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好文供参考!1/13音乐教案嘀哩嘀哩【精选5篇】【引读】这篇优秀的文档“音乐教案嘀哩嘀哩【精选5篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!音乐教案-嘀哩嘀哩【第一篇】一、活动目标:1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动过程:1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导幼儿复习演唱歌曲。2.引导幼儿创编动作:1)副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型教师用手指扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型。2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作:教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的'草地上,开满了五颜六色的花,好文供参考!2/13天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏,创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。4.听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。延伸活动:组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。教学过程:【第二篇】一、组织教学:1、听音乐《小小迎春花》做律动进教室。2、师生问好:二、导入新课:师:一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中最美的季节,什么季节呀?(春天)对,寒冷的冬天已经过去,春姑娘悄悄的来到我们身边,上节课老师让大家出去找春天,同学们都在什么地方找到了春天?生1:树木长出新的嫩叶,大地绿了,花儿开了。生2:天气暖和了,不用再穿上厚厚的衣服。生3:冬眠的动物醒了,燕子飞回来了。……师:同学们观察的真仔细,只要大家用心去看,去感受,好文供参考!3/13其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。出示课件:(《嘀哩嘀哩》伴奏,边看图片边说)听,春天来了,它想和我们一起唱歌跳舞,看,春天正向我们走来,生机勃勃的春天,万物复苏,花红了,树绿了,太美了。三、综合练习:师:看到这么美的景色,开心吗?生(齐答):开心。师:有个小朋友看到这么美的景色高兴地竟拍起手来!(播放打节奏的声音)他拍地节奏很特别,想不想学一学,来表达我们现在喜悦的心情。(想)1、(课件出示)拍一拍。师:以前我们在读节奏的时候都读成“哒”,今天请同学们选择一种自身喜欢的声音来读。(可用小猫、小狗、青蛙的叫声)同学们自身试着拍一拍,哪位同学有胆量自身来试一试?(个别同学试拍)师:不错,但是有个地方需要注意,大家看,这条节奏里有一个什么符号,(休止符)几分休止符,(八分休止符)所以大家在练习时要注意空半拍,请听老师打一遍,(师示范)大家一起动手来拍一拍。(全班齐拍)师:老师有一个提议,咱们请出音符婴幼儿,让它们根据这个节奏,给我们谱出一段曲子,相信唱出的旋律一定很动听,有请音符婴幼儿。(师范唱)好文供参考!4/132、(课件出示)唱一唱。师:请同学们用“啦”随老师唱一唱。(同学唱)有信心完整的来一遍吗?生(齐答):有。(同学演唱)四、学习歌曲。1、欣赏歌曲。师:春天的景色是美的,谱出的旋律也是美的,唱出的歌声更美,不信,你们听。(课件播放歌曲《嘀哩嘀哩》)师:听完这首歌曲,感觉心情怎么样?生4:高兴。生5:愉快。师:给我们带来愉快心情的歌曲还没有名字呢?你能为它起个名字吗?(同学自由发言)生6:春天在哪里。生7:嘀哩哩。生8:找春天。生9:嘀哩嘀哩。生10:小黄鹂。生11:找春天。……师:我们经常在一些光盘和磁带上看到如:《嘀哩哩》《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》这样的歌名,它们都是指的同一首歌曲,还有刚才同学们起的一些很好听的名字都可以作为这首歌好文供参考!5/13曲的名字,我们课本上把这首歌的名字定为《嘀哩嘀哩》。2、学习歌曲。师:这么好听的名字,这么美的旋律,相信读出来也一定非常好听,谁想读一读。(同学朗读)师:读的真美,这么美的歌谣,我们赶快来学学吧!咱们用“啦”来模唱旋律,老师弹一句,同学们唱一句。(同学试唱)师:同学们看在这首歌的歌谱上,有一个我们刚刚提到过的符号多次出现是什么呀?生12:休止符。师:大家看在很多地方出现了休止符,有几分休止符?(八分、四分休止符)我们在唱的时候一定要注意空拍,同时还出现了反复记号,当歌谱唱到这个记号处时,需要我们把这段歌谱再重复唱一遍,下面请同学们用“啦”来完整地唱一遍,听好老师的前奏。师:真不错,咱们把歌词带进来唱好吗?(老师弹亲琴,同学自身带词唱)师:通过同学们自身带词演唱,你们感觉这首歌哪个地方不好唱呢?生13:唱嘀哩嘀哩处时不好唱。师:这处的旋律跟我们刚才练的唱一唱的旋律,感觉怎么好文供参考!6/13样?生(齐):一样。师:我们用“啦”来唱时,唱的不错,相信换成黄鹂的叫声一定也不会难倒我们,来跟老师学一遍。(同学们完整地唱一遍)师:你们的歌声让我陶醉,下面让我们再来欣赏一下这首歌曲。(课件播放歌曲《嘀哩嘀哩》)师:动听的歌曲百唱不厌,让我们怀着愉快地心情跟伴奏唱一遍。可是大家一起唱有点太单调,可不可以换个形式来唱呢?谁有好方法?生14:可以男生来问,女生来答,最后黄鹂鸟的叫声一起来唱。(同学跟伴奏演唱)五、教学延伸,自我展示。师:我们不只要唱春天,还可以用你们自身喜欢的形式来表示你们心中的春天,可以动笔画一画,老师这里的黑板就可以当做你们的画板,也可以发挥你们的聪明才智改编歌词用歌声来唱一唱,还可以用优美的舞姿来跳一跳,咱们比比看,看哪一组表示的最棒。