幼儿园跟岗学习工作总结

幼儿园跟岗学习工作总结跟岗学习，共建共享教育是“一裸树摇动另一裸树，一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂”，积极把前辈的经验智慧牢记手心、付诸实践才能接触教育的本质、真正达到学习的目的。在xxx市第xxx实验幼儿园为期xxx个月的学习当中，通过观摩可以看出，xxx无论是与家长的交流、幼儿活动的安排，还是环境创设布置，传递地都是先进的教育理念。通过这次的跟岗学习与观摩，我学习了幼儿园先进的管理理念和教育教学方法，获益匪浅、感触良多，特别是理解了“生成课程”的实际意义，领悟到教师要充分信任孩子，相信孩子是独立的个体。一、文化建设、沁润人心。通过之前的工作场所对比，xxx工作生活学习环境让人感到耳目一新，公共环境极具特色、充满童趣，班级环境体现幼儿自主活动情况，并能结合幼儿特点进行布置。每个班级门口都展示了一周教学活动和每日的具体活动，每日有固定的户外活动时间；教育教学活动时有丰富的亿童材料；主题墙、区域材料等都体现了幼儿的主体性、与环境的互动性，彰显着园所文化与育人理念，美观大方、温馨合理。二、有效沟通、融洽氛围。跟岗中，园长和教师们的教育理念独树一帜，十分注重与家长沟通，这让我明白沟通是教育工作过程中的关键环节。我们站在老师的视角，要有方法有技巧并且传达一些重要的家长想了解的信息，在和家长沟通时我们要从孩子的优点开始要表扬、孩子认同孩子并且描述具体详细；沟通时不用攻击孩子，不要保守信息，尽管交流相关信息，不要忘记计划交流之后要跟进，详细且具体的家园沟通才让家长觉得老师是重视的。老师与家长建立起协同关系与家长齐头并进，把家园沟通最优化，保证每次的家园沟通是有效而愉快的。三、自主游戏、生动活泼。在教育教学、生活体验、创意美术、区域活动、户外室内自主游戏等一日活动的跟岗实践观摩中，我发现观摩班级老师的所有引导，都是以幼儿为中心，按幼儿的想法来，让幼儿大胆的去想、去做，而不是代替幼儿做，以老师的思想去做，真正做到了以幼儿为本。在今后的工作中，我将认真学习教学经验，让幼儿多做、多听、多说、多探索、多思考，充当幼儿的引导者、支持者、合作者。四、多元教研、以学增效。与此同时，我还看到xxx市第四实验幼儿园是一所教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次的幼儿园，这些从幼儿园的规范管理和孩子日常生活中都能看得到、感觉得到来。在教研活动现场，我能感受到每位老师的积极参与和认真专注，她们面对教研学习时不是敷衍和逃避，而是将自己的智慧汇聚到一起，一起去为创造更好地幼儿园而努力。她们的教研，更加注重时效性和引导性，互相请教、氛围融洽，我很喜欢这样的教研氛围。通过这次跟岗学习，使我更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，要切实贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，落实《3－6岁儿童学习与发展指南》，坚持解放思想，坚持改革创新，努力促进教育公平，同时让我重新认知了幼儿教师这份职业，感谢xxx市教育局、xxx市xxx、xxx县教育局、xxx县一幼以及老师们能够给予我这次宝贵的学习机会，我定会坚定好自己的初心，在教育的路上行稳致远！