五年级上册音乐教案【范例4篇】

好文供参考!1/30五年级上册音乐教案【范例4篇】【引读】这篇优秀的文档“五年级上册音乐教案【范例4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！五年级上册音乐教案【第一篇】小洋中心小学**弹指一挥间，同学们走过了酷暑，度过了寒冬，随着新年的悄悄来临，又迎来了一个学期末。在这个忙碌而又充实的学期里，四年级的孩子们和老师一起辛苦而又快乐地学习英语，师生用饱满的热情、坚定的信念和顽强的毅力饯行了英语课程标准的要求，获得了可喜的成绩。现将我校四年级英语作如下分析：一、教材重点内容人教版PEP四年级上册英语教材共有六个单元，分别是：MyClassroom,MySchoolbag,MyFriends,MyHome,WhatWouldYouLike?和MeetMyFamily。单词部分对学生的要求是，共有69个黑体单词、33个带的单词是要求学生会听、说、认读的“三会”单词，有36个带的单词是要求学生会听、说、读、写的“四会”单词（分别是文具、食物饮品、家庭成员、职业以及学生教室摆设类）。好文供参考!2/30在说英语方面主要是学会用“Let’s…”、“Letme…”说话，复习询问和回答物体的颜色，学习就餐时的一些习惯和常用语，能用英语简单地描述一个人的外貌，学会计算加法，巩固对数字的应用。二、试题分析1、结构：试题共分听力部分（40分）和笔试部分（60分）。其中听力部分分为五道题，包括：听录音，选出你所听到的单词；听录音，用1-8数字排序；听录音，判断所听句子与下列图片是（Y）否（N）一致；听录音，为所听句子选择相应的答语；听录音，填表格。前三四道题每道8个得分点，8分，第五道4个得分点，8分。笔试部分分为五道题，包括：把英语词汇译成汉语10个得分点，20分；用介词in,on,under,near填空，补全句子，5个得分点，10分；选择正确答案，5个得分点，10分；从B栏里，为A栏的问句选答案，5个得分点，10分；阅读短文，判断句子的正误，对的在括号里填T，错的填F，5个得分点，10分。2、与教材联系：具体用如下简表分析命题体现本册教材知识点的情况：项目好文供参考!3/30得分题目四会单词三会单词二会单词本册知识前册单词综合运用合计3（4）8（18）3（6）16（26）19（24）16（22）听力一2（2）6（6）听力二8（8）好文供参考!4/30听力三3（3）5（5）听力四3（3）5（5）听力五4（8）笔试一1（2）6（12）2（4）1（2）笔试二2（6）1（2）1（2）笔试三5（10）笔试四5（10）笔试五好文供参考!5/305（10）从上表可以看出：命题体现要求学生听说读写的“四会”单词考查占了总分的4%，要求回听、说、认读的“三会”单词考查占18%，要求听、说的“二会”单词考查占6%；本册除单词外各单元的重点知识考查占26%，综合运用考查占22%，前几册的单词考查占24%。综合看来，对本册教材重点及知识点的考查占命题总分的76%。3、难度特点从试题考查的点和面来看，题型丰富，分值比例分配合理，重点考查单词的理念明显，符合小学英语学科的特点。但是，由于体现本册现学的内容有所限制，故显得试题难度较大，且命题中的听力第五题（听录音，填表格）由于单词numbers学生没有掌握，题目又没有明确说清怎样填表，显得题意模糊，题目较难。从题目类型和书写两来看，这份命题灵活，重点突出，没有学生纯粹没学过的超纲题目，因此，这是一份较好的试题。三、答题分析100，97，97，95，95，94，93，92，90，89，88，8787，85，84，84，80，79，79，78，76，73，72，7171，67，66，61，58，58，57，55，44，38，361、小洋中心小学四年级参试学生共35名，现将学生成绩摘录如下：好文供参考!6/30全班平均分：分。