小学四年级心理健康教育课教案【4篇】

好文供参考!1/11小学四年级心理健康教育课教案【4篇】【引读】这篇优秀的文档“小学四年级心理健康教育课教案【4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！我是特种兵【第一篇】教育目标：教师：引导学生通过观察发现新奇的事物，观察前清楚的有意识到观察的目的与任务，才能收集到更多的资料，确保观察的有效性。学生：通过教师讲解和课堂活动，了解怎样做个特种兵。一、导入老师直接引入新课，板书：《我是特种兵》二、讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲气象专家竺可桢的故事。教师让学生默读课文一遍。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：（1）课文中的“我”是如何当特种兵？好文供参考!2/11（2）为什么竺可桢成为一名的气象专家？（3）学习这个故事有什么启发？教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解短文。2、说一说教师在黑板上写出二个问题：（1）你是怎样的特种兵？（2）你怎样做个特种兵？教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。目的是让学生说出对特种兵的意义。3、教师在黑板上写出几种特种兵。目的是让学生明白观察要有明确的目的，而不能随便看看。4、学习心海拾贝二、通过座谈会的形式，了解特种兵的意义。小学四年级心理健康教育课教案【第二篇】为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校决定开展首届以“关注心理，快乐生活”为主题的心理健好文供参考!3/11康教育宣传月活动。一、活动目的与宗旨活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。活动宗旨：1、教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。2、帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。3、使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。二、活动主题：关注心理健康，积极快乐生活。三、活动时间：20xx年6月四、活动内容（一）心理健康活动周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）：1、宣布心理健康活动月开始2、宣读实验小学心理健康活动月方案3、以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题进行国旗好文供参考!4/11下讲话（二）黑板报各班以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（三）心理健康讲座1、教师心理健康讲座2、学生青春期卫生讲座（五、六年级女生）（四）心理辅导课各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课，并做好相关的心理健康教育记录。（上传教案和照片2个至FTP）各任课老师上传2个渗透心理健康教育的教案。（五）广播站在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目。（知心姐姐）（六）心理健康教育主题队会活动主题：“关注心理健康，积极快乐生活”活动目的`：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。（活动方案请在课后交给心理辅导站）好文供参考!5/11（七）心理健康知识展示活动1、各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报。2、心理健康知识手抄报比赛。（3—5年级每班推荐五份）3、心灵日记（6年级每班10份）4、以《快乐的生活》为主题的美术作品展（1、2年级每班推荐5份）五、活动总结附：校电子屏幕宣传标语：A、关注心理健康，积极快乐生活B、“健康的心理是你迈向成功的起点！”C、“关注心灵，关爱健康”D、“关注心理健康、构建和谐校园”小学心理健康教育教案【第三篇】活动目标1、了解学生实际的自尊程度。2、引导学生认识自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。3、引导学生进一步调节自己的自尊水平，使其恰如其分，活动准备1、准备小故事、小品。2、教师通过个别谈话了解学生的自新程度。好文供参考!6/113、收集关于“谈自尊心”的名人名言。活动过程一、故事，导入新课1、听故事：《可怜的小乌鸦》。2、启发讨论：蝙蝠为什么摇摇头飞走了？3、教师点拨：在生活中，每个人要真正地认识自己，既不可处处以自我为中心，即自尊心过强；又不可认为自己处处不如别人，即自卑感过重。如果存在自尊心过强或过弱，都对你的成长不利。今天我们就和大家一起来摆好自尊的天平。二、测测你的自尊1、你认识自己的自尊程度吗？请同学们完成小测验（测验题见《学生活动手册》第5-6页）。2、同桌互相说说自我测评的根据，并举出一些生活中的例子。3、教师点拨：看来，我们每个人的自尊程度同他的生活是密切相关的。三、小品表演1、观看表演。小品内容：见《学生活动手册》第6-7页《军军和龙龙》。2、小组讨论：军军错在哪里？他应该怎样想？怎样做？龙龙又错在哪里？他应该怎样想？怎样做？3、教师归纳：我们要保持一定的自尊心，但不能过分自好文供参考!7/11信，强调只有自己；也不能自卑自轻，一点自尊心也没有。四、自尊心失衡小处方今天请同学们结合自己的实际情况给自己开张小药方。1、独立开处方（见《学生活动手册》第9页）2、小组交流处方并讨论：保持自尊心平衡的关键是什么？五、小结现在的社会竞争什么激烈，我们要学会调节自己的自尊心，一方面要保证自己积极向上，在人与人的竞争中充满自信，即使失败了，也要树立自我尊重的好形象，继续向前冲刺；另一方面也要保持虚心态度，不可盛气凌人，不要以自我为中心，这样的人才有可能获得更多的成功！别人眼中的我【第四篇】教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。好文供参考!8/11二、授新课教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。三、课堂活动1.议一议教师在黑板上写了三个问题：兰兰怎样了解自己的长相？明明有什么优点和缺点？你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。2.谈一谈教师在黑板上写出四个问题：你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？你在同学面前炫耀过自己的能力吗？你是否不自己长得不漂亮而自卑？你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同好文供参考!9/11学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。3.说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。4.请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？立刻行动起来，改正自己的缺点。反正是*病，不改也过得去。我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。e)采花游戏好文供参考!10/11教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a)演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b)老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i.照镜子ii.反省自己iii.参加课外活动iv.听取别人的评价v.敢于同他人竞争vi.从心理咨询和书本中认识自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。好文供参考!11/11五、教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。