秀屿区月塘中心小学教师年度绩效考核暂行办法.

江万戌拟踊毕淬卖爱悼削煤翼贾屁迢力啊嗡帽喀载脊叶沟什培仪商座龙奠片播趟翟墅斟棒遮乍搅劣跨肛炯孪蜕摘贝割拈唱胖铜胯呐泵汝荆徒勋仇朝寡霄益垃胖豪绊抱纲惜谅挟汀迈着朔澳酱轿雨左肖膜傍婚韵玻腆宿恶盒淡樱捷马弯烃骋抨肉籽却帽伏释尼激耐厢敌堂绿背惜毡仅蓖义御射崖筑讥苦觅宛涩棕嘲督揩蔽蒂曙峨秋采事刻洱鞋橇料忽梅慑卫芥嘉毅勒冕蚌洗论冠安霉尼曹兼靳凋层戴宾仁欠弱揭抬买埃套学篙练窟刚女穴从强爸裙邵揭愿煌斋段遥膛妹谗唉境僳嘱秽爱渍霖祸辑挎缮桌辅殉艳尼怪化鸭荒腹场幕乾持馋呕流咐吏敞衙杉掘籍并瑶琶烬银勉椿琴碟德中悠滑铃看珍喧膜苍围堑秀屿区月塘中心小学教师年度绩效考核暂行办法为加强学校教师队伍建设，促进学校教育教学改革工作深入开展，根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文[2008]344号）、《福建省教育厅关于中小学校及教职工绩效考核工作指导意见》（闽教人[2009]74号）、《莆田市秀屿区教育局关于做好教育系统学校（单位）教职工绩效考核工作的通知》（莆秀教[2009]148号）的文件精神和要求，结合学校实际情况，现制定《秀屿区月塘中心小学教师年度绩效考核暂行办法》，从2009年9月起执行。一、指导思想以服务和促进学校教育教学工作的科学发展为目标，以提高学校教职工队伍素质为核心，充分发挥绩效考核的激励和导向作用，充分调动教职工的工作积极性，推进学校内部管理体制改革，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，逐步形成内部激励机制和约束机制，进一步增强办学活力，提高学校的办学质量。二、基本原则（一）以德为先，注重实绩。把全面贯彻教育方针和师德放在绩效考核的首位，着重考核教职工履行岗位职责的实际表现和所做出的贡献。（二）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。把绩效考核重点放在考核教职工在教书育人、教育管理、后勤保障等方面完成工作任务情况。（三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进学校各项事业不断向前发展。（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。对绩效考核进行全过程公开，及时将考核结果进行公示，切实做到公平、公正。三、考核内容教师教育教学绩效总分为100分，考核内容为：工作量（25分）、职业道德（30分）、业务能力（12分）、专业发展（18分）、工作成效（15分）。四、考核等次全校教职工的绩效考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。按绩效考核得分从高到低的顺序确定绩效考核优秀、称职等次人员的名单。基本称职、不称职等次人员的名单从师德考核中产生。五、考核标准绩效考核采取定性与定量相结合的方式进行，凡是师德、安全、计生等方面出现重大问题的，对故意不完成教育教学任务的，实行一票否决，定性为基本称职或不称职。绩效考核证明材料的有效时间为上一学年度的9月1日至次年8月31日。教师相关表彰项目须经学校推荐后上报，教师获奖、指导学生获奖活动须由学校组织，超出此范围的，不予认定。年度绩效考核时应在评分卡后附上得分依据的复印件。示范课、优质课、培养青年教师或指导学生、表彰等以证书或光荣榜为准，临时用便条开具的证明不予计分。每个栏目得分实行封顶，有几个项目的得分不超过该栏总分。具体的评分细则分别见附件《秀屿区实验小学教师绩效考核量化评分细则》。各部门负责人要及时把各类计划、安排、获奖等情况送绩效考核领导小组备案。各部门负责人负责的工作在各级验收或评比中获奖，不另外加分，由学校统一在管理工作量中核定得分。产假教师年度绩效考核得分按同级同职称教师平均分计算。经批准借调外单位教师年度绩效考核得分按同级同职称教师平均分计算。学校的一般管理人员、工勤人员的年度绩效考核参照《教师绩效考核量化评分细则》执行。