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1/92023年幼儿园语言教学工作计划中班_幼儿园中班语言教学工作计划【范例4篇】当我们有一个明确的目标时,我们可以更好地了解自己想要达到的结果,并为之制定相应的计划。我们该怎么拟定计划呢?下面是网友为大家分享的“2023年幼儿园语言教学工作计划中班_幼儿园中班语言教学工作计划【范例4篇】”,希望大家可以喜欢。幼儿园语言教学工作计划中班【第一篇】语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分,为了继续认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,特对20xx年语言文字工作做如下安排:继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神,积极营造规范语言文字氛围,提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。1、严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作,做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准,提高语言文字规范的意识。2/93、将语言文字规范使用,普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。4、加强教师语言文字规范的应用能力,运用规范文字制定各种计划、总结,运用规范普通话进行教学。5、教学要重视培养幼儿的听说能力。6、创设良好的语言文字环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文字都要规范。7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化,并融入校园文化建设中,做到形式多样,内容丰富。(一)加强学习,提升语言文字规范使用意识开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我园语言文字工作取得长久效果。(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。1、美化幼儿园环境,张贴推普的宣传口号,形成统一的校园文化氛围。2、充分发挥班级家园栏的功能,做好推普宣传。3、以本备课组为单位,开展“说、上、评”比赛活动,在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。4、开展新教师语言教学实践课观摩,进一步督促新教师3/9语言文字的规范化。5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的`检查。7、结合“推普周”“中秋”“新年”节日,各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”。幼儿园语言教学工作计划中班【第二篇】夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我班有35个幼儿,女生12人.根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:1、学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。重点:1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。4/9难点:1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。1、创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的.想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。第二周:别说我小(儿歌)胆小先生(故事)第三周:帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)第四周:孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)第五周:红眼咪咪(故事)会动的身体第六周:玩具橱开开心心上幼儿园第七周:快乐的一天玩具大家玩第八周:我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)第九周:一片红枫叶(故事)早上好(故事)第十周:泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周:聪明的阿凡提豌豆蚕豆5/9第十二周:老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周:水果屋落叶(散文)第十四周:我的家我的家门口第十五周:我家搬进新楼房城市的车第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周:亮亮大超市熊猫百货商店第十八周:排队买票五指歌幼儿园语言教学工作计划中班【第三篇】一、研究的目标:1、教师为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流,体验语言交流的乐趣。2、以故事为载体,探索教学活动的设计与组织。二、研究成员:、1037、郭桥没三、研究措施:1、思行并进,优化园本课程下集体教学活动的设计与组织。1)以故事教学研究为载体,帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力,促进教师设计、实施教学活动的能力。3)一课多上,关注教师的个体成长。在促进教研组井然有序发展的同时,关注教师个体的发展,利用一课多上的方式,一方面实现教研组优质资源的利用,另一方面能让被带教的老6/9师得到最实际的指导和帮助。4)教研组长保证每周进课堂听课,对教师的教学现场进行诊断,并采取跟踪调整现状的方法帮助教师提升设计、组织集体教学活动的能力。5)教研组长要从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用,带动组员一起更好地互动,一起成长,为培养新的骨干教师打下基础。2、整合资源,多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长。1)充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势,实抓培养和检查,提升师徒带教的质量,促进青年教师迅速成长。2)全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。3)采用“互动参与”、“头脑风暴”、“中心发言”等多种教研活动的形式,激发青年教师在教研活动中的积极性,让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。四、研究的步骤:课题研究初步确定为半年,共分三个阶段层层递进,深入展开。第一阶段:准备阶段(第1-3周)成立教研组,总体方案设计。第二阶段:实施阶段(第4-18周)开展研究,积累经验。五、研究的预期成果:7/91、我们将以论文形式完成,促进幼儿语言能力快速提高,优化幼儿智能结构,使幼儿自信心、创造性、独立性得到良好的发展。2、以文字形式累积在研究过程中成功的语言教学方法和策略。幼儿园语言教学工作计划中班【第四篇】经过一学期的学习,本班的语言较差。有的幼儿语言表达能力强,事情阐述很清楚,还有一部分不愿意表达。为了便于幼儿的语言发展得更好,我本学期通过交谈,日常用语,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确讲普通话。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划:一、教学目标:1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,讲故事声音响亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比较正确地运用常见的代词,方为词、副词动词和介词,能说出简单而完整的和成词。5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画8/9面。二、教学内容与要求:1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言能力和思维能力。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。三、教学措施:1、语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展9/9幼儿的经验,提供促进语言发展具有特殊意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。四、教学进度及内容:二、三月份:四月份:《春天来了》、《小雨珠》、《小老鼠上灯台》、《小猫在哪里》、《聪明的小兔》五月份:《我喜欢去的地方》、《小青蛙找家》、《我们手拉手》六月份:《大伞和小伞》、《您别说我小》、《池塘夏夜》、《最好听的歌》、《绿色世界》
本文标题:2023年幼儿园语言教学工作计划中班_幼儿园中班语言教学工作计划【范例4篇】
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