6.13.2 上图书馆导学案

6.13.2《上图书馆》导学案班级：组别：姓名：1.找出文中运用的细节描写，分析其作用。2.了解作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。3.领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的观点。思维发展与提升：找出文中运用的细节描写，分析其作用。审美鉴赏与创造：概括作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。文化传承与理解：领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活，树立积极的人生观。理清文章结构层次，体味文中作者的图书馆之乐。一、识作者外语界泰斗级人物——王佐良王佐良(1916—1995)，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。专于英国文学的研究。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》，译有〔英〕《彭斯诗选》，中译英《雷雨》(曹禺著)。1995年1月19日，于北京去世。王先生对诗歌翻译的要求充分地反映出他对翻译的最高要求，即“一切照原作，雅俗如之，口气如之，文体如之”。二、知背景王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上最著名的英国文学研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。“腹有诗书气自华”，让我们一路书香为伴吧。三、理基础1.记字音①教益．(yì)②音讯．(xùn)③高耸．(sǒng)④苍穹．(qióng)⑤白炽．灯(chì)⑥间．隙(jiàn)⑦覆．盖(fù)⑧吟啸．(xiào)2.识字形①愉（yú）愉快瑜（yú）瑕瑜互见②链（liàn）锁链涟（lián）涟漪③讯（xùn）音讯汛（xùn）汛期④炽（chì）炽热帜（zhì）旗帜3.辨词义(1)消磨·消耗[辨词]“消磨”指逐渐消耗，磨灭；也指消遣，打发时光，浪费时光。“消耗”指(精神、东西、力量等)因使用或受损失而逐渐减少。[选词]①我有更多的时间留在那个坟墓一般的房间里，拿一些破书来消磨光阴。②一夜晚的烟酒和激动消耗了她不少的精神。(2)钟情·衷情[辨词]钟情：动词，指感情专注(多指爱情)。衷情：名词，指内心的情感。[选词]①我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。②究竟是什么鸟在那树林里，唱着，唱着，唱着，好像在叫唤什么，好像在诉说什么，下雨了也不停，对山野倾诉衷情。4.积成语[语境呈现]①一灯如豆．．．．的夜晚，挡头山周围的一切都已隐没，只有土屋的窗前透着一点灯光，油灯下看书恍惚觉得在享受文人生活。②其实经济发展趋势、国际局势的演变并不神秘，即使是普通读者，能用心读完这本书，也会豁．然开朗．．．，一定会明白许多逻辑关系以及学会对一些信息的解读。③夏朝的真实性无论从考古还是文献都无法确认，开封曾是夏朝都城的说法更是牵强附会．．．．，深挖夏文化，无非就是在“旅游经济”方针下，追求经济利益和GDP的一种手段。[释义]①一灯如豆：一盏只有豆粒那样大光线的灯。形容灯光暗弱。②豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。③牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。一、整体感知1.本文的结构图示2.本文主旨归纳作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。二、合作探究任务探究一由表及里，透视内涵——理解重要句子的含意及作用任务导引在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的表层含义、深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。任务设计1.阅读《上图书馆》，回答问题。第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？明确：为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。2.第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？明确：国家民族命运处于危亡时刻。3.第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？明确：表达了对国内战争胜利的喜悦。4.第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？明确：说明人类创造了知识理性。任务探究二书籍是人类进步的阶梯——探究文本内容任务导引高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，走到那种生活的憧憬的路上来了。”本课所选两篇文章用轻松自由的笔触，写下求学读书的回忆与感悟。学习时要注意文中关于读书的名句，体味读书的氛围与乐趣。任务设计1.本课两篇文章都描述了作者的阅读经历和乐趣，请根据文本内容梳理一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。明确：黑塞是按照时间顺序和对书籍内容的领悟来写自己对阅读的选择的。在少年时代，黑塞先是把显得无聊的藏书整个翻了一遍，终于发掘到自己感兴趣的东西，如《鲁滨逊漂流记》《一千零一夜》；因为这两部书的吸引，黑塞开始阅读之前几乎看不懂的书，如巴尔扎克的作品。又过了若干年，黑塞在父亲的指点下，开始阅读中国古典作品的译本，如“中国丛书”(《论语》《道德经》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》和《中国民间童话》)，还有中国的抒情诗和中国通俗小说。而王佐良是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的。在上中学时，去学校的图书馆“公书林”翻阅英文小说，使作者养成了一个看英文杂志的好习惯。在清华大学时，王佐良去清华图书馆读书，读到了很多外国论著，使作者进入了一个知识上和情感上的新世界。在英国读书的时候，王佐良去包德林图书馆和英国博物馆的圆形图书馆读书，纵情阅读使他心境豁然开朗，并领悟到人类对理性的创造性。