3.声声不息——基于VR及语音分析的口吃康复训练系统_计划书

互联网+商业计划书项目名称:声声不息——基于VR及语音分析的口吃康复训练系统填写者:蔡晓晴填写时间:2019\04\28团队信息填写团队名称声声不息团队负责人姓名：蔡晓晴手机：[phone]邮箱：[e-mail]座机：/QQ:597125559指导老师姓名：孟阳手机：[phone]邮箱：[e-mail]所在单位：华南师范大学心理学院团队成员姓名出生年月性别所在学校年级专业蔡晓晴2000.06.22女华南师范大学大一-心理学（师范）杜嘉禧2000.01.17女华南师范大学大一-传播学钟煊妍2000.01.29女华南师范大学大一-教育技术学黄雅萱2000.05.15女华南师范大学大一-数学（师范）刘磊2000.02.17男华南师范大学大一-应用心理学陈佩莹2000.01.10女华南师范大学大一-传播学项目团队概述架构：·项目组核心团队（包含未参赛人员）共有8个成员，1位指导老师。·其中一位来自计算机学院的成员在校内另设了一个5人的技术组，参加大创项目，解决项目中涉及的VR建模以及语音分析问题。特长：·本项目研究VR实现口吃的康复训练，主要涉及心理学与计算机。团队中来自心理学与计算机学院的同学与指导老师具有相应的知识储备和技术，共4位。·还有很多来自不同专业的成员，可以运用专业知识解决项目数据统计、项目宣传等问题。项目以往获奖经历1、戴尔公司专案【设计助力可持续发展】，入围全国25强2、北京大学创意创新创业大赛，银奖3、创行Ideachallenge创新挑战赛，获得Pass卡目录一、项目社会价值........................................................................................................11.1需求分析与项目目标......................................................................................11.2受益群体描述..................................................................................................21.3项目的预期成果.............................................................................................5二、项目创意与可行性................................................................................................62.1项目创意方案.................................................................................................62.2.可行性分析...................................................................................................7三、项目执行与进程....................................................................................................93.1.未来一年项目的总体规划.............................................................................93.2核心产品或者服务开发（选填）................................................................103.3项目的资金来源...........................................................................................103.4项目传播与推广策略...................................................................................113.5团队成员分工表...........................................................................................12四、项目风险及预案..................................................................................................12五、项目财务预算......................................................................................................13六、附录......................................................................................................................141一、项目社会价值1.1需求分析与项目目标（社会问题描述，项目希望解决的社会问题是什么？团队是怎样了解到这个问题的？有什么资料或数据来说明这个问题/需求是真实存在的？）1.1.1需求分析：1、口吃本身：口吃是一种言语流畅性障碍，约占全人类总人数1%（约7000万），在我国比例介于1%~2%（约1500万），其中儿童口吃的发生率约为5%。