初二升初三化学衔接

第一章如何学习化学刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然学。怎样才能学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，只要做好以下几点，那么初中化学的学习大家就能够游刃有余。一、明确学习化学的目的化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古今中外无数化学家的化学科学研究和实践的成就，有丰富的化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风，充满了唯物辩证法原理和内容。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化、以及生活具有重要的作用，就是最基本的人们的衣、食、注行都离不开化学。化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。二、课前要预习上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习、后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：（1）有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（2）有利于做听课笔记，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间。（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，自学能力会得到提高。预习的方法是：（1）通读课文。通读课文，了解新课的基本内容与重点，看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，以提醒自己，上课就集中精力和注意力、有意识、有目的地听老师讲，这样就容易弄懂不懂的地方，取得良好的学习效果；（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样有利于新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。三、听好每堂课听课是学习过程中的一个重要环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。边听课、边笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，力争当堂课知识当堂记住。四、认真记好笔记要学好化学，记笔记也是非常重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。五、认真观察和动手实验在义务教育化学教科书中编入了很多个演示实验、学生实验和学生选做实验，还安排了家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很有趣、很直观的，实验中千变万化的现象能激发学生的兴趣，但是学生只看热闹，不动脑子思考。所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。六、课后及时复习一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“录象”一样地过一遍。复习要及时，不能拖，只有这样才能加深理解，才能巩固知识。复习中不懂的问题要及时请教老师，不在学习上留下障碍，不留下疑点，为以后顺利学习打好基础。当然复习要重视教科书，也要复习听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，同时理解书上的内容。七、认真完成作业一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。每一节后面习题和每章后的复习题一定要认真完成，不能马虎，一定要主动地、独立地完成。不会做没关系，老师会很耐心讲解，但是绝对不能抄袭。第二章常见化学仪器及使用方法序号仪器简图名称主要用途操作要求理由1烧杯配制、蒸发浓缩溶液，在常温下或加热下进行物质反应1、加热前，烧杯外壁须擦干2、加热时，烧杯底须垫石棉网3、搅拌时，搅拌棒不能打击玻璃壁4、反应液体的量不超过烧杯容积的2/3受热均匀，防止破裂防止烧杯局部受热而破裂保护烧杯，便于搅拌防止加热时液体溅出2试管1、溶解少量试剂或作反应的容器2、用于收集少量气体1、加热时，液体不超过试管容积的1/32、加热前，试管外壁要擦干，并均匀预热3、加热时，试管口不可对着人，须用试管夹4、加热液体时，试管跟桌面倾斜成45°角5、用铁夹夹持加热固体时，试管口略向下倾斜6、用右手中指、食指、拇指拿在离试管口距离约全长1/3出操作防止加热时液体喷出防止试管破裂防止液体喷出烫伤人扩大受热面积，使液体受热均匀以免管口水倒流管底，引起试管爆裂操作灵便3蒸发皿1、蒸发液体2、浓缩和结晶1、加热前外壁擦干，不宜骤冷2、加热的液体体积不超过蒸发皿容积的2/33、液体较少或液体粘稠时，应垫石棉网加热4、蒸发接近完成时，要勤搅拌；剩下少量液体时，停止加热，用余热烤干防止爆裂便于搅拌，防止液体喷溅防止受热不均匀，使蒸发皿爆裂防止溅出4锥形瓶1、用于中和滴定2、装配气体发生器1、盛液体量一般不超过锥形瓶容积的1/32、加热时，先擦干外壁，垫在石棉网上或置于水浴中进行振荡时，液体不易溅出，易使液体混合防止液体溅出瓶外3、做蒸馏液体的接受器3、振荡时，用手指拿住锥形瓶的颈部，以手腕为支点，用腕力使锥形瓶做圆周运动，不能做上下振动或左右摆动。