2、现以简表将总体成绩统计如下：分数段得分人数占总人数百分数%累计百分比100分190-99分880-89分870-79分860-69分38050-59分450分以下3100好文供参考!7/30从上表可以看出，全班学生的及格率为80%，优秀率为（14/35）40%，学生得分人数集中在70-99段。3、抽样统计：抽取优差试卷各三份，将各题得分情况统计如下表：样本合计听力部分(40分)笔试部分（60分）一8二8三8四8五8一20二10三10四10五10A10088好文供参考!8/308881010101010B9788788201010108C97好文供参考!9/3088788201010108D4478546644E38好文供参考!10/307863428F367841466平均分8557从上面的抽样表中可以看出，听力题的第一、二、三题学好文供参考!11/30生得分较好，笔试题的第三、五题得分较高，也就是说，学生对英语知识的掌握上，相对的说，是英语单词的听力和选择较好，即再认不错，但对知识的综合运用、前册知识的复习，即再现较差。而且，优差试卷的平均分分，明显低于全班的平均分分，也就是说，差生与全班平均水平距离太大，差生太差！优差相差分数64分，这也是个非常令人警醒的差距。4、答题的其他典型情况首先，是听力题的审题差别大，很多学生听录音和审题不能同时进行，在答卷和阅卷中都可以看到，审题灵活准确性有待提高。其次，听力题的第五题，很多学生不知道要做什么，在空格里什么都没有填或者画成了符号，对表不熟，对单词numbers也不熟。再者，把英语词汇译成汉语一题，很多学生对本册中的一些二会、三会单词记忆不准确，大部分出错的都在phone,pass(二会),come,havealook等词汇上出错。有的把phone翻译成“照片”，与photo相混淆；把come译成“一些”，与some相混淆。四、感想和建议1、很多家长说，学生英语学的好不好，直接关系到学生的学业前途，是啊，英语不同于其他母语教学的科目，它具有好文供参考!12/30更为复杂的内容和要求，肩负着更为艰巨的任务，很多时候，付出和回报不是成正比的，我们的英语教师，更要经得住辛苦和挫折，继续一如既往地开展教学。2、命题者担负着科学考查学生英语水平和英语教师教学成绩的双重重任，因此，教师、学生、命题者的纽带，就是课程标准，教师依据此来教，学生依据此来学，命题也就据此产生，才能三位一体，更好地考查出效果，希望命题者能坚持紧扣教材重点，把当学期的内容最大限度地显示出来。3、英语作为一门工具学科，同时也是一门认识世界、了解人文、提高审美修养的学科，学生是必须要掌握的。但是，由于各种限制，小学阶段的英语并不是很乐观的，教师用各种手段吸引学生的学习兴趣，学生也要加强对英语学习目的性的认识，用兴趣加刻苦，提高自身的英语听说读写水平，给自己的未来发展打下坚实基础。五年级上册音乐教案【第二篇】无论是哪个年龄段的人，美妙的音乐很容易触动人的内心深处，引发听众的情感共鸣。尤其小学生情感单纯，恰当的音乐教育有助于学生形成初步的乐感，让学生逐渐明确何种音调、节奏更能触动人的内心。教师在实际教学中要引导学生分析音乐作品所表达的真实情感，让学生在欣赏音乐的过程中，对音乐有个初步的感悟。在引导学生的过程中，要耐心引导学生发好文供参考!13/30现作品的精华所在，跟随教师走进音乐的美好世界，使音乐教育的情感价值得以体现。小学生不仅思想单纯，而且有一定的逆反心理，如果对学生进行的强行的道德思想灌输，那么教学效果可想而知。音乐教育的优势刚好可以弥补这一不足，教师可以把道德教育渗透到音乐教学之中，让学生在欣赏美妙乐曲的同时道德素养得到提升。在音乐教育的过程中，教师一定要充分尊重学生的主体地位，相比传统的“灌输式”教学，学生更喜欢民主化的教学方式。小学音乐教材的作品选择注重培养学生正确地价值导向，让学生在长期的音乐学习中养成良好的团队意识与爱国情感，以积极乐观的态度面对学习生活。二、如何在音乐教育中进行情感渗透（一）设置情境激发学生兴趣兴趣是最好的老师，教师在课堂创建一个富有趣味的情境能够激发学生的学习兴趣，使学生以积极地心态进入到音乐教学之中。