初中语文【9年级上】第9课《精神的三间小屋》导学课件（教师版）

9精神的三间小屋毕淑敏一、新课引入我们生活的世界，按常规来看，可以称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就是必须给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。二、新课讲解作者简介毕淑敏女，汉族，1952年10月生，山东人。中国作家协会会员，国家一级作家，从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。二、新课讲解识记字音，梳理字义1、自惭形秽(huì)：因为自己不如别人而感到惭愧。形秽：形态丑陋，引伸为缺点。2、襟（jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。3、广袤（mào）：开阔，广阔。东西的宽度为广,南北的长度为袤。4、驰骋（chěng）：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。5、坍（tān）塌：崩塌。6、形销骨立：形容身体非常消瘦。二、新课讲解理清行文思路第一部分（1～6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。第二部分（7～17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第三部分（18～19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。二、新课讲解1.作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？第一间，盛着我们的爱和恨。第二间，盛放我们的事业。第三间，安放我们自身。二、新课讲解2.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。二、新课讲解3.第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？爱和恨让心中充满爱（健康的小屋）打扫二、新课讲解4.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？“鹊”指的是“事业”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。二、新课讲解5.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？选择自己适合和爱好的事业（努力向上的小屋）自我寻找事业二、新课讲解王国维的“三境界”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。寻找阶段耕耘阶段收获阶段二、新课讲解6.在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？拥有独立的思想（庄严、真诚的小屋）思考自身三、归纳小结《精神的三间小屋》是一篇议论、描写、抒情融于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。四、强化训练2.作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？1.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。明确：三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。明确：①修辞手法（找出比喻、拟人、排比等手法）。②成语、词语的运用（找出你认为好的词语及句子）。五、布置作业1、微博加关注毕淑敏或毕淑敏语录。2、推荐阅读《我很重要》《提醒幸福》《爱怕什么》《孝心无价》等优秀散文。