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1/9关于幼儿园小班语言《秋天的果园》教案3篇【参阅】此篇优质文档“关于幼儿园小班语言《秋天的果园》教案3篇”由网友为您精心整理分享,供您参考阅读之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼儿园小班语言《秋天的果园》教案1一、教学目标(小朋友,今天老师带来了一只百宝箱,里面藏了三种水果,想知道是什么吗?谁愿意上来摸一摸,猜一猜?)1、摸水果2、学词语:葡萄、苹果、梨(学生猜中一样,再把相应的卡片挑出来贴在黑板上,并跟着老师读这些词语。)二、教学过程说话训练,学习生字哎,怪老师的百宝箱太小了,只带了这么一点水果来,不能让每一个小朋友都可以上来摸一摸,猜一猜。不过别着急,今天老师带你们去一个地方,什么地方呢?我们一起去看看吧!(出示课件:秋天的果园图)板书:果园学习生字“园你是怎么知道的?(看图从多方面来说。)2/9理解“果园”的意思。(有很多果子的园子。)2、是什么季节的果园呢?学习生字“秋”(课件出示)3、完整课题:秋天的果园1齐读课题2读了课题,你想知道些什么?(鼓励学生提出有意义的问题。如:秋天的果园怎么样?果子是怎么样的?秋天哪些果子熟了?)带着这些问题,我们一起走进秋天的果园,去那里逛一逛吧。三、初读课文,感知大意这么美的果园,课文是怎么写的呢?1、师范读课文2、自由读课文,要求:读准字音,读通句子。1检查:读生字(开小火车,说说哪个生字的读音要特别注意的。)读课文(个别、同桌对读)四、悟读课文课文已经读完了,谁能来说一说,课文一共有几句话?(请2个小朋友分别读课文)你喜欢哪一句话?课件出示第一句话:秋天,果子熟了,红红的苹果,黄黄的梨,还有一串串的紫葡萄。1、还有哪些小朋友也喜欢这句话,为什么?(颜色果子多)3/92、1出示:红红的苹果,黄黄的梨红的苹果,黄的梨2比较两句不同,谁能把苹果读得更红,梨读得更黄。3读句子,把你的喜爱之情读出来。3、“一串”与“一串串”比较(课件出示图)扩展:一只香蕉一棵树一块手帕一个人(怎样说表示很多呢?)4、听了小朋友的朗读,老师有一个地方不懂,你们能能帮帮我吗?“熟”是什么意思呢?1理解“熟”的意思。(师捧起桌上的葡萄,问学生:“这串葡萄熟了没有,你怎么知道?尝一尝,摸一摸,看一看)2你知道,秋天还有哪些果子熟了?4秋天有那么多果子熟了,你心里高兴吗?说说应该怎么读第一句话。(小组读)5秋天除了果子熟了,还有哪些变化?(图片提示)五、课外延伸秋天有那么多的变化,我把这些变化编成了两首儿歌。选一首自己喜欢的儿歌读一读。秋天秋天白云白,蓝天高,秋叶跟着秋风,4/9大雁南飞树叶飘。悄悄溜出家门,石榴美得开口笑,秋风吹口哨,葡萄颗颗像玛瑙。秋叶把舞跳。玉米抱着金娃娃,转转转,稻谷乐得弯了腰。转上天,秋天景色一幅画,摇摇摇,丰收季节多美好。摇下地,累坏了,躺在地上睡一觉。六、总结是啊,秋天的景色非常的美,不仅果园里美,我们的校园、公园里也非常的美,现在正是深秋时节,下课的时候或者星期天的时候,我们到公园、校园去寻找秋天,把你看到的想到的,都编成儿歌写下来,读给爸爸、妈妈或者老师、同学听;你也可以把你眼中的秋天画出来,行吗?5/9幼儿园小班语言《秋天的果园》教案2教学目标:1.知道秋天是个丰收的季节,秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。2.能看图回答问题,会用“什么时候,什么怎么样?”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。重点、难点:教学重点:观察图画,运用一定的句式表达图意。教学难点:体会劳动的辛苦,劳动果实来之不易。课时安排:1课时教学过程:一、复习导人,引出课题1、小朋友,前几天我们学习了《秋天的果园》,知道秋天到了,果园里的果子都成熟了,农民们忙着采摘果子。今天,我们又要来看看秋天的田野。