学生在身心愉悦的状态下更容易体会作品的情感，理解作品中表达的深刻内涵。例如在学习人教版四年级上册《我们的田野》这首歌曲时，教师可以为学生描绘一幅美丽迷人的田野景象，用委婉的语言将学生们带入田野生机勃勃的画面中，也可以利用媒体教学形式向学生展示田野的迷人风光。如果能把音乐教学安排到茫茫田野中那将是最理想的音乐教育方式，更容易引发学生对自然对生活的热爱，进而达到情感教育的最终目的。好文供参考!14/30（二）巧设问题增加学生的理解能力在各科的课堂教学中，教师巧妙的提问都能使课堂教学效率有效提高，在音乐课堂也同样如此。教师在教学之中可以根据学习内容巧妙提问提升学生的思维发散能力，通过对学生的鼓励增加学生的学习信心，使学生带着愉悦心情感受音乐的美妙。在提问环节中，不仅能增加学生的求知欲望与探索能力，还能提高学生对音乐的接受能力，使音乐课堂的教学效果有效提升。例如在五年级上册《难忘今宵》这首歌的学习中，教师可以向学生提问：今宵难忘的原因，你有难忘今宵的经历吗？请举例说明，这样的问题会引起学生的踊跃回答，教师对学生的答案给予积极地评价后，再带领学生进入正式的音乐教学。此方法可以让学生掌握更多音乐知识的同时，还能陶冶学生的情操，热爱生活。（三）挖掘音乐深层情感每本小学音乐音乐教材的曲目都是经过专家精挑细选的，都是切合小学生的实际生活与人的内在情感有一定的联系的，因此每一本音乐教材都有很大的研究价值。教师在教学过程中，要对教学曲目的情感进行深层次的挖掘，以深入浅出的方式引导学生体会音乐的真实情感，在音乐学习中获得更深刻地体验。例如在五年下册《保卫黄河》这首歌的学习中，教师可以从对黄河是我们的母亲河出发，将这种保护黄河的意识传播给每个学生，让同学们了解到是黄河孕育了华夏儿女。在这类歌曲的好文供参考!15/30演唱中，不仅能使同学们的情感得到升华，还能提升学生的环境保护意识。（四）丰富教学方法提升情感表达每一学科的教学方法都不是唯一的，尤其对于未成年的小学阶段，小学的音乐教育也不该是一成不变的。一直以来，教师们一直在探讨音乐教学的最佳方法，这里的最佳不是唯一，而是要多种教法结合的方式进行音乐教学。因为每种教学方法都会有其自身优势，所以教师要丰富教学方法，使学生融入充满趣味的教学课堂，使音乐教学的成效更加明显。例如在五年级上册《拉萨谣》这个首歌的学习中，教师可以为学生播放一段拉萨风俗民情的视频资料，让学生们对拉萨的壮美风光有一个初步了解。学生在看视频的过程中相信一定会被拉萨的美丽风景所折服，基于这样的情感基础，教师再展开音乐的情感教育相信会容易很多。实践证明，通过多种教学方法结合，有利于引起学生的情感共鸣，提升课堂教学效率。（五）多沟通加强情感交流和谐的师生关系是良好教育的基础，教师只有和学生相处融洽，得到学生的充分信任，才能消除学会对教师抵触心理，使学生更容易走进教师营造的课堂气氛中，获得更多的情感体验。和谐的师生关系容易增加学生的学习欲望，既可以提升音乐课堂的教学效率，还可以增强学生的沟通能力。通过与教师的交流探讨能加深学对音乐的领悟能力，逐渐形成正确地审美好文供参考!16/30观念。以五年级上册《三峡的孩子爱三峡》这首歌为例，教师可以与学生们围绕三峡的美丽之处展开交流，通过互相讲述自己眼中的三峡，使学生在交流中体会三峡景色的壮美秀丽，进而对事物拥有更高层次的看法。三、结语五年级上册音乐教案【第三篇】小洋中心小学**弹指一挥间，同学们走过了酷暑，度过了寒冬，随着新年的悄悄来临，又迎来了一个学期末。在这个忙碌而又充实的学期里，四年级的孩子们和老师一起辛苦而又快乐地学习英语，师生用饱满的热情、坚定的信念和顽强的毅力饯行了英语课程标准的要求，获得了可喜的成绩。现将我校四年级英语作如下分析：一、教材重点内容人教版PEP四年级上册英语教材共有六个单元，分别是：MyClassroom,MySchoolbag,MyFriends,MyHome