2023年教师教研心得体会范文【参考5篇】

1/152023年教师教研心得体会范文【参考5篇】心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是网友帮大家分享的“2023年教师教研心得体会范文【参考5篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教师教研心得体会【第一篇】第一段：引言（150字）作为一名化学教师，我一直以来都非常注重教研工作，并且充分认识到教研对于我的教学工作的重要性。多年来，我积极参加各种形式的教研活动，不断提升自己的教学水平。在这个过程中，我积累了一些经验和心得，并且体会到了教研工作对于我的教学实践的积极影响。第二段：参与教研的重要性（250字）参与教研活动对于化学教师来说意义重大。首先，通过参与教研活动，我们可以与其他教师进行交流和合作，共同研究教学方法和教学内容，不断改进自己的教学。其次，教研活动可以为教师提供继续学习的机会，帮助我们不断更新知识和教育理念，保持教学态度的新鲜和活力。最后，教研活动可以提高教师的专业素养和教学技巧，使我们的教学更加有效和高效。2/15第三段：教研工作中的收获（300字）在多年的教研工作中，我收获颇丰。首先，我学会了主动寻求教研的机会，并且不断拓宽自己的教研视野。我参加了各类教研活动，如研讨会、研究小组等，与其他教师进行交流和分享经验。通过和其他优秀教师的交流，我不仅学习到了他们的教学经验和方法，还了解了不同学校和地区的教学现状和需求。其次，我积极参与教研课题的研究，不断探索新的教学方法和途径。通过对教研课题的深入研究，我不仅提高了自己的专业水平，还为其他教师带来了一些有价值的教学资源和经验。最后，我参加了一些培训和进修课程，提升了自己的教学技能和教学策略。这些培训和进修课程让我更加熟练地掌握了一些先进的教学方法和工具，提高了自己的教学效果。第四段：教研对教学的影响（300字）教研工作对我的教学带来了很大的影响。首先，教研活动提高了我对教学内容的深入理解和把握能力。通过与其他教师的交流和讨论，我不仅更加了解了教材内容，还找到了一些常规课堂教学中容易被忽略的关键点，能更好地帮助学生理解和掌握知识。其次，教研活动丰富了我的教学方法和教学手段。通过学习和借鉴其他教师的经验和创新，我能够灵活运用不同的教学方法和教学工具，提高课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和动力。最后，教研活动加强了我的教学调整和反思能力。通过与其他教师的交流和互动，我能够及时调整自己的教学策略和方法，根据学生的实际情况和需求进行教学调3/15整，提高教学效果和学生的学习成绩。第五段：总结（200字）综上所述，教研工作对于化学教师来说具有重要的意义和价值。通过参与教研活动，我们可以与其他教师交流和合作，不断提高自己的教学水平；通过教研活动的参与和研究，我们可以拓宽自己的教研视野，学习到更多的教学方法和经验；而且，教研工作对于我们教学的影响也是显而易见的，它能提高我们对教学内容的理解和把握能力，丰富我们的教学手段和方法，加强我们的教学调整和反思能力。因此，作为一名化学教师，我们应该更加重视和积极参与教研工作，不断提高自己的教育教学水平。教师教研心得体会【第二篇】通过这次的联片教研教师活动，在这次教研活动中，我们成了活动的主体，每位参加培训的教师都有自己的角色。我在我们自己起名的“绿叶小组”中充当的是发言人这一角色，在此谈谈心得体会。下面是本站小编为大家收集整理的联片教研教师心得体会，欢迎大家阅读。4月10日参加了参加本学期矿区组织的黄石板小学、红岭湾小学、沙台小学、赛鱼小学和南楼小学的五所小学联片教研活动。本次活动的程序是先公开授课，课后授课教师结合课堂教学进行反思，结合研讨主题进行各学校组内研讨，谈体会、4/15谈困惑。下面就本次活动简单的谈一下自己的所得所获。一、精彩的课堂教学扎实有效本次活动有三位教师进行了公开课的授课活动。刘彩花老师执教的《小数大小的比较》和我校辛东花老师执教的《三角形的认识》，她们游刃有余的课堂教学给了我启发和引导：1、很好地突破了教材的教学难点，渗透了优化的思想。