统编版高中语文必修一

语文统编版高一年级必修一登泰山记新知导入岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》泰山，“五岳之首”、“天下第一山”“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。泰山风景以壮丽著称，重叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。教学目标与核心素养教学目标1.积累重要的文言现象，疏通文章大意。2.赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。3.体会本文描写、叙事简洁明快的语言风格。教学目标与核心素养核心素养语言建构与运用：积累重要的文言字词，掌握意义和用法。体会本文描写、叙事简洁明快的语言风格。思维发展与提升：学习作者以登山为主线，用画面描摹景物的特点。审美鉴赏与创造：赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法，展开想象和联想进行艺术审美鉴赏。文化传承与理解：学习古人从自然景物中获得人生感悟的写作特点，感受自然之美。预习检测1.把下列句子翻译成现代汉语。(1)及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。预习检测(2)回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。预习检测（3）当其南北分者，古长城也。（4）道中迷雾冰滑，磴几不可登。正在南北山谷分界的地方是古长城。山路中大雾弥漫冰冻溜滑，石级几乎不可登。作家介绍(1).姚鼐:字姬传，一字梦谷，()代著名散文家，室名()(在今桐城中学内)，故作品集为()。(2).桐城派：()代散文影响最大的一个流派，其创始人是()()和姚鼐，并称为“桐城派三祖”。他的文章简洁清淡，纡徐要渺，雍容和易，偏于“阴柔美”。姚鼐一生勤于文章，诗文双绝，书艺亦佳。清惜抱轩《惜抱轩全集》方苞刘大櫆清写作背景姚鼐参加纂修的《四库全书》于乾隆三十七年告成，以御史记名。乾隆三十九年（1774年）以养亲为名，告归田里，道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颖）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕（当年十二月小）五更时分至日观峰的日观亭后，观赏日出，写下了这篇游记。朗读课文本文叙述了作者冬日登览泰山和观日出的全过程，再现了泰山雪后晴日的奇异景色以及日出时的壮观瑰丽的场面。朗读课文，概括内容，整体感知文意。交待泰山位置1记述登山过程2-3描绘日出美景4简记人文景观5综述自然景观6登泰山记朗读课文主线诱思导学学生活动设计一：在作者笔下，冬日的泰山独具魅力，你能用几幅图画来描摹作者笔下泰山之景的特点吗？如画的泰山诱思导学学生活动设计二：作者是怎样既生动又简洁地描绘泰山之景的？找出你喜欢的景物和大家一起品读交流。诱思导学泰山在祖国的位置汶水济水泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。诱思导学诱思导学学生展示一：泰山位置这一笔把山和水联系起来了。你看：泰山卓立不群，直逼云端，山南一条汶水向西流去，山北一条济水向东流去。这水绕山流，山水相映是泰山的特点。两个“皆”字，顿挫有力，把泰山的水景由两条河铺开成面写去，点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。横亘在阳谷与阴谷分界处的古长城给泰山增添了雄奇的色彩。高高耸立的日观峰突出了山势的高峻挺拔，又为下面观日出的主要活动埋下伏笔。诱思导学学生展示二：泰山日出要点：顺序，变化，特点。完成表格。诱思导学时间景物特征描写角度效果情感五鼓大风扬积雪击面，足下皆云漫近/动景侧面烘托为日出蓄势期待稍见白若樗蒱，云一线异色远/静景烘托蓄势期待须臾云雾幻成五采远/动景烘托蓄势喜悦日上正赤如丹，红光承之远/动景虚实结合/正面烘托蓄势热爱回视绛皓驳色，而皆若偻远/静景,色彩/情态,侧面烘托拓展意境赞美色彩点染--绚丽壮美诱思导学学生展示三：晚霞夕照要点：比喻和拟人手法“苍山负雪，明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受，作者不言冰雪覆盖青山，却说青山负白雪，赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。诱思导学学生展示三：晚霞夕照要点：比喻和拟人手法“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”。这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。合作探究从作者对泰山日出的景物描写中，你获得了哪些写作启示或人生感悟?从人生感悟角度看:（1）世之奇伟瑰怪，非常之观常在于险远，非有志者、非有力者、非有情者而不能至，不能悟也。（2）不经风雨，怎么能见彩虹。要想得到美的感受，非付出艰辛的代价不可。（3）要做生活的有心人，热爱生活，热爱自然，才能驱散心灵的阴霾。（4）要养成勤于观察，勤于思考的习惯。合作探究从写作角度看:（1）写作要善于观察生活，感悟人生，捕捉生活细节，才能写出好文章来。（2）写景要抓住景物的特征多层次多角度来写。（3）写景要注意表现手法多样化。如正面侧面结合，动静虚实结合等。（4）写景语言要简练，生动，富有文采。课堂练习B下列文化常识不正确的一项是（）A.阴阳：山的南面、水的北面为“阳”；山的北面水的南面为“阴”。B.城郭：城墙有内外之分，里面一道为“郭”，外面一道为“城”。“望晚日城郭”一句中，“城郭”泛指城墙。C.戊申晦：戊申为干支之一，顺序为第45个。前一位是丁未，后一位是己酉。农历每月初一为“朔”，最末一天为“晦”。D.五鼓：古代民间把夜间分成五个阶段，用鼓打更报时，所以叫五鼓、五更、五夜。一夜分五更。拓展提高阅读下面一段文字，按要求作答。泰山封禅是帝王向天地报功，展示国泰民安的重要仪式。“刻石纪号”，著己之功绩是封禅的重要内容。唐玄宗就曾亲自撰写《纪泰山铭》一文，勒碑于岱顶大观峰。但八次封禅泰山的汉武帝却在泰山之巅树立一块无字碑，引发后人无数猜测。常言道：“树碑立传，是寻常；树碑无传，则非常。”汉武帝为什么树立无字碑？请合理推测，概括两点理由。拓展提高内容：功过任后人评说的谦逊、淡然，功高自诩的自信、霸气，对奇伟泰山的敬仰无以言表等。形式：树碑无传，形式新颖。效果：引起探究兴趣。课堂总结全文紧紧围绕作者的游踪进行，记述了冬日登泰山的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，表达出作者的喜悦之情，唤起我们对泰山的向往，赞美了祖国山河的壮美。登泰山记泰山位置泰山夕照泰山日出人文景观自然景观热爱、赞美祖国河山板书设计作业布置将课文第三段扩写层描写泰山冬天日出壮丽景象的文字。使用拟人和比喻的修辞手法，300字左右。