2.在《读书：目的和前提》中，黑塞认为获得“真正的教养”的途径有哪些？“最重要的途径之一”是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？明确：(1)作者认为获得“真正的教养”可以走不同的道路，比如参加社会实践等。(2)“最重要的途径之一”，就是研读世界文学，逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。特别是对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。(3)特点：这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候走到尽头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达民族的全部文学通通读完，更别提整个人类的文学了。正因为如此，才顺势提出读杰作，选择自己喜欢的杰作。(4)对我们的人生的作用：有了鲜活的意识和理解，使我们感到满足和幸福；领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系；使我们集中心智；使我们的人生充实、高尚、有意义。这些都符合“真正的教养”的内涵，说明深入研读世界文学确实是获得真正的教养的最重要的途径之一。一、语言运用(21分)阅读下面的文字，完成1～3题。我是个诗人，却因为各种因缘，有机会走进很多地方的大大小小的博物馆。最使我震撼的，是国家博物馆的中国历史文化精品展。那么多展品，或朴拙或华美，或雄浑或纤巧，________。它们都是各个历史时期我们这个民族乃至整个人类社会文明的瑰宝，大美不言，却闪耀着无声的光华。偌大展厅的展品遵照历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间，仿佛走进了漫长的历史走廊，置身其中，让人浮想联翩。辗转迂回间，我忽然明白，我看到的，其实都是时间，________的展品，其实都只是时间的各种幻象。最初的展品，其实是由自然做出的选择，散布在广袤的天地之间。后来有了有形的博物馆，有了人为的拣选。我不否认人为拣选之于它们的意义。但我想，最终，时间依旧是唯一的评判者。只有经历过时间，________后，其中真正有价值的东西才被保留下来。或者，再往遥远的将来想一想，最终，这些有幸保留下来的展品或许也会________。()。是的，诗歌不是学术研究，不是论文，不需要缜密、翔实的考证，也不需要确凿、科学、正确的结果。但是它需要有温度的感知，有个性的表达，需要独特的体验和收获，我必须去感知、抓住并呈现它们。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．不胜枚举形形色色洗心革面风流云散B．琳琅满目形形色色洗尽铅华烟消云散C．不胜枚举形神兼备洗尽铅华风流云散D．琳琅满目形神兼备洗心革面烟消云散2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．偌大的展厅按照历史年代把展品布置成了一连串相互勾连的“回”字形空间，仿佛走进了漫长的历史走廊，置身其中，让人浮想联翩。B．偌大展厅的展品按照历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间，我置身其中，仿佛走进了漫长的历史走廊，浮想联翩。C．偌大的展厅遵照展品的历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间，置身其中，仿佛走进了漫长的历史走廊，让人浮想联翩。D．偌大的展厅按照展品的历史年代布置成了一连串相互勾连的“回”字形空间，我置身其中，仿佛走进了漫长的历史走廊，浮想联翩。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．基于这样的理由，我想我应该用自己的方式，用诗歌的方式把它们记录下来B．用自己的方式，用诗歌的方式把它们记录下来是我基于这样的理由最想做的C．我基于这样的理由，愿意用诗歌这种我自己的方式把它们记录下来D．基于这样的理由，用诗歌的方式把它们记录下来是我自己应该有的想法4．下列选项中用词得体的一句是(3分)()A．近悉教躬违和，弟子特此致候。B．惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。C．会期定于五日，勿误，特此见示。D．已悉，一号广州面商，为荷。5．某图书馆服务中心为读者提供书籍数字化服务，可以帮读者把纸质图书扫描并制成电子书。请你以服务中心工作人员的身份，根据以下图示，向前来咨询的读者说明整个服务流程。要求：内容完整，语言得体、简明、连贯，不超过85个字。(5分)答：6．提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。(4分)据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。答：二、阅读提升(9分)阅读下面的文字，完成7～9题。“共享书店”：形式不重要，好坏交由市场7月16日消息，即日起，在合肥三孝口书店，只需用手机下载“智慧书房”App，注册并缴纳99元押金，扫一扫书后面的条形码就可以直接把书带回家。7月16日，安徽新华发行集团旗下合肥三孝口书店以全球首家共享书店的身份正式亮相。共享书店模式的启动，实现了“由买书到借书”“把书店变成自家书房”“由个人阅读到共享阅读”的重大转变。只能现场翻阅或购买，不能借阅带走，这是书店与图书馆的一个重要区别。在某种程度上，合肥三孝口书店的共享规则，则是打通了书店与图书馆的区隔：只要下载App，交99元押金，即可把书带回家阅读，然后在规定的时间内还回就行。从使用权与所有权分离的角度，这种规则，确实是契合了“共享理念”的实质。同时，看完即还，无须为囤书而烦恼，也满足了时下不少人的“断舍离”态度。目前大部分城市的公共图书馆，办卡和借阅其实也都比较方便了。但相对来说，共享书店，因为其属于商业性质，在书的更新频率和服务等方面，都有着优势，相信能给人与一般图书馆不一样的借阅体验。抛开共享概念不谈，三孝口书店的最大特点，其实现在书店服务人员从过去的销售身份变身为用户的专属阅读顾问，以“给读者提供个性化、专业化、精准化的阅读服务”为目标，给予人们更为专业的阅读指导。专属阅读顾问服务，在目前绝大多数的民营书店和公共图书馆，都属于比较稀缺的服务，若能够借此形成特色，必将增加书店的吸引力和卖点。但问题在于，专属阅读顾问要能够真正提供专业的阅读指导，