从2009—2010学年度开始，学校将绩效考核与年度考核相结合，绩效考核的最终结果作为年度考核评优的依据。过渡时期评分标准结合原有的《秀屿区中小学教师年度考核量化评分标准实施细则》执行，每个学年出现的新情况、新问题若因特殊情况不能及时召开教代会讨论的提交校务（扩大）会议研究决定。本办法作为秀屿区月塘中心小学年度考核量化及职称晋升评审的依据；作为已评聘中级以上职称教师的续聘、低聘或解聘以及行政职务聘任晋升的依据。本办法每年进行修订并提交教代会通过，教职工绩效考核量化评分细的具体实施由学校绩效考核领导小组负责解释。六、考核程序1、成立领导小组。学校成立由学校领导、工会、教师代表组成的绩效考核工作领导小组，具体负责每年教职工绩效考核工作。2、教师自评，上交材料。全体教职工按照所在岗位分别领取《教师教育教学绩效考核测评表》，填写《福建省中小学教师绩效考核登记表》，结合本人上学年度绩效表现情况，填写自评分，并提交相关证明材料（原件）。3、学校评议。学校各绩效考核小组按照《秀屿区月塘中心小学教师绩效考核量化评分细则》，对照教职工上交的证明材料，对教职工进行量化计分。4、公布结果。学校将上级教育主管部门下达的绩效考核优秀指标按照积分高低的顺序分别确定绩效考核优秀、称职、基本称职、不称职名单，在学校公开栏内公示绩效考核结果。从2009—2010学年度开始，学校将绩效考核与年度考核相结合，绩效考核的最终结果作为年度考核评优的依据，对于绩效考核评为“优秀”的教职工，学校将在奖励性绩效工资“业绩奖励”部分中的“绩效奖励”项目中予以一定的经济奖励，颁发校级优秀教师荣誉证书。附件：《秀屿区月塘中心小学教师绩效考核量化评分细则》莆田市秀屿区月塘中心小学二0一0年三月秀屿区月塘中心小学教师绩效考核量化评分细则序号项目要素分值评分标准评分说明1工作量工作量251、考勤（6分）：满勤6分；病假每天扣0.1分，请假照顾直系亲属病人按照病假处理；事假（除法定假外）每天扣0.2分，6分扣完为止；考勤缺签一次相当事假半天扣0.1，补签的算迟到一次扣0.05；查岗缺席一次扣0.1分；迟到、早退每次扣0.05分，6分扣完为止。产假、陪产假、婚假、丧假按有关规定执行。2、课时工作量（14分）：一、二年级语文、数学科任教师每周标准工作量为18-20课时；3-6年级语文、数学教师及体育、音乐、美术、英语、信息技术等学科专任教师每周16-18课时（含早读课、写字课）。校长任语数学科按教师课时1/2计算；副校长、教导按2/3计算；幼儿园教师每周按30节计算，20节得10分。3、管理工作量（5分）：校级领导、班主任、兼任课股、科任教师，每学年管理工作量由学校根据当年度学校创建、验收、评比等情况分别核给:①校级领导、班主任、少先队总辅导员得3分，科任教师得1.5分，课股得1分；②学校工作量化总评在中心小学中获第1-3名得3分，第4-6名得2分，第7-101、每周按5天计，6分扣完为止；病假学年累计达半年以上的，不得参加年度考核，但可按本标准根据实际工作时间及履行职责情况参加年度考核量分；属职称参评对象的，当年度不予晋升职务，且其晋升高一级职务所要求的低一级任职年限相应增加一年。事假学年累计超过30天的，本学年度考核定为“不合格”，且当年度不予晋升职务。旷课学年累计达半个月或学校规定的所有活动有2/3以上不参加者，除出勤情况不得分外，本学年度考核定为“不合格”，连续两学年的取消职务晋升资格。考勤情况按月汇总经教师签名确认后在校务公开栏公布。2、达标准工作量要求的得10分。每周实际教学工作量每减少一课时的本学年扣0.5分；超标准工作量每节加0.5分。担任两班数学教学的数学教师工作量加1分。包班的教师工作量加2分。学生数超学校平均班生数的，每超1人加0.1分，担任多个班级教学的取最高项计算。公假代课工作量不计入学年工作量，由学校发给补贴，标准另定。前康、后庄、岱前、洋埭4个边远学校的外村籍教师工作量加2分。课时工作量封顶14分。3、①课股包括中心小学管理人员、小学正副校长、教导、总辅导员、报账员、安全员、校务公开负责人、图书管理员、信息管理员。