同时，口吃病有较高的反复性，复发率至多30%。这使得口吃患者的内心焦虑程度高于常人，而心理压力本身又会加重口吃症状，形成恶性循环。然而，由于口吃成因复杂（遗传因素、生理和心理共同作用、神经损伤），严重程度不一（分为三级），我国起步较晚（约20年），口吃的治疗流程还很不完善。2、政策方面：我国目前没有言语治疗师的认证制度，并且，残疾评定中的言语残疾基本不包括口吃（除了极为严重的失语），口吃患者成为我国数量相当庞大的隐形人。3、市场方面：理论上，口吃患者的正规就医途径如下图。然而，我国的综合医院仅一线城市三甲医院的康复科会接诊口吃患者，康复医院和社区医院完全不收纳口吃患者。此外，我国在口吃方面没有任何市场监管，市场准入门槛低，大量私人机构孕育而生。患者忙中乱投医，导致口吃治疗效果不佳。二三线城市的口吃患者想要得到专业治疗只能去大城市，患者也难以达到短期内完全康复的目的。同时，由于治疗过程漫长，加上口吃的反复几率大，需要花费口吃患者大量的时间和金钱。24、言语治疗师的角度：到2015年，正式获得康复认证的治疗师大约为1.4万人。即使是发达的上海，物理治疗师加上作业治疗师合计也仅仅为3.28个/10万人口（2009年日本为42人/10万人口）。我国相关专业起步晚，言语治疗从业人员学历普遍偏低，国内言语治疗从业人员专业多样，以康复治疗学专业为主，无培训上岗所占比例较高，年参加培训不多，非医疗系统更明显，取得的证书较杂。然而，医疗系统中康复治疗师为主，非医疗系统中教师为主，故无论在医疗系统还是非医疗系统中的言语从业人员资质都存在很大的缺陷。5、口吃患者的角度：口吃会影响患者对现实感知。即患者对自己口吃的自我认知与现实不符。患者在受到外界的有色眼镜看待后，容易导致出现自卑、逃避、抑郁等症状。以至于口吃患者在正常融入交际圈会有一定难度，对升学，晋升，交友，婚姻等造成一定的困难。因此，他们急需可帮助他们治疗口吃的工具。然而，口吃的治疗分为评估阶段和治疗阶段，而在治疗阶段中，具备专业认可的手段基本都可以被VR设备所代替。1.1.2项目目标：我们希望利用VR的沉浸感、交互性和便捷性，实现专业性更高、效果更好的口吃远程治疗。既能达到改善口吃的目的，又在极大程度上方便患者。1.2受益群体描述（此部分主要是说明项目的直接和间接受益群体，辐射人数，以及团队针对受益群体开展了什么研究）1.2.1受益群体1、直接受益者：口吃患者（全国约1500万人）A、时间或金钱不足以支持长期去三甲医院或治疗机构治疗的口吃患者3B、主要由非生理因素引起口吃的患者2、间受益者：A.治疗师/医院（全国约1.4万人）1、可辅助他们的治疗过程，方便其对口吃患者口吃程度和口吃种类的评估。2、节约了一对一康复治疗的时间。B、开设言语专业的学校学校可将其作为教学用具，生动的展示教学内容，可提高老师的授课效率和学生学习效果。1.2.2对受益群开展的研究A.前期理论研究我们团队小组阅读了60篇专业口吃论文，全面了解了口吃的发展、评估、症状以及治疗方面的知识，并整理出思维导图。4B.了解受益群体我们团队小组通过线上多方渠道观察口吃群体并联系到了口吃患者，对他们进行了调研。了解他们的病史，日常生活状况，对口吃治疗经验和看法等。C.询问专家意见a.医疗方专家：中国人民大学心理学系张积家教授，曾在两年前担任华南师范大学心理学院的教授，我们与他取得了联系并就论文咨询了口吃的成因、症状、评估、治疗以及如今国内的发展情况。暨南大学第一附属医院康复科主任陈卓铭、言语治疗师严嘉健，就口吃的病理对我们进行了答疑。广东省心理健康与认知科学重点实验室，位于华南师范大学教育科学学院，已就口吃在心理上的问题进行了回答，并给出了临床上“系统脱敏”专业性的肯定。英国健康职业委员会认证言语-语言治疗师孙斯扬，我们通过知乎的付费咨询询问了大量口吃在国外的治疗方案和评估标准。浙江大学医学院附属第二医院康复科医生沈茜，通过邮件回答了我们有关口吃评估方面量表使用的问题。香港大学语言和听力科学学院副教授杜洁森、香港中文大学语言学习及神经科学实验室主任黄俊文教授，我们团队在香港与其会面，咨询了口吃治疗临床方法，并在VR治疗口吃的想法上获得他们的肯定。中山三院康复科副主任万桂芳为我们提供医疗方面的指导。5b.技术方面专家：广东省大数据与云计算实验室，位于华南师范大学计算机学院。已与朱佳研究院（硕士生导师）取得了联系，并就VR大数据进行了咨询。张子贺。VR眼镜产品经理，TEDx演讲者，哈佛大学创业项目演讲嘉宾。华南师范大学计算机学院汤庸院长，就VR大数据对我们的医疗康复VR一体机进行了技术评估，并给予了肯定，表示欢迎加入实验室立项科研。c.其他方面专家：顾卉妮女士（参与的报道在2013年夺得两项普利策奖）针对口吃（医疗康复行业）的调研进行了远程指导。1.3项目的预期成果（此部分主要描述项目未来的具体投入产出是什么？产生的结果及影响是什么？可以是产品也可以是服务）1.3.1投入与产出A、投入：①在技术方面投入计算机场景建模工序（包括场景人物、任务设置及系统反馈）、口吃语料、语音识别系统②宣传与运营方面投入线上线下宣传及人力经营B、产出：产出一个配合VR眼镜使用，负载在移动端上的口吃训练程序。1.3.2预期结果与影响1、打破现存口吃治疗的时间及空间局限。通过VR口吃治疗，可以充分实现口吃治疗的自主化、便捷化。口吃患者不再需要跋山涉水花费大量时间及金钱到一线城市治疗口吃。2、改良和推广VR治疗口吃的方法，使更多患者知晓并采用这一方式进行治疗。通过长期的外界干扰训练缓解口吃，并培养健康的心理应对。3、推广教授医生认证的专业治疗，打击参差不齐的治疗机构，让口吃患者接受有效治疗。64、促进社会公平。改善口吃患者的生活、工作、学习，提高他们的社会地位，减少歧视。改善口吃患者心理压力大的问题，减小他们心中的焦虑，有利于重新融入社会生活。5、为医生提供辅助治疗用具，节约医生精力及一对一治疗时间。6、