要比一比,谁看图仔细,说话完整,声音响亮。2、出示投影片(或挂图),想想图上画的是什么季节?你是怎么看出来的?:秋天到了,田野里稻谷黄了,棉花白了,农民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。3、你觉得秋天是个怎样的季节?4、出示课题,齐读。解释“秋收”。6/9知道什么是秋收吗?(秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。)二、练习说“采棉花”1、出示投影:这是什么地方?棉花长得怎样?2、用“什么时候,什么怎么样?”的句式把你看到的棉花说一说。3、图上还画了谁?她在干什么?4、用“谁在什么地方干什么”的句式说。5、把24两个句式连起来说。自己说——同桌说——指名说——评议——独立再说。(秋天,棉花长得又多又白。农民阿姨在棉花地里采棉花。)鼓励学有余力的学生加进人物的心情,把句子说得更完整。三、练习说“收稻谷”1、依次出示投影覆盖片,随机出示音节卡片,积累词语。ɡēdàzishídàsuìtiādàɡǔùndàcǎ2、出示“割稻子”图,用上“谁在什么地方干什么”说话。指名说。3、出示拾稻穗图:①自由按上述句式说话,然后指名说。说话顺序:差生——中等生——优等生。②说说小朋友为什么会想着去拾稻穗?结合思想教育。4、出示“挑稻谷”图:①用同样的句式说话。7/9②说说农民怕怕挑着一担稻谷,心里会想些什么?5、出示“运稻草”图:①鼓励在用上述句式说的同时,加进“怎么样地”说。6、看插图,把4幅分图连在一起说。①自由练。小小组说。②优等生引路说。(指导在这几句话前面加一句:农民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……)③中下生仿说。四、学念儿歌(出示小黑板)稻谷碾米米饭香,棉花织布做衣裳。稻谷棉花哪里来?农民伯伯种出来。1、跟老师念儿歌。2、自由配动作表演念。3、我们吃的饭。穿的衣都是从哪里来的?五、导引。1、农民劳动辛苦吗?2、对于农民伯伯的劳动果实,我们该怎么做?六、小结秋天已经到了,田野里稻子黄了,棉花白了,农民们忙着秋收,我们小朋友有机会也可以像书中的小朋友一样,为秋收出一份力。幼儿园小班语言《秋天的果园》教案38/9一、教学目标:1.让学生体会秋天果园的美丽景色,知道收获来自于劳动。2.教学课文的第二、第三句话,理解“一串串”、“劳动”、“欢笑”的意思。3.有感情地朗读2、3句,书写“笑”。二、教学过程:(一)复习1.开火车认读生字,一人组词。师单击出示。2.复习红、还、动的偏旁。师单击出示。3.齐读第一句。师单击出示。(二)讲读第二句1.师单击出示第二句。学生自由读,把成熟的水果划下来。2.学生读划。3.学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。4.读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。5.学生初次朗读这句话。6.理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄,看图后让学生说说一串串葡萄是很多的。认读“一串串的紫葡萄”。7.师单击出示秋天果园美丽的景色,学生观看。8.第二次朗读并指导。课中操:劳动最光荣。9/9(三)讲读第三句1.师单击出示人们在果园的景象,问;人们在干什么?2.理解“劳动”,说明捡葡萄,摘苹果等都是劳动。3.理解“欢笑”朗读人们在欢笑。4.教“笑”师单击出示笑娃娃,让学生说说笑像什么?并书写。5.师单击出示第三句并朗读指导。(四)配音朗读课文(五)作业,师单击出示,学生填空。1.(),果子熟了。()苹果。()的梨,还有一串串的紫葡萄。果园里,人们在(),人们在欢()。2.教师在实物展示台上反馈。
本文标题:关于幼儿园小班语言《秋天的果园》教案3篇
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