(播放《嘀哩嘀哩》伴奏,小组合作)同学展示:好文供参考!7/131、绘画组:同学在黑板上画出春天。师:好灵巧的小手,把春天打扮的这么漂亮呀!能用简洁的`语言描述吗?(同学描述)2、歌唱组:改编歌词。师:真了不起,都能创编歌词了,歌声也非常美,说不定有的同学以后还会成为词作家和歌唱家呢!3、朗诵组:同学朗诵诗歌。师:朗诵的真美,老师都应该向你们学习。4、舞蹈组:(带上各种头饰花、鸟、草、树等)放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。师:同学们扮演的真形象,老师太喜欢你们了。六、小结:师:大家真了不起,通过刚才的展示,看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的维护才会有的,我希望同学们都行动起来,去保护、维护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的学校,祖国,世界变的更美丽。(听《嘀哩嘀哩》音乐走出教室)歌曲《嘀哩嘀哩》教案【第三篇】教学内容:一、歌曲:嘀哩嘀哩好文供参考!8/13二、综合训练:1、声乐训练(二声部)2、节奏填空训练三、欣赏:马刀舞(手风琴独奏)教学目标:一、指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字、吐字,表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。二、进行二声部歌唱训练,初步做到声部间协和、整齐。三、感受欣赏曲《马刀舞》奔放热烈的情绪和两种演奏型式的不同效果。教学难点:指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字唱歌曲。教学难点:移调合唱练习课时安排:2课时第一课时教学内容:一、综合训练1二、学习歌曲《嘀哩嘀哩》教学过程:一、组织教学:唱师生问好歌二、基本训练:综合训练先让学生通过听老师弹奏和看谱,找出两声部中有哪些音好文供参考!9/13相同,哪些音不同,以及旋律各自进行的方向,然后用唱名视唱二声部曲调,再让学生自由填词如“你唱歌,我唱歌”。三、新课教学1、导入:联想春天的景象,气候特点,特别是春游去玩看到的树木、小草,太阳,想一想当时的心情。2、听范唱,了解音乐旋律3、练习歌曲节奏4、跟琴跟唱歌曲四、小结第二课时教学内容一、综合训练2二、继续学唱《嘀哩嘀哩》三、欣赏《马刀舞》教学过程一、组织教学:听音乐进教室,唱师生问好歌二、基本训练:发声练习三、新课教学:继续学唱歌曲1、分析节奏特点:第一条保持节奏的统一,通畅,又给人以稳定的结束感,第三小节以八分音符与十六分音符,共同组成为好;第二条第三小节节奏用了四分符点,第一、二小节节奏以平稳,疏密、适中为宜;第三条第四小节节奏宜稍长,好文供参考!10/13以适当终止,第二小节则用动感的节奏。第四条练习要求第三小节可模仿第一小节、第二小节。2、唱歌词3、歌曲处理:要求学生情绪轻快,节奏活泼,歌唱时要多用非连音如“小黄鹂…”要有跳跃感,摸拟小鸟啼叫处要求咬字吐字清楚,声音有弹性,前句稍强,后句稍弱,表现少先队员欢乐的心情。4、请个别学生领唱5、欣赏《马刀舞》,感受亚美尼亚民间音调的风格。(1)初听,使学生了解三部曲式中不同段落的情绪变化。(2)复听,让学生说说两种不同的演奏方法,有什么不同的感受?(一般气氛不同,队伍的人数的多与少之分)(3)完成“听听想想”四、小结同学情况:【第四篇】经过调查,歌曲《嘀哩嘀哩》,是一首深受小朋友们喜爱的歌曲。在学校广播、学校艺术节、以和一些VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数同学都能哼唱这首歌曲,但几乎没有一个同学能完全唱对,出错最多的地方是歌曲的第五、六句,所以我把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。好文供参考!11/13音乐教案-嘀哩嘀哩【第五篇】嘀哩嘀哩(新课标)纪铭一、教学目标1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》,表达对春天的热爱之情,并教育同学们热爱大自然。2、让学生自制“乐器”,给音乐伴奏,提高学生动手能力,掌握一些基本的伴奏形式。3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱,锻炼学生的综合能力。二、教学重点结合美术,舞蹈等形式学习、理解本课。三、教学准备磁带课件风琴黑板乐器四、教学思路感知—尝试—探讨—创新五、教学过程(一)、导入新课(感知)1、在上新课之前,先请同学们开动脑筋,做一道谜语题:“三人同日出,百花其争艳——打一字”(春)现在就是春天,寒冷的冬天已经过去,春姑娘悄悄的来到我们身边,上节课老师让大家出去找春天,同学们都在什么地方找到了春天?好文供参考!12/13(请同学回答)同学们观察的很仔细,从这么多的地方都看到春天到了我们的身边,春天终于到了我们的身边,我们脱去了厚重的棉衣,现在就让我们在明媚的阳光下活动活动,感受一下春天的气息。(律动音乐)今天我就要学习一首关于春天的歌曲,先请大家欣赏一下(课件)(二)、传授新课(尝试)1、先请同学读读歌词2、听老师唱一遍,请同学用手给老师打节奏3、请同学用“啦”唱歌曲(一段)掌握歌曲的基本旋律4、.请同学根据歌词、旋律分析歌曲该如何演唱,并根据分析请同学演唱5、请同学为歌编排舞蹈,并表演(三)、请同学拿出自己准备的“乐器”为歌曲伴奏(探索)先请同学介绍自己制作的乐器,并如何为歌曲伴奏(四)、自我展示(创新)春天是美好的,同学想用什么方式来表达自己对春天的热爱?用自己喜欢的方式表现。(同学们可以合作完成,也可以个人完成,并请个同学上来展示自我)好文供参考!13/13(五)、小结看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。
本文标题:音乐教案嘀哩 嘀哩【精选5篇】
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