初中语文【8年级上】14 《白杨礼赞》习题

14《白杨礼赞》习题一、本文作者，（1896—1981），原名，字，浙江桐乡人。中国现代著名、文学评论家和文化活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。代表作《》、《》、《蚀》三部——《》《》《》。“农村三部曲”《》《》《》。作品编为《》。二、语言基础。1、给加点字注音并并抄写词语：毡．子（）无垠．（）晕．车（）头晕．（）倔．强（）婆娑．．（）刹．车（）刹．那（）虬．枝（）秀颀．（）鄙．视（）2、根据拼音写汉字：Róng化pu素di砺锤liànRóng解liàn习3、解释下列成语的含义。（1）妙手偶得：（2）坦荡如砥：（3）诸如此类：（4）力争上游：（5）旁逸斜出：（6）不折不挠：三、根据原文选择：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？1、这段话用了多种修辞手法，选出分析正确的一种（）A、设问反问排比拟人B、反问排比比喻拟人C、比喻拟人夸张设问D、排比夸张设问顶针2、这段话指出了白杨树的许多象征意义，其中最主要的一种是（）A、象征了北方的农民。B、象征了守卫他们家乡的哨兵。C、象征了用血写出新中国历史的那种精神和意志。D、不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。四、阅读训练随着飘来沁人心脾的阵阵清香，首先映入眼帘的是星罗棋布、亭亭玉立的荷花。接着分明地看出湖上的那一片墨绿。21世纪教育网版权所有看啊，这些荷叶，墨绿，浑圆，厚重，多少年来默默无言地居于人们强加于它们的“陪衬”的地位，“上催芙蓉赤，下助玉藉白”。盛夏时候，它们从不与人争风。反像把团扇把阵阵清香送来。这是一种多么朴实无华的品格！它们又是无私的。久旱初雨时就像天降甘霖，它们可一点一滴不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。当风雨袭来时，它们紧紧团结，连成一片，不怕风摧雨压，就是身子翻过来，也忘我地保护着朵朵荷花；烈日吐火时，个个撑起翠盖挡住炎热，静静地看着凉处的鱼戏虾游。它们襟怀坦荡，外直中通，日月都能囊括在心中。当人们把荷叶从茎部掐断时，千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。当人们欣赏着荷花以至忘记它的存在时，它从不计较什么：不争名，不求利，不出风头，不讲地位，它总是默默地工作，默默地战斗。荷花的风格不就是普通人民群众伟大精神的象征?1、为下列词语注释。（1）沁人心脾：（2）星罗棋布：2、“上催芙蓉赤，下助玉藉白”写的是__________的作用，意思是_________________。3、画线句子用了________________修辞手法。这句在文中有什么作用？作用：4、本文借________________言志，写出了荷叶________________________________的品格。参考答案：一、略二、略三、BD四、1、（1）形容香气渗入人的内心，使人感到舒适。（2）像星星似的罗列着，像棋子一样分布着。2、荷叶它上可以使荷花变成粉红色，下可以帮助莲藕长得又白又嫩3、拟人、排比总结上文，概括荷叶的品格。4、物（荷叶）朴实无华、无私、紧紧团结、襟怀坦荡2《白杨礼赞》习题2一、给下列划线字注音。恹恹（）倦怠（）婆娑（）秀颀（）虬枝（）坦荡如砥（）主宰（）不屈不挠（）二、填空。1、《白杨礼赞》选自《》。《白杨礼赞》是一篇的散文。作者（），原名（），字（），处女作《》，由《》、《》、《》三部分组成。后来，又写成农村三部曲，包括《》、《》、《》三部。2、指出下列句子的表达方式：A、记叙B、议论C、描写D、抒情E、说明（1）它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（）（2）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（）（3）白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（）（4）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的条大毡子。（）三、简答题。1、作者是从哪几个方面来描绘西北高原的？作者为什么要着意描写黄土高原？答：2、作者最后为什么又写楠木，目的何在？答：四、阅读文段，回答问题。①汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，（）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你（）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。⑥可不是?单调，有一点儿吧？1、选文第①句运用了哪种修辞方法?这种修辞方法的运用突出了高原的哪些特点?答：2、选出一组恰当的词语填入选文的括号内。（）A、扑翻涌B、映滚升C、扑滚涌D、扑翻升3、上文中，描写黄土高原色彩的词语是___________，描写范围的词语是________，描写地势的词语是_____、____。4、文中用“无边无垠”，写出高原的大，用“坦荡如砥”写出高原的平，还用_____、____写出高原的高。5、用“||”给语段划分层次并概括本段每一层次的层意。①②③④⑤⑥6、对本段文字在全文中的作用的分析正确的一项是（）A、本段文字明写高原的平坦与辽阔，暗写陕甘宁边区的自然风貌，抒发了作者热爱自然，热爱抗日根据地的强烈感情。B、本段文字描写了白杨树的生长环境，用壮阔的背景衬托了它傲然挺立的高大形象，增强了文章的气势。C、描写了高原的平坦与辽阔，表现出陕甘宁边区自然风光的壮美，为全文情感的抒发作了渲染和铺垫。D、描写了白杨树的生长环境，用壮阔的背景衬托它傲然挺立的高大形象，暗写陕甘宁抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作了铺垫。参考答案：一、yāndàisuōqíqiúdǐzǎináo二、1、见闻杂记托物言志茅盾沈德鸿雁冰蚀幻灭动摇追求春蚕秋收残冬。2、（1）C（2）D（3）B（4）A三、1、作者先从三个方面来描绘：色彩——“黄绿错综”；幅员——“无边无垠”；地势——“坦荡如砥”。作者之所以要着意描写黄土高原是为了给白杨树的出现设好背景，不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，描写黄土高原有烘托白杨树的作用。2、结尾把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。四、1、比喻；突出了高原平坦，辽阔，色彩鲜明的特点。2、A。3、黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥。4、远山的连峰就在你的脚下。5、①②③④||⑤⑥第一层描绘了作者在高原上行驶所见到的景象，第二层写在高原上行驶涌起的感想。6、略。