《美丽的小兴安岭》的教学设计精编3篇

好文供参考!1/8《美丽的小兴安岭》的教学设计精编3篇【引读】这篇优秀的文档“《美丽的小兴安岭》的教学设计精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学四年级语文《美丽的小兴安岭》优秀教案1教学目标①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。②有感情地朗读课文。教学重点认读生字词语，有感情朗读课文。教学难点认读生字词语，有感情朗读课文。教学过程一、情境导入1、播放小兴安岭四季风光的课件。2、让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭。3、读了课题，你最想知道什么？二、初读课文①初步感知。好文供参考!2/8a.学生带着刚才提出的问题自由读课文。b.读准字音，读通句子。②检查交流。a.出示带生字的词语，指名读，集体读。b.重点指导难读的字。c.指名学生读课文，大家评价。三、再读感悟①用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的语句画下来，并想一想为什么喜欢它。②学生读画，教师观察学情。四、写字写词①出示要求会写的14个字，让学生认读，再组词。②指导书写。《美丽的小兴安岭》第一课时教学案例2学习目标：1,有感情地朗读课文。2,了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产。背会自己喜欢的段落。预设过程：一，板书课题。二，出示学习目标。好文供参考!3/8三，读文，学文(第一轮先学后教)1,出示自学指导(一)自由朗读课文第2自然段，思考：每句写了小兴安岭春季时的哪些景物用—画出来。这些景物有哪些特点用﹏画出来。(3分钟后，比谁找得准，画得好，读得好！)2,学生按自学指导自学。3,检测自学效果，汇报交流。4,更正，讨论。(过渡语：总结学习方法：一读,二找,三画，四品，五读。那大家有没有信心带着自己归纳的学习法宝自学3,4,5自然段！继续去感受小兴安岭的美丽)投影出示：默读3,4,5自然段，思考：每句写了小兴安岭夏季，秋季，冬季时的哪些景物用—画出来。这些景物有哪些特点用﹏画出来。(8分钟后，比谁找得准，画得好，读得好！)四，读文，背诵(第二轮先学后教)1,出示自学指导(二)带着喜爱之情读读你喜欢的段落，并背诵。(3分钟后，比谁读得好，背得好！)2,学生按自学指导自学。好文供参考!4/83,检测自学效果，汇报交流。4,更正，讨论。五，当堂训练：《美丽的小兴安岭》三年级语文教案3教学目标：1、学会本课15个生字，能通过、联系上下文的形式，弄懂词语的意思；2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产；3、能够有感情地朗读课文；4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学重、难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确教学准备：1、学生收集有关小兴安岭的资料；2、相关的课件。教学过程：一、谈话引入，学习第一自然段1、今天我们学习《美丽的小兴安岭》2、齐读第一自然段好文供参考!5/83、这段告诉我们什么4、指导朗读5、课文是按什么顺序介绍的呢？过渡：象一位爱美的姑娘，小兴安岭一年四季变换着美丽的衣裳，带给人们四种不同的享受。二、初读2-5自然段1、学生轻声自读2-5段2、想：自己最喜欢哪个季节的小兴安岭，为什么？三、汇报、交流（学习2-5自然段）注：不以课文中春、夏、秋、冬的顺序，按学生汇报的顺序学习2-5段1、春天：师：你觉得小兴安岭的春天美在哪？学生自由说（1）美在新的枝叶a出示树木长出新的枝条，长出新的叶子。树木抽出新的枝条，长出新的叶子。b读这两个句子c说说“抽”好在哪里？（2）美在溪水的丁冬做响指导朗读：读出欢快的心情。（3）美在小鹿的悠然自得好文供参考!6/8a、体会小动物此时的心情；b、指导朗读：读出高兴、自由自在的心情；c、男女生赛读。（4）小结：小兴安岭的春天真是一幅万物复苏、生机勃勃的景象。2、夏天：（1）课文第3自然段描写了哪些景物？（树、雾、光、花）（2）读出描写树的句子，找找句子中哪些字词用得好，为什么？（葱葱茏茏、密密层层、严严实实、封，写出了树多，树的茂盛）（3）指导学生学习作者用词的生动（4）快速默读“早晨……花坛。”填空----------的雾---------的金光---------的花（5）观看图片（雾、光、花）（6）仿造：“千万缕象利剑一样的金光”进行口头造句3、秋天：（1）喜欢小兴安岭秋天的同学齐读该段；（2）谈谈小兴安岭秋天给你留下什么印象？A落叶很美a、对比：秋风吹过，落叶在林间飞舞。好文供参考!7/8秋风吹过，落叶从林间飘落。（飞舞写出了落叶经风吹后，忽左忽右忽上忽下的样子，也写出了叶子多。）b、指导朗读。B吃的东西多a、学生汇报：有山葡萄、榛子、木耳、人参等b、师：你们看到这么多好吃的，心里想怎样？c、指导朗读：读出特别谗的语气4、冬天：（1）师：冬天那么冷，有没有人喜欢？小兴安岭的冬天究竟什么地方吸引你？（2）看课件：雪景问：在这样一片冰天雪地里，你最想做什么？（3）小兴安岭的动物们是怎样过冬的？（4）指导朗读：读出黑熊的滑稽、可笑。四、学习第6自然段（1）师：欣赏完小兴安岭的四季后，你有什么感觉？作者又是怎么想的呢？齐读第6自然段（2）小兴安岭的美我们已经欣赏过了，为什么说它是宝库呢？学生自由汇报好文供参考!8/8五、总结全文，渗透环保意识（1）师：小兴安岭不仅美，而且是一座宝库。但是通过同学们收集的资料我们知道了，有许多珍贵的树正被人砍伐，我们应该怎么做呢？（2）生自由说（3）师总结：对，我们要保护自然环境，让小兴安岭一直美下去。