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1/162023年教师读书活动方案(案例)策划【精选8篇】为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。教师读书活动方案策划【第一篇】1、通过实施读书工程,创设良好的学习研究环境,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。2、使教师提高理论修养,促进对教育教学的思考,进一步推进教育教学改革。3、通过实施读书工程,促进幼儿园内涵式、人文化发展,提高办园品位。书香为伴,以读促教。幼儿园全体教师。幼教方面的内容。1、20xx年1月制订《幼儿园教师读书活动方案》,确定20xx年全区幼儿教师读书目录。2、20xx年2―3月中、下旬幼儿园制定读书计划,并采购书籍。4、20xx年12月区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、2/16《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动,并总结13年各园教师开展读书活动经验,部署下一年度读书任务。教师读书活动方案策划【第二篇】地点:实验室多媒体教室。五、活动形式。讲座、交流。六、活动内容:1、大家共读一本书,代表发言,大家自由研讨。2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。教师读书活动方案策划【第三篇】全校50周岁以下教师(含沙小、附幼教师)。教师自选教育教学类或人文类书籍一本。1.读书期间,鼓励教师间的相互讨论分享,提倡有问题多3/16请教,有收获多交流,有思想多表达。2.提倡不动笔墨不读书精神,及时做笔记、写体会,并上传枫小校本培训博客相应栏目。3.特别提醒:每人至少上传1读书体会。同时提醒:读书心得、读后感等严禁抄袭。1.活动结束,将评选优秀读书心得、体会等,其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。2.登记相应学分,并推荐优秀读后感参加县级评选。苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,为营造书香校园,促进学校文化建设,培养造就一支高素质教师队伍,我校根据我镇关于开展教师读书活动的工作安排,决定在全校教师中开展读书活动,为了充分调动广大教师参加读书活动的积极性,使读书活动深入开展。特制定教师读书活动如下:以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以扩大教师及教育管理人员阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标,以建设书香校园为载体,以教师为核心,通过开展活动,促进教师专业成长,提升管理人员的素质,全面提高学校管理水平和教育教学水平。1、学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者,如果教师整体素质跟不上形势发展的需要,势必会影响新4/16课改的`深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,不仅要有一桶水,还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪,永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为,推进学校的发展。2、教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展,实现自己的积极主体价值,专业阅读必不可少,文学滋养尤为重要。3、维护师道尊严的需要。多元经济知识时代,教师作为知识权威的形象一去不复返,要提高自己应对课改和多元文化的冲击,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的尊严。1、通过教师读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。2、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。3、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。4、通过开展活动,促进教师专业成长,提升管理人员的素质,全面提高学校管理水平和教育教学水平。5、把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍5/16的充分理解。把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,以理论指导实践,并能形成自己新的教育见解,提升个人的教育科研水平。活动对象:以年轻教师为骨干,学校全体教师都参与。1、统一主题、目、进度和笔记本。选读书目为苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。目和进度由组长根据实际情况确定。2、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在全校推开以后,学校将不定期调阅教师学习笔记,发现教师在读书中遇到的问题,及时指导帮助教师解决,学期末选出学习优秀的教师。3、搭建读书论坛。根据本校实际,定期组织读书辅导、读书沙龙、讨论会、评选优秀读书笔记、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。教师读书活动方案策划【第四篇】以创建“学习型学校”为导向,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,充分利用现有资源,努力营造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。引导教师学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新,促进教师专业成长,构建学习型教师队伍。组长:xxx6/16副组长:xxx组员:xxx(一)制定计划:在学校的工作计划指导下,教师制定个人读书计划,读书计划除学校及教育局信息网推荐书目外,还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。(二)具体步骤:1、读:全体教师除完成规定的书籍外,个人必须读好自选书籍,精读1-2本对个人成长有益的书籍,各级领导要在活动中领读。