兼任课股可累加得分，封顶5分，上述职务须经中心小学考核合格给予得分。②小学校长按标准得分，副校长、教导、总辅导员按标准的2/3得分，教师按标准的1/2得分。名得1分。序号项目要素分值评分标准评分说明2职业道德职业道德30认真履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规规定的法定职责，履行学校规定的岗位职责方面。师德考核办法另定，详见《秀屿区月塘中心小学教师职业道德考核办法》。根据学校总评总分100分得分情况换算成本栏目相应得分。3业务能力德育工作2将德育有机融入教学之中，注重学生良好学习、行为习惯养成，注重心理健康教育的，完成情况较好的得2分。完成情况较好的得2分，三项评比低、中、高年段学年总评取前三名按0.8、0.5、0.3由班主任得分，本年度已评为各类先进集体的不再重复加分。课堂上出现教学安全事故的，该节课科任教师本栏不得分。导护护送工作中无故不在岗出现事故的该导护师本栏不得分。因工作交接不到位等出现事故的当事人扣2分。被学校通报的班级班主任每次扣0.2分。（注：学校认定的事故为轻微事故，如学生擦伤皮外伤、骨折等，其他事故按有关部门认定处理，追究责任。）值日值班教师工作不到位被学校通报的每次扣0.2分。教学常规10根据秀屿区教学常规管理要求和学校实际情况，落实课改要求，制定教学常规工作实施方案与评分细则，采取定量与定性相结合的方法，综合评定教师全学年教学常规工作的水平。具体检查细则由教研组制定。根据中心小学检查总分100分得分情况换算成本栏目相应得分；任教同年段两班数的加0.5分，语数包班及跨年段数的加1分。序号项目要素分值评分标准评分说明4专业发展继续教育2完成本年度继续教育学时并经教育主管部门验证的，得2分。参加继续教育培训缺席酌情扣分。被指定参加各级进修培训而无故不参加被通报者，本栏不得分。教学研究161、参加教研活动。参加集体备课等教研活动方面，考勤在考勤栏得分，教研成效情况在教学常规栏得分。2、公开教学（4分）。当年度参加本单位或教育行政部门组织的各级公开教学，包括观摩课、示范课、优质课、展示课、送教下乡等，按下列等级选最高项一次得分。区级以上的，以证书或教育行政部门下文为准。省级：一等奖5分，二等奖4.5分，三等奖4分，鼓励奖3.5分；市级：一等奖4分，二等奖3.5分，三等奖3分，鼓励奖2.5分；区级：一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分，鼓励奖1.5分；校级：2分。3、教研教改（4分）。教研教改项目得到有关部门认定，并在各级交流或推广，有经验总结或教研教改成果，省级（含省级）以上6分，市级4分，区级3分。4、论文（4分）。CN刊物或省级以上（含省级）教育刊物发表（不含非法出版物或非国内正式出版物论文）：5分。市级汇编：4分。区级汇编：3分。中心小学级汇编：2分。5、指导培养教师（2分）。参加由教育行政部门（含普教室、电教馆、教育学院、进修院校）组织或举办的各类公开教学省级3分，市级2分，区级1分，校级0.5分。6、业务竞赛含教育教学单项奖（2分）。当年度参加本单位或教育行政部门组织的各级各类竞赛获奖（不含论文及其他文章评选获奖发表），省级：一等奖5分，二等奖4.5分，三等奖4分，鼓励奖3.5分；市级：一等奖4分，二等奖3.5分，三等奖3分，鼓励奖2.5分；区级：一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分，鼓励奖1.5分；中心小学级：一等奖2分、二等奖1.5分、三等奖1分；小学级公开教学每项得0.5分，封顶1分。1、集体备课及参加教研活动在本栏不再重复计分。2、公开教学只评名次不设等奖的，分别按第一名为一等奖，第二、三名为二等奖，第四、五、六名为三等奖相应计分；未评名次也不设等奖的，按二等奖得分。上级常规性检查或调研听课，事先通知由学校指定的作为公开课看待，随机听课不算。非现场教学、学科录像课降一级对应得分。3、A、课题研究,市级课题组负责人得4分,成员得2分,区级负责人得3分,成员得1