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1/212023年初一语文教案人教版部编教学计划5篇在现实生活中,我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性,使我们能够更好地适应环境和情况的变化。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。以下是网友收集分享的“2023年初一语文教案人教版部编教学计划5篇”,仅供参考,希望对您有所帮助。初一语文教案人教版部编教学计划【第一篇】1、训练朗读和背诵。2、品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。3、小说的三要素:人物、环境、情节。景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。一、导入新课:童年:童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔//现在呵/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……是啊,人们回忆往事,总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士,回忆起童年往事,笔调也是温馨的。这从我们今天要2/21学的鲁迅的小说〈社戏〉中可以看出来。(板书课题)。二、了解作者:鲁迅,原名周树人,文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人,有小说、杂文、散文、诗歌等,都收在《鲁迅全集》里。1918年发表了中国文学史上第1白话小说《狂人日记》,1921年又发表了中小说《阿q正传》。散文集《朝花夕拾》。三、学生朗读课文:1、了解课文内容。2、画记并解决自己难以读准、难以了解的字词。3、标出自己最欣赏的词、句、段。4、理请文章结构,体味文章的思想感情。5、文章的线索是什么?根据线索划分段落。线索:看社戏。1看戏前(1--3)--2看戏中(4--30)--看戏后(31--40)。四、略读第一部分,明确这一部分的重要性。1、请三名同学朗读这一部分。2、第一部分有一个词即写出了平桥村在我心目中的地位,又写出了我对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。(乐土)。3、乐的具体表现有哪些?方法:班上集体讨论,教师归纳。1我是公共的客,可以得到优待。2可以不念〈诗经〉只类难懂的书。3/213可以钓虾、放牛等。4、这一部分与看社戏有什么关系?提示:小说三要素(人物、环境、情节)。这一部分写我随母亲归省在平桥村的生活,意在突出人物活动的环境,同时简写一些趣事,为下文详写看戏中的趣事作铺垫。五、小结:(略)。六、作业:1、朗读课文,体味文章的思想感情。2、把文中没掌握的字词带拼音写一遍。初一语文教案人教版部编教学计划【第二篇】知识目标:1、掌握课文中的字词及相关的文学常识。2、有感情的朗读课文,整体感知课文内容。能力目标:1、体会作者蕴含的思想感情。2、体会本文风趣幽默、生动形象的语言。情感目标:体验生活中的童真童趣,激发学生对生活的热爱。教学重难点:(同能力目标)。教学方法:点拨法小组合作探究。教学时数:一课时。4/21教学过程:板题:童年絮味。舒婷:原名龚佩瑜,福建泉州人,1952年生。主要著作:《舒婷顾城抒情诗选》、《致橡树》、散文集《心烟》。舒婷崛起于70年代末中国的诗坛,她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风,在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。他们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思,对社会生活的方方面面的审慎思索和批判。1、散读课文。(阅读过程中划出自己喜欢的句子,并讲明理由)。2、用自己的话说说课文都讲了哪些童年往事?3、试着概括一下这一幕幕趣味盎然的童年故事,并给它们加上小标题。4、作者想我们展示她的童年生活,蕴含着什么思想感情?5、小组合作探究完成,教师抽学生汇报。明确:3、玩具风波、多彩童年、可爱玩伴、四季感受。