5量筒用于量取液体的体积1、不能在量筒里进行化学反应或量取热液体2、读液体体积时要把量筒竖直放置量筒不耐热准确计量6集气瓶用于收集气体1、集气瓶磨砂瓶口应盖上毛玻璃2、不能加热3、收集密度比空气大的气体，瓶口要向上放置；收集密度比空气小的气体，瓶口要向下防止气体泄漏，注意集气瓶跟广口瓶的区别不耐热，防止炸裂防止气体外逸7漏斗1、过滤2、向小口容器内注入液体1、不能加热2、加滤纸后制成过滤器，滤纸要贴紧漏斗3、过滤时，漏斗应放在漏斗架或铁圈中漏斗不耐热，应防爆裂加快过滤防止过滤器翻到8分液漏斗1、用于分离不相溶的液体2、装配气体发生器等反应装置，用于不断向烧瓶中添加液体试剂1、使用前要检查漏斗活塞是否紧密，玻璃活塞应涂凡士林2、分液时应充分振荡后静置,待分层后开启活塞,放出下层液体,再从漏斗口倒出上面液体3、装配气体发生器,用活塞控制添加剂,加液后关闭活塞防止使用时漏液利用互不混溶液的密度不同而分层,两种液体分别从上下口取出,可以避免污染防止气体冲出漏斗9长颈漏斗1、用于加液2、用于气体发生器装置漏斗管下端开口要浸入容器里的液面下防止气体从漏斗管中逸出10石棉网使仪器受热均匀1、烧杯、烧瓶加热时必须垫石棉网2、不能浸水和弯折使仪器受热均匀，以免爆破防止铁丝生锈和石棉脱落11试管夹夹持试管1、试管夹从最下端套入试管2、必须夹在离试管口1/4~1/3处3、手指握住试管夹的长柄防止污物从试管口进入防止木试管夹烧焦防止按动短柄，使试管脱落12铁架台固定和支持反应仪器1、铁夹夹持仪器应松紧适度，以仪器不脱落为宜2、铁圈上放石棉网3、被固定仪器的重心，应在铁台底座上过紧会夹破仪器，过松仪器要脱落使反应物均匀受热防止铁架台翻倒13酒精灯用于试剂量不多、温度要求不高的情况下加热1、灯内酒精一般应占容积的1/3~2/32、用火柴点燃，不可以用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯3、用毕随手用灯帽盖灭。注意不可用嘴吹灭。4、应用酒精灯外焰加热5、加热时，试管底部不能触及灯芯酒精过少，灯内蒸气较多，易被引燃；酒精过多，会溢出防止灯内酒精流出，引起燃烧防止因酒精挥发而使灯芯积水，再用时难以点燃用嘴吹灭易引起瓶内酒精燃烧外焰温度最高，灯芯的温度低防止试管受热不均匀而爆裂14胶头滴管用于吸取和滴加少量液体1、胶头滴管要在挤空后，再伸入试剂瓶内吸取液体2、吸入液体后，滴管不可平放或倒置3、滴液时，管口不能接触容器，用后插回原试剂瓶或洗净防止把空气泡挤入试剂中，以免试剂变质避免液体接触橡皮头而侵蚀橡皮防止试剂被污染15水槽用于排水集气玻璃水槽不可以盛温度高的水，更不年加热不耐热，易爆裂16研钵用于研磨固体物质1、不能用研钵捣击药品2、研磨时，左手按住钵，右手握杵，在钵中缓缓转动3、各种药品单独研磨防止研杵折断便于研磨，防止药品外溅防止药品混合而反应17药匙取粉状或小颗粒固体试剂1、用过的药匙应立即擦干净，以备再用2、根据取用试剂的量，分别选用药匙的大小端，取用量由少到接近需要避免沾污试剂便于取用，防止取用过量序号仪器简图名称主要用途操作要求理由18表面皿盖烧杯或放试纸不能在火上加热不耐热，易爆裂19燃烧匙用于少量药品的燃烧实验1、做可燃性实验时，燃烧匙应缓缓放入集气瓶中，但不能接触瓶底2、燃烧匙用完后，应立即洗净擦干防止集气瓶受热不均匀内而破裂防止腐蚀20瓷坩埚用于灼热固体1、加热前外壁要擦干，不宜骤冷2、加热完毕，要用预热过的坩埚钳夹取，放在石棉网上冷却防止爆裂防止骤冷而爆裂21坩埚钳用来夹取热的坩埚、蒸发皿等，有时也用来夹金属丝（条）状物做燃烧实验1、夹取灼热的器皿时，一定要预热坩埚钳2、夹取瓷质器皿，不能用力过猛；夹取灼热的器皿后，器皿和坩埚不能放在桌面上，而应放在石棉网上防止器皿因骤冷而破裂防止夹碎；防止烧焦桌面22玻棒用于搅拌及引流1、搅拌时，玻棒头上套橡皮2、引流时玻棒紧靠器皿嘴保护容器不外溅23试管架放置试管用1、加热后的试管，应用试管夹夹持悬放在试管架上，不能直接插入空架中2、未用的干净试管应倒插在试管架上3、试管架要保持清洁，用完后试管架一定要洗刷干净，擦干放好防止热的试管遇冷而炸裂防止从管口落入灰尘防止腐蚀24试管刷用于洗刷各种仪器、器皿（试管）使用前要注意试管刷顶部竖毛是否完整，否则不能使用防止底部洗刷不到或被顶而破裂第三章我们周围的空气1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。2、空气的成分和组成气体成分体积比%性质用途氮气78化学性质稳定，在一般条件下不易与其他物质反应电焊的保护气、食品袋中的防腐剂等氧气21不易溶于水，密度比空气略大，化学性质活泼供给呼吸，常做氧化剂稀有气体0.03化学性质稳定，通电时会发出不同颜色的光作保护气，充制霓虹灯，用于激光技术，氦气密度小，用作填充气球二氧化碳0.03参与植物的光合作用作温室气肥（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷b、装置要求：气密性良好，那么什么是气密性？怎么检测气密性？c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷？③能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差（2）空气的污染及防治空气污染源：工业、交通、生活污染源对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。空气污染物主要来源突出的危害气态污染物二氧化硫含硫燃料的燃烧引发呼吸道疾病、造成酸雨、破坏