2023年小学综合实践活动方案(案例)设计完整版_小学综合实践活动方案(案例)（5篇）

1/122023年小学综合实践活动方案(案例)设计完整版_小学综合实践活动方案(案例)（5篇）方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。小学综合实践活动方案设计完整版【第一篇】教学目标：1、培养学生运用语言的能力。2、培养学生的逻辑思维能力。教学重点：培养学生运用语言的能力。教学过程：一、读句子，在括号里写出与带点词语意思相反的词。（一）读读句子。（二）分别说说括号中填写哪些词语。（三）自主完成练习。第二句也可进行扩展独立找出与句字相反的词语。（小-大、坠落-上升等）。（四）读一读，大家评议。2/12二、按一定的顺序把下面的句子重新排列，在括号里写上序号。（一）自己读读每句话。想想每句话的意思。（二）指生按原有顺序读读每句话，说说句子的主要意思。说说这几句话主要讲什么事？（三）按事情的先后顺序排排顺序，写上序号。（四王全安）大家讨论句子的排序，说说理由。教学反思：给学生方法，使学生在学习的过程中能够有自己的方法。小学综合实践活动方案设计完整版【第二篇】本学期的综合实践活动，我们以素质教育理论为指导，对学生的现状进行分析研究，拟以“生存教育”为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存能力和综合素质为重点，提高学生的学习兴趣，增强学生的生存意识，掌握一定的生存技巧。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，切实培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革。1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3/123、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。懂得认识生命，欣赏生命，尊重生命，珍惜生命。1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。3、提供若干综合实践活动备选主题，每个班各选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。5、数学科教师作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，4/12办出学校特色。本学期开始，我校将紧紧围绕“生存教育”为主题开展活动，各年级任课教师根据学校计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，进而认真制订好“班级综合实践活动计划”，开展活动。小学综合实践活动方案设计完整版【第三篇】1、通过课下调查、统计活动，让学生学会给垃圾分类，了解垃圾的危害，树立环保意识。2、通过统计、计算活动，让学生感受生活垃圾回收的重要性，增强学生参与社会环保的意识。3、通过垃圾怎样变废为宝来培养学生的创新能力、想象能力和动手实践能力。3、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带，废旧的垃圾物品。活动过程：2、老师在上课前做了统计，课件展示内容如下：3、废旧电池。4、过期药品。5、废塑料。6、废金属。7、剩饭。8、废易拉罐。9、废纸。5/1210、废玻璃。11、果皮、菜皮。12、废油漆??13、让学生根据可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾分一分？填在统计表中。14、学生借助统计表，完成统计图后仔细观察发现了什么？得出结论：可回收垃圾比较多。紧接着教师出示一组调查数据：1、1教师借助夏天同学们喝饮料比较多引出夏天可回收垃圾饮料瓶比较多，出示回收饮料瓶的数学题：一个学生一天回收2个饮料瓶，这个同学30天可以回收多少个饮料瓶？9个同学30天可以回收多少个饮料瓶？一名学生板演，其他同学做在练习本上。2学生通过做题体会回收饮料瓶的重要性。3教师引出这只是9个同学30天可以回收的饮料瓶数量。那么一个年级、一个班级、一所学校、全市、全国乃至全世界的学生呢？由于三年级同学年龄小不会计算大的数据，但是让他们感悟到回收的饮料瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性。4课件展示：每回收1吨塑料饮料瓶可获得吨二级原料。学生感悟到废饮料瓶是一种资源。2、6/121教师借助学生天天做作业，引出回收废纸的题目：一位同学一个月回收2千克的废纸，我们临城实验小学三年级有5个班级，每个班级45名学生，三年级一个月能回收多少千克的废纸？学生做在练习本上，一生板演。2学生通过做题体会回收废纸的重要性。3教师引出这只是我们临城实验小学三年级一个月能回收废纸的数量。那么一所学校、全区、全市、全国乃至全世界的学校呢？由于三年级同学年龄小不会计算大的数据，但是让他们感悟到回收的废纸很多很多，再次感受到可回收垃圾的重要性。4课件展示：回收100千克废纸能生产再生纸80千克，大约可以少砍2棵大树，所以同学们保护环境从节约每一张纸开始。学生再次重温比尔盖茨的话语：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。”欣赏图片感受废物利用的价值，激起学生废物利用创造的热情。学生谈感悟、谈这节课的收获。