刘彩花老师利用开放的问题情境导入新课，既激发了学生学习的积极性和主动性，同时有很巧妙地突破了本节课的教学重难点。2、给学生提供从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。辛东花老师在教学中相信学生，始终把学生放在主体的地位。课堂上以一个个紧扣教学目标的自学提示让学生在读、思、议等观活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想。从日常生活中三角形的应用，到为什么要把这些物体的某些部分设计成三角形，再到三角学在这些物体中是应用了它的什么特性，都是学生在思考、探索，操作实验，使学生通过交流比较，获得了新知。3、课堂评价多元化，学生体会到了成功的喜悦感。新课程强调要关注学生，给学生一个宽松的氛围，给一个合理的、恰当的、鼓励的评价。三位执教的老师很好的注意到了这一点。老师们不失时机地让学生感受到成功的喜悦感。对于回答不出或回答不完整的学生，则是耐心地加以启示、引导、5/15点拨，让学生处处、时时感受到老师对自己所答问题的认可。二、研讨活动让我学有所思在评课的同时结合本次的四个主题进行了研讨，交流中老师们对导学案的设计以及如何让学生自主地参与学习有了个人的见解。1、明确了导学案设计的基本环节。2、教学设计中，教师要帮助学生找准提问的切入点3、教学内容结束后要留时间让学生提问，还可以采用个人或同桌质疑、小组质疑等多种形式，保证学生提问的空间。本着我校的“问题导学、强化主体”的教学模式，我认为：新课程的基本单位是“问题”，课程组织要通过问题设计来完成，在教学过程中，要对教师、学生、文本三者做深度思考，设计出有价值的数学问题，才能使学生的思维方法与思维能力、创新意识与创新精神得到锤炼与增强，这样才能使他们从“学会”逐步走向“会学”。xx年5月14日我校一行7人，在周校长的带领下参加赵湾片区在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动，做课教师有xx初中的陈，xx初中的梁，xx初中的刘，xx初中的赵，xx初中的刘。参加此次研讨活动的县级教研员是赵xx老师，还有6校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。成功之处：1、学以致用，充分利用现有教学资源，知识源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，对教材进行取舍，重新组合教材6/15进行知识梳理，体现了新教材观。音频视频资源丰富。陈老师将一节课分为绿叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学，条理就非常清楚。梁老师讲姓氏文化时，让学生说自己的姓氏类型和渊源，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示，充分发挥学生的主体作用，倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学案，思路清晰板块清楚，启发诱导性强，不时时机进行导引，设计精细，问题设计有深度有高度(国家和个人)，刘xx老师介绍文艺时，联系古今史实和中外史实，做到了中外联系，古今贯通。3、教学手段先进，基本功扎实。教师基本功雄厚，语言准确，收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说，调动了学生的积极性，学生参与度高，可以畅所欲言，并且对戏剧进行了详细的分类。不足之处：1、课标意识不强，问题设计没有紧扣课标，离课标太远，实效性不强。历史问题设计的太多，重点不突出，指向性不强。2、板书过于简单，意思不明确，问题重点不突出，没突出重点。知识不够严谨，界限不清，传统文化和优秀传统文化不是同一概念。3、知识拓展不够。中华文化非常多，看到的，听到的，节日文化，饮食文化，茶文化等，并且要认同中华优秀传统文化，传统文化的特点，如何对待传统文化，宣传传统文化，保7/15护传统文化，继承传统文化，创新传统文化。文化艺术要古今贯通，拓展延伸，古今贯通，古外联系，以史为鉴(国家和个人)，把历史拉进了学生实际生活。