2、写:每位教师撰写一定字数的读书笔记,并结合教学工作实际每月撰写1质量较高的心得体会。择优推荐给教育局信息网。3、说:认真组织开展“读书交流会”活动,学校定期安排教师在全体教师大会上进行交流。4、评:学校组织专人对教师撰写的读书心得体会进行不定期的检查评选,并将检查结果作为推选20xx年学校“学习型教师”的重要依据之一,并向上级推荐“百佳读书教师”。学期末学校将表彰读书活动先进个人,并在校园网站上宣传报道优秀教师的事迹,发表他们的读书心得体会文章。结果与教师绩效考评挂钩。(三)具体措施:7/16分别于5月,7月,10月,11月份举办三次读书交流会和一次读书笔记展活动。另外,我们还将在学校网站构建教师读书网络平台,教师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。交流内容:教师结合阅读内容可谈优秀教育经典给自己教育教学思想带来的启迪;可谈优秀教育教学期刊给自己教学行为带来的帮助;也可谈其他优秀著作对自己的教育教学生命的影响和心灵的滋养。要结合自己教学经历,将书中的思想、观点内化为自己的思考,力求深刻、生动,小中见大,深入心灵。(四)时间安排:三月份:学校制定读书活动方案,制定好个人读书计划。学校推荐书目,《给教师的建议》,《人民教育》,《中国教育报》、《第56号教室的奇迹》、《爱的教育》。教师可自其他教育及文史哲经典。四月份:开始组织不同形式的教师读书活动并做好读书笔记。在教师自学的基础上,各年级组可按学初要求每周安排2节课时间以学科备课组为单位进行集中学习,提前制定学习章节内容。学习时可与教学中的困惑研讨相结合。做好笔记、写好体会。教师可随时将体会文章的电子稿发至邮箱xxxxx,学校将择优在校园网发表并上传至承德县教育局网站。五月份:8/16举办一次以“我的读书故事”为主题的读书报告会七月份:进行第二次教师读书报告会,交流读书心得。十月份:进行第三次教师读书报告会。十一月份:展出学习笔记,根据平时读书笔记质量及心得体会质量评选推荐县级百佳读书教师。教师读书活动方案策划【第五篇】读书活动是为了提高教师的教育教学理念,丰富教育教学技能,整体提高教师的综合素养。本次读书演讲比赛以“读教育名著,做智慧教师,在读书中成长”为主题,旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考,从而增长知识、开阔视野、提升品位;引导教师畅谈心得、交流思想,在互动中陶冶心灵,分享感受,共同提高。做一名让社会满意、个性发展、精神丰富的教师。主题:读教育名著,做智慧教师对象:每个教研组选派1名代表(中高年组2名)时间、地点安排1、报名时间:20xx.12.2日2、比赛时间:20xx.12.6日下午大课间(如有变动另行通知)9/16由学校统一组织,根据比赛成绩评出一等奖3人,二等奖6人,其余为优秀奖。组成评委会,现场评分。1.内容(3分)2材料充分,切合听众心理,逻辑严谨,具有感染力。(2分)1语言表达(2分):普通话标准、流利、自然,吐字清晰,声音洪亮,语言生动形象。2举止神情(1分):举止文明,从容大方,表情自然,精神饱满,态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如,感情充沛。3.效果(4分)1能脱稿演讲(1分);2演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力,使听众产生强烈的情感共鸣,得到深刻的教育(2分);3演讲时间限每人不超过5分钟(1分)。教师读书活动方案策划【第六篇】营造更加浓厚的校园阅读氛围,激发广大教师的阅读热情,帮助广大教师进一步开阔眼界、增长知识、夯实底蕴、提高学科素养和审美情趣,引导广大教师用独具的人格魅力和日新的知识魅力,熏陶、涵养学生,用高度的文化自觉和文化自信感召、感染学生,努力成为热爱学习、善于学习、终身学习的典范。学校决定开展“教师的心灵之约”为主题的20xx年第二10/16学期教师读书活动。本次读书活动在广泛宣传发动,学校行政、各级名优教师、教研组长带头示范下,带领全体教职工开展读好书,形式主要以集中学习或分散自学为途径,以活动推进与考核奖励为手段,以学校购书为保障有序进行。主要内容有:一是教师自己选择确定一本教育专著(推荐书目附后),重点是有关教育学、心理学、课改理论、教科理论以及学科教学理论,并进行有计划地研读。推荐书籍已经存放在学校图书馆,请各位老师及时借阅。二是每位教师撰写1不少于2000字的“读书心得”,以“廉政从教、服务学生”为主题,于6月20日前将电子稿上交教科室。三是举办两场读书交流会,具体安排另行通知。四是总结评比。对获奖教师进行表彰;对学习的成效列为教科研工作、校本培训和教师学科素养考核的重要内容之一。学校将通过活动,意在进一步营造浓烈的读书氛围,引导教师学习教育理论,更新教师观念,丰富教育智慧,促进教育创新,实现教师的专业发展,为教好书,育好人打下扎实的基础。教师读书活动方案策划【第七篇】书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道,教师读书是治学与从教的基础。开展教师读11/16书活动,旨在以阅读引领教师成长,让教师亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀专业底蕴,提高修养。为此,学校决定充分利用图书馆和教师书吧的学习资源,在全校开展教师读书,评选“教师读书之星”和“书香学年组”活动。为进一步引导教师更新教育理念,提升专业素养,树立“终身学习”的思想,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长--教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,“读教育名著、做智慧型教师”,建设浓郁书香的学习型校园。1、通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。2、通过读书,陶冶教师的生活情趣,丰富教师的`精神世界,努力建设教师的精神家园。3、通过读书,与学校“习惯养成教育”和“文化育人”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。全体任课教师。组长:王桂芬。副组长:商玉泉、李凤琴、杨明杰。成员:全体中层领导。(一)推荐好书,分享阅读。12/16图书馆要在广大教师中,开展“好书推荐”活动。根据《辽宁省
本文标题:2023年教师读书活动方案(案例)策划【精选8篇】
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