教师出示：保护环境、人人有责、垃圾回收、举手之劳、节约资源、变废为宝。板书设计：变废为宝。7/121、有害垃圾。2、可回收垃圾。3、厨余垃圾。学生板演：2×30×92×5×45﹦60×9﹦10×45﹦540（个）﹦450（千克）。小学综合实践活动方案设计完整版【第四篇】副组长：董海亮徐芳。三六年级8月14日；四、五年级8月15日。东沿村小学种植园。三、四、五、六年级。报名原则：各班主任向家长和学生说明参加露营活动的意义及活动流程，让学生们深刻体会到能参加暑期露营活动是学校的一次最高奖励。采取自愿原则，取得家长同意后方可报名参加，以此活动推动学校教育教学工作，增强学生的进取心、自豪感。1.学生穿校服，戴红领巾。2.班级教师配备：三年级董翠萍。四甲班李晶、李琳超、四乙班罗琳、范艳杰。五年级赵瑞英、刘淑梅六年级崔君颖、李玉兰。3.各班主任在8月14日收取学生共同居住成员的健康码和行程码。不符合疫情防控要求的不准参加本次活动。8/126.学校提前准备好2个大灶，炊具，活动场地。7.董海亮、徐芳提前布置好东沿村小学第一届露营系列活动条幅，音响等设备。1.学生15:30前由家长送到学校，班主任带领学生在教学楼前集合并清点人数。2.15:30——16:00校长开营仪式致词，强调活动要求。3.16:00——16:30搭帐篷分配露营区域及搭建帐篷的注意事项，男生在专用教室间两块空地，女生在运动场。必须做到搭建牢固且防潮。董德良、董跃宗、负责指导学生搭建，帐篷搭完后，董德良，董跃宗老师负责对帐篷进行验收。对搭建不合格的指导重新搭建。4.17:00——17:30班主任带领学生到种植园对本班“自留地”进行整理，收获劳动果实；到玉米地掰玉米，花生地摘花生等工作。采摘后，将采摘的玉米、花生等集中在教学楼前篱笆墙外，五年级挑选6名学生对玉米花生进行清洗入锅，点火煮花生。此项工作由董德良、董跃宗两位老师进行指导。5.17:30——19:30师生采摘食材进行野炊。活动场地：种植园东侧。具体活动如下：四、五、六年级师生一起把收割的韭菜与猪肉包饺子。此项活动由四、五、六年级班主任及科任教师负责。师生种植园内露天聚餐，分享劳动成果。9/12聚餐完毕，各班主任指导学生清理现场，6.19:30——21:00观看露天电影《我和我的祖国》。放映地点：实验室西种植园。放电影前由徐芳对影片进行介绍及观影后的要求。7.21:00——22:00篝火晚会，文艺汇演。徐芳主持，提前把节目进行排号。董跃宗、董德良负责点篝火。董海亮负责布置音响。8.22:00洗漱休息。1学生休息期间教师轮流值守，安排如下。男生露营上半夜刘志海、董跃宗值班；后半夜董海亮、董德良值守。女生露营上半夜董翠苹、李晶、罗琳、崔君颖、赵瑞英值守；后半夜李琳超、时丽丽、刘淑梅、李玉兰、范艳杰值守。2值守要求：教师值守期间确保不出现任何安全问题，夜间学生去厕所需值守教师护送，如发现学生身体出现健康问题立即通知校长，确需送医治疗的要立即派人（董海亮）派车（冀f933u8）及时送往高碑店市医院治疗。9.第二天6:00——7:00洗漱。10.7:00——7:50收拾露营装备并打扫露营区域。（培养学生环保意识）。11.8:00家长把学生接回家中。各班主任务必把学生全部10/12交给家长，董海亮、董德良、董跃宗做好静校工作。1.8月15日各班组织一次本次活动专项安全教育活动，使全体师生时刻将安全装在心中。8月16日到校后，进一步强调活动注意事项。2.做到人员保证，每班2名教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。3.注意饮食安全，不让学生喝生水和食用不卫生的食品等。4.对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不便的学生坚决不给予参加。1.班主任做好组织和安全教育工作。2.食品一定要煮熟，严防发生食物中毒和肠道传染病。3.以年级为单位活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动听班主任指挥。4.不参加的学生班主任电话联系家长确定。5.活动结束后，家长接学生回家，班主任确保学生全部回家，回家后所有学生在微信群回复“已到家”1.8月18日，召开一次全体教师视频会议，全体教师共同总结本次工作得失，以便为下次活动积累经验。2.8月下旬对本次实践活动情况进行总结，形成图文总结，上传公众号。此项工作由李琳超完成。3.8月——9月开展“露营”实践活动征文评比活动。此项工作由徐芳布置并实施，开学第一周对优秀作品进行11/12奖励。小学综合实践活动方案设计完整版【第五篇】1、巩固本单元的生字，积累词汇。2、丰富、积累词汇，培养观察能力。3、通过语言环境了解、积累反义词。积累词语。一、给下面的字加一部分，组成本单元的生字，再组成词语。（一）读读本单元的生字，复习字形、巩固字音。（二）读读横线左边的字。（三）举例：光——（）。“光”加上一部分，可以组成本单元学过的哪个字？（恍）。学生在横线上填上“恍”。在括号中组一个词。（四）自主完成一题。（五）集体订正。二、读一读，背一背，你会有所发现。（一）读词语，不认识的字查查字典，注上拼音。（二）读读第一组词语，你发现了什么？（表示秋天景象的词语）。（三）背一背。（三）口头填空：秋（）气（）天（）云（）大（）南（）。12/12果实（）（）菊花（）（）（）（）红叶。（四）用以上方法学习第二组。（五）你还能够说出一些这样的词语吗？三、作业：抄写词语，并且背一背。学生在学习的过程中能够自主进行学习，探索，在探索中理解词语的意思。