4、抒发了对童年生活的怀念之情,表达了追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。(一)对比手法的的理解。1、本文多处运用对比,有今昔对比,有自己感受与他人态度的对比,请同学们从课文中找出来,分析一下。2、明确:5/21(1)第1段与第3段,鲜明的对比留给人不尽的深思。(2)第4段与第7段,作者童年生活的丰富多彩与现在的孩子生活的单调枯燥形成鲜明的对比。(3)第11段与第3段,写自己童年没有雨鞋而在梅雨季节的痛苦状况与今天的儿子给他买雨鞋进行“撅嘴跺脚”对比。(4)第5段,刚识几个字的我读精装英汉大字典的自我陶醉与行人的捂嘴而校;自己梳妆打扮觉得漂亮极了与妈妈等人的“前俯后仰”“差点背过气去”。这里将自己的感受与旁观者的反应对比,更突出我的稚憨可爱。(二)幽默生动的语言。1、本文语调诙谐,真切地写出了童年心情,充满童趣,请从文中找出来。2、结合课本38页练习分析。1、作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同?对此你有什么看法?点拨:作者生活的时代是我们国家经济落后,物质条件差,那时的孩子们少玩具生活较苦。但他们却同样的热爱生活,追求快乐,以艰苦的环境里照样玩得丰富多彩。他们跟大自然亲密接触,他们从不缺玩伴他们可以享受漫长的暑假,健康成长。而今天的孩子们,物质生活优越,他们有大量的玩具与玩伴,往往被封锁在单元里与电视电脑为伴,或是被各种兴趣班占去了课余时间,这是现在孩子们的痛苦之处。为了让今天的孩子们健康成长,应该给他们真正减负,把6/21假期和课余时间还给孩子们,引导他们正确对待学与玩的关系,让孩子们亲近大自然,健康快乐地成长。2、作者爱劳动的`习惯是怎样养成的?对他今后有何影响?你对此有什么想法?点拨:作者爱劳动的习惯与小时候所受的教育有关,作者很小的时候就自己洗衣服,洗自己的碗,还要接受外婆的严格检查,渐成习惯,不以为苦反以为乐,时常陶醉在自己的劳动成果中。直到长大后,这个好习惯仍伴随着她。童年的玩具只有一个布娃娃,她的塑胶面具很快就损坏剥落,剩下一个光秃秃扁平的布脑袋。我只好用铅笔、钢笔、彩笔为它整容,随心所欲描绘鬈曲的睫毛、整齐的刘海、鲜红的樱桃小冠。我怀中的宠物因此面目常新。我还搜遍外婆的针线筐,寻出碎布头,做小帽子做超短裙,甚至做了一件游泳衣。我的妹妹羡慕极了,她也有一个极不成形的小布娃,为央求我也给打扮打扮,主动勤奋地给我的洋娃娃洗澡。结果我的可怜的娇滴滴的小美人,真正成了一袋湿漉漉的细糠,吊在晾衣绳上晃荡。那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样,我脸上自然是雷霆万钧。再记不起有其他玩具了。我的小儿子时常把无数玩具与图书弃之一地,百无聊赖地将自己倒置在沙发上,头朝下问:“妈妈我今天干什么?”小时候我若也这样问妈妈,她必定掴我一巴掌。其实我记得我们总是很忙,却不是忙着做作业。作业当然是要做的,从未听说7/21过有哪个孩子因为做作业而没有时间玩。那时节房子少,荒地多,捉蝴蝶粘蜻蜓,挖蚯蚓钓鱼,喇叭花心有蜜汁可啜,桑树上可以采到紫红的桑椹,甚至钻防空洞。连家门口那条有名的九曲巷都是捉迷藏的大好场所。跟我外婆上扫盲班没几天,大约认得十来个字,我就不可一世起来。不理睬邻居小癸伴的叫唤,怀抱舅舅的一本精装英汉大字典,坐在大门铁栏内,唱歌般大声读书。过往行人不禁驻足,讶然侧耳,等听清这位“小神童”读来读去都是这几个字:“上下左右多少……”皆捂嘴走开。这时我还未上学,却已不满足妈妈给扎的两条小辫,自己对镜梳妆,一下子编了六条小辫子,扎上各色花布条,左顾右盼美极了。我大姨妈及妈妈相偕下班回家,看见一个小妖精在大门口跳橡皮筋,满头万国旗飞舞,先是前俯后仰,及看清是我,差点背过气去。据说外祖父生意亨通时,家中有四个丫头,但妈妈每天早上仍要扫地后才能上学,若扫得不干净,即便走出大门仍要被外婆厉叱回来返工。等我刚懂事,非但生意收了十几年,家当也告竭,且身分是资本家,自然要低头做人。很小我就自己洗衣服,洗自己的碗,还要接受外婆严格的检查,渐成习惯。譬如洗地板,必用棕刷将每块方砖刷得通红,洗完以后骑在楼梯的扶手上陶醉半天。犹如现在抄稿子,若有涂改必撕去重来,抄毕,如同几十年前一样,在自家的劳动成果前心旷神怡。我的玩伴很多,不似现在的孩子,总是被封锁在各个单元8/21里苦读书。那时的邻居,常常不打招呼来到厨房撮一匙盐就走,说不定明天突然下雨,回来就见你晾的床单已叠好放在饭桌上。