人谈话，并将检查情况如实记入教师个人档案。对各项检查内容，学校均提出了相关要求。如教案的要求：课前要写好教案，任教四年以内的教师写详案，每课时不少于三面教案纸；任教四年以上可以写简案，但每课时不少于两面教案纸。教案都要体现教学目的，教学重点、难点，教学过程，课堂所设计的学生的活动（含作业、练习）等，并注明具体时间。二是重新修订师生统考制度。1、教师业务考试制。初中老师要求上高中任教及要求任教高三年的教师须于当年7月1日晚20:00～22:00参加学校统一组织的教师业务考试，考试内容为当年度的高考试题或精选的高考模拟试题，考试成绩记入教师业务档案。2、学生月考制。学生要参加学校统一组织的月考，教师自行命题的考试要从学生实际水平出发，既要考查学生的基础知识也要调动学生学习的积极性，力争考完后不过夜评卷；大型考试要统一评卷，并以班级和学科为单位进行双向质量分析，由班主任、备课组长执笔写成书面报告（含应对策略）汇总到教务处存档，学校同时提倡低年级教师主动搜集并解答高年级的月考好文供参考!7/25试题，提高解题能力。三是重新修订教科研活动要求。1、学科备课组每周至少活动一次，每单元集体备课至少一次，并有记录。2、教研组活动每月至少两次，每次都要有记录并做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主发言人），教研活动也可以结合评议公开课。3、教师应上好每一节课，上课时手机应设置无声状态或关闭，教务处采用不定期问卷调查和走动式听课相结合的方式进行课堂行为监控。4、每位教师每学年至少要写1篇教学总结或论文，论文若有发表或获奖还将视相应级别给予适当奖励。5、班主任、备课组长、教研组长、年段长每学期要有一份工作总结。6、参与课题研究的同志将给予一定的活动经费。四是重新修订青年教师培养与培优补差。1、培养青年教师过程中，指导教师和指导对象要互相听课，指导教师应查阅被指导教师的教案并签名，同时要提出建设性意见。2、培优补差（培养优秀生、辅导班级落后生）时，教师要有相关的记录材料，包括时间、材料、学生签名等。下班辅导的教师要管理好班级纪律（包括早读、晚自习）。二、重新制定课堂教学质量监控实施方案为了加强教学过程的质量管理，完善教学信息反馈系统，实施对课堂教学这一最基本、最重要环节的质量监控，我校进一步加强了课堂教学质量监控工作。一是改进校级监控。（1）组建课堂教学监控小组，以学校行政人员为主，以教研组组长、年段长为辅。（2）坚持听好“三课”，即推门课、打招呼课、跟踪课，随时了解课堂教学好文供参考!8/25情况，并随时指导教师开展教学研究。（3）组织多种形式的教学研究活动，组织做好研究课、评优课、开放课等，做好活动后的总结。（4）确保课程开齐开足，坚持按课表上课，调课必须由教务处统一组织协调，保证良好的教学秩序。二是改进教研组监控。（1）充分发挥学科带头人、骨干教师和名师的作用。（2）教研组内要加强教学研究，及时交流教学信息，改进教法。（3）开展相互听课、相互评课的活动。（4）公开课、观摩课先在备课组交流，后由备课组推荐。三是改进教师监控。教师要创设良好的学习氛围，通过精讲多练、师生互动、学生自主学习、合作学习、探究性学习法等多种手段，整合知识与技能、开发学生潜能，力求教学实效。提倡教师进行课堂教学自录自评活动，进行课后反思，不断调整提高教学水平。四是改进学生监控。学生要遵守课堂常规，认真听讲、敢于置疑、大胆探究、积极发言，做学习的主人。及时总结每节课的收获与问题，建立自我成长档案。一学期来，学校认真学习、研究和借鉴衡水中学先进的办学经验，并紧密结合教育实际，采取了行之有效的措施，在全校掀起新一轮的教学改革热潮。借助“三地五校”（）协作教研这一平台，不断提升教师的教科研水平，在本学期组织的三次月考中，我校高中部的教学质量正与其他友校不断缩小距离，我们有信心用较短的时间走出一条“二中模式”的素质教育成功之路，创造二中教育的新辉煌，为全面提高教育教学质量奠定良好基础。好文供参考!9/25月考考试分析总结范文3关键词：职工培训；实效性；分析中图分类号：文献标识码：A文章编号：1001-828X（2012）03-00-02近年来，随着中国高铁建设的迅猛发展以及铁路装备日新月异，铁路职工队伍素质显得越来越重要，它不仅是确保现实安全稳定的基础，更是铁路健康和谐发展的保证。近期，本人采取查阅资料、座谈讨论、征求意见等形式，对我站职工队伍现状和职工培训情况进行分析，对如何提高职工培训实效性进行了初步探索和研究。一、职工队伍素质分析我站在岗职工总数为1094人，其中男职工878人、女职工216人，分布在运转、货运、客运、售票四个车间。1.年龄结构分析：25岁及其以下职工40人，占职工总数的%；26岁―30岁职工129人，占职工总数的%；31岁―35岁职工174人，占职工总数的%；36岁―40岁职工166人，占职工总数的%；41岁―45岁职工156人，占职工总数的%；46岁―50岁职工151人，占职工总数的%；51岁―55岁职工152人，占职工总数的%；56岁―60岁职工126人，占职工总数的%。通过对上述数据进行分析，我站年轻职工人数较少（30岁以下职工为169人，只占职工总数的%），年纪较大职工较多（46好文供参考!10/25岁以上职工为429人，占职工总数的%）。2.文化程度分析：全站1094名职工中，本科学历为64人，占职工总数的%；专科学历为316人，占职工总数的%；中专学历为78人，占职工总数的%；高中及其以下学历为636人，占职工总数的%。通过上述数据不难看出，我站高学历职工数量较少，低学历职工所占比例过大。3.技术水平分析：全站1094名职工中，工人技师为27人，仅占职工总数的%。27名工人技师中，40岁以下为7人，仅占工人