20xx年x月xx日—xx日，在和组织下，我们各中小学语文、数学、英语的教研员及老师在县教育局、川垣学校、三中进行了为期三天的“聚焦课堂、一课多轮、深度引领、研训一体”教研活动。x月xx日早晨杨安鹏老师为大家进行《基于课程标准的教学设计》讲座。下午首先召开了预备会议，将参加听课的老师进行分组，根据杨老师的讲座，就小学语文第九册中的《梅花魂》一课，在川垣学校分小组制定该课的教学目标，确定主讲教师。x日早晨听课并议课，再集体备课。下午听张小海老师关于《课堂观察》的讲座，并制作课堂观察工具。18日早晨进行第二轮讲课，根据观察工具进行议课活动。最后，由青海省教研室哈微做总结性讲话，教研活动在她透彻深刻的分析中圆满结束。活动虽然结束了，但活动给我们带来的震撼却一直深深地留在了与会老师心中。其中感触最深的几点：一、过程完整而充实，整个过程给人以忙碌而充实的感觉本次活动在忙碌中度过。尤其是第二轮准备阶段，观察内容的确定和观察表的设计尤为重要。在传统的听评课模式中，似乎课前准备只是开课者一个人的事情，其他听课老师只需要到时间拿着“听课笔记”去听课就可以了。长期以来造成了许多老师对于评课的角度和标准都只有模糊的框架而缺乏清晰8/15的概念和准则，听课后对于整个课堂教学也同样只有一个泛泛的印象，从而使得后面的评课往往流于表面。但在这次活动中渗透了每位教师的辛苦。准备阶段就让每一位老师明确了观察的内容与角度，使得听课老师在听课过程中有的放矢。而且，在这个阶段，各位老师不仅是观察角度的确定者，还是评课角度和标准的学习者，许多老师在讨论制定观察表的同时，一边感慨原来课堂观察的角度有如此之多，如此之细，甚至还察觉到自己平时课堂遗漏或者忽视的一些角角落落。因此，前期的准备工作虽然有一些繁复，开始时也有老师抱怨麻烦，但在做的过程中，老师的抱怨声慢慢被发现学习到新知识内容的惊叹声所替代。二、这种听活动带来的冲击是巨大的，反思是长远的，认识是深刻的在这次教研活动中，我们成了活动的主体，每位参加培训的教师都有自己的角色。我在我们自己起名的“绿叶小组”中充当的是发言人这一角色。我的任务是在小组成员的合作下制定好《梅花魂》的教学目标后将自己小组的成果进行讲解。我也尽自己最大的努力，将小组的成果在众多领导及同行前讲解，自认为也不错。但是当我听完其他小组发言人的汇报。这让我觉得他们不管在语言的表达上还是在术语的运用上是那么的娴熟，让我自愧不如。这也在鞭策我，要在自己的业务上加强学习，提高自己的业务水平。总之，通过本次活动，我校语文组的老师也再次深刻感受9/15到活到老学到老的真谛，以学促研，用研促教。这样才能使得教师的自身成长和学校的教育质量得到可持续的发展与进步。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，相信只要我们坚定“探索·学习·研究”的教研步伐，就一定可以在一片书崖学海中，走出一条属于我们自己的阳光大道。--教师教研心得体会【第三篇】今天下午，我参加了区里组织的20xx年新任音乐教师的教研活动，活动是由政通路小学的刘豆豆老师主持并讲授的。刘老师本次活动的主题是“音乐课有效教学策略交流与分享”。教研活动开始前，刘老师先大概了解了一下我们新任音乐教师是否有工作经验，十一名新任教师中，只有三名教师有过之前的代课经验，其中也包括我。然后刘老师有问了我们在开学将近一个月的教学中，遇到了哪些困难，有哪些困惑。然后几名老师分别阐述了自己在教学中遇到困难，其中一名老师讲到在教学中能用什么方法有趣的进行乐理知识的学习，例如节奏问题。另外一名老师提出了在教学中如何正确的使用三大教学法中的“柯达伊”教学法等问题。随后刘老师便针对以上的几个问题展开了今天的教研活动。刘老师把教研内容分为了三个部分，第一部分是关于“歌唱教学”的研究。首先介绍了音乐教学涵盖的两个部分，一个是教学设计——备课，另外一个是教学实践——上课。刘老师10/15详细的为我们介绍了在教学中，教学的常规训练应该怎么进行;分析教材时要从音乐的本位出发，抓好音乐要素等问题。第二部分，刘老师对我们进行了关于“聆听教学”的培训，“聆听教学”顾名思义就是要用“听”去感受音乐，体会音乐中的情感、意境，初步感受音乐的朦胧美。在聆听音