小涪子更是在各家随意走动,扁头啦傻呆啦各种绰号常常一生都蹭不掉。我最忠实的影子是我的妹妹,虽只比我小两岁,却视我为绝对权威。她生性驯良,常常哭着从学校回来。我屡屡替她出征,大多告捷。有次对方的姐姐邀来一帮高年级同学助拳,我眼见敌不过,抡起书包,呼呼有声,果然全部吓退。从那以后,妹妹学会此招,再不要我护送。她的铅笔盒总是被甩开,铅笔、橡皮、小刀四下里乱飞,不知吃我妈妈多少巴掌,头还昂着,脸上一派胜利者的光辉。我的小表妹常来外婆家过周末,夏夜我们贪南风,铺竹席睡长廊。以一张破藤桌为舞台,一本正经地自己报幕,然后尽丹田之气,鬼叫狼嚎。歌毕,立即“吱呀”一声巨响跳下藤桌,趴在栏杆上往下瞧,数数聚在门口的听众有多少,每次都是我的表妹取胜。她后来考进一家文工团,在真正的舞台上颇出风头,想必与当年肆无忌惮地拔嗓子有关。呵,夏天最是快活,夏天有长长的假期,可以整天泡在海水里。度完暑假的孩子都晒得黝黑,动作更加机灵,突然长高了许多。秋天的南方阳光最浓稠,而且不炙人,秋游野餐,秋季9/21运动会陆续举行。冬天也不错,人人想着过春节,新衣服、压岁钱、放鞭炮,一年中最重要的节日在前头等着,冬日的寒风又算得什么!我害怕春天的梅雨,因为买不起一双雨鞋。上学路上我的小布鞋就灌满了水,泡着我的脚整整一天。次日上学,鞋子仍是湿的,把脚伸进去时我总是咬着牙噙着泪。后来改成塑料凉鞋,仍是又湿又冷。这么多年了,我一到冬末就开始病态地数着日子等梅雨。毛衣被褥洗了又晒了,梅雨还不来我就焦灼不安。就像小时丢了东西,回家等妈妈发火,可妈妈脸上却不见动静,害得我做不下作业,眼睛跟着妈妈在屋子里乱转。所以,无论我那赶时髦的儿子怎样撅嘴跺脚抗议,每年雨季来临之前,我都要给他买一双结实的小雨鞋。语言基础知识。1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。生命,生命,就是活着,做自己的事。2、给下列加点的字注音。调侃()相偕()譬如()绰号()差错()粘蜻蜓()扎小辫()。3、选字填空。姿___(势式)理___(采睬)___(训驯)良。___(宠庞)物梳___(妆装)报___(慕幕)。天真无____(斜邪)生意____(亨享)通。10/214、根据课文内容用恰当的动词填空。那时节房子少,荒地多,____蝴蝶____蜻蜓,____蚯蚓____鱼,喇叭花心有蜜汁可____,桑树上可以____到紫红的桑椹,甚至____防空洞。5、结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项()。a、今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马:指出人意料的获胜者。)。b、“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。(豆腐渣:指质量差。)。c、民办高校争吃“教育蛋糕”。(蛋糕:喻经济利益。)。d、小轿车的车价会不会高台跳水?(跳水:指一项水上体育运动项目。)。初一语文教案人教版部编教学计划【第三篇】第一课时。教学目标:1、认识14个生字和一个多音字。2、自主积累词汇。3、正确流利地朗读课文。4、在课文的基础上,展开想象,体会语言美。教学重点:11/21认识14个生字和一个多音字。教学难点:通过朗读课文课文内容,展开想象,感受语言美。教学准备:字词卡片,贝壳,.课件。教学过程:1、激趣导入。2、初读课文,认识生字。(1)自由读课文,找一找哪些字音自己读不准。(2)听老师读课文,学一学自己读不准的'字音。(3)自己在课文中找到要求认识的生字,并画出来,再读一读。3、读文中识字。进行闯关游戏。(1)第一关:出示词语指名带读。(2)第二关:出示字,让学生开火车式读字。(3)第三关;加偏旁组成新字。4、朗读感悟课文。(1)放退潮的录像,提问:你看到了什么?(2)自由读第二自然段。想:你是怎样来到海边的?(3)你们来到海边你们发现了什么?读三---五自然段。(4)海滩上有很多石头,贝壳,你觉得怎么样?你能读出来吗?(5)指名读,看看谁的贝壳最漂亮。12/21(6)练习背诵,5、拓展延伸。把你喜欢的贝壳介绍给大家。6、比赛读课文,看看谁读得又对又好。语文教案-
本文标题:2023年初一语文教案人教版部编教学计划5篇
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