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1/15关于公办小学思政课建设工作具体实施方案(4篇)【参阅】此篇优质文档“关于公办小学思政课建设工作具体实施方案(4篇)”由网友为您精心整理分享,供您参考阅读之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!公办小学思政课建设工作实施方案【第一篇】为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,全面落实陕西省委教育工委、省教育厅《陕西学校“四好”思政课创优行动方案》,中共西安市教育局委员会办公室《关于成立学校思政课建设工作领导小组的通知》相关要求,紧跟浐灞生态区学校思政课建设步伐,根据浐灞生态区教育系统思政课建设实际,全面贯彻党的教育方针,,高质量办好新时代学校思想政治理论课结合我校的具体情况,制定学校思政课建设工作实施方案。一、成立思政课领导小组组长:校长副组长:教务主任教务副主任成员:组研组长及各班班主任2/15二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实全国教育和学校思想政治理论课教师座谈会精神,围绕“立德树人”根本任务,遵循思想政治工作规律,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材,进课堂、进头脑,构建一体化育人格局,培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、目地任务按照“循序渐进、科学有序、协调兼顾、突出实效”的方向,着力构建具有学校特色的“课程建设一体化、育人载体一体化、资源共享一体化、线上线下一体化、统筹指导一体化”的思想政治教育工作一体化体系,不断增强学校思想政治教育的时代性、科学性和实效性,努力形成全员、全程、全方位的“大思政”育人格局。四、全面开展思政课建设情况调研紧紧围绕提高思政课建设质量这一工作目标,聚焦增强小学生获得感这一核心指标,突出教师队伍建设、教学方法改革、课堂教学效果等关键环节,深入思政课堂、深入师生,精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题,认真剖析问题产生的原因,研究制定解决问题的办法措施。深入开展,以教务处为督查。由校长负责,教务处具体组织实施,围绕我校思政课建设,以及教学体系、保障体系建设等方面内容,开展专项调研,认真开展一次思政课建设情况梳理自查,发现短板不足,提出3/15整改措施。五、全面开展思政课的教学研讨活动建立思政课教学协同联动机制。组织开展思政课教师跨学段开展思政课互听互看、互学互鉴教学研讨活动,开展学校网络协同备课,增进交流。定期组织开展我校思政课教学展示活动,并组织评选优秀校思政课,提升我校思政课教师教学水平,提高思政课课堂教学效果。六、突出队伍建设,全面提高思政课教师教学素质重点围绕提高我校思政课教师教学水平、科研能力、学科素养加强队伍建设工作,努力建设一支理想信念坚定、学识素养深厚、教学科研能力突出、适应思政课教育教学需要的高素质思政课教师队伍:鼓励支持思政课教师开展科研课题研究。确实加强思政课教师培训研修工作。3、推进我校按规定比例配备思政课教师。七、完善量化考评办法对学校的量化考评办法适时进行修订,以适应思政课开展的需要,对思政课教学过程进行全面位的考量,让每一位思政课教师都能感受到在思政课上的付出都是有意义、有价值的。本学期,我们将以此为契机,在全校积极开展思政课教学活动,将学校思政课教学推向一个新的高度。公办小学思政课建设工作实施方案【第二篇】4/15为深入贯彻和落实《XXXX落实〈XXX深化基础教育改革行动实施方案》和《XXXX关于加强中小学思想政治工作实施方案》等相关文件精神,切实加强教师思想素质,维护人民教师良好的社会形象,提高教师队伍的整体素质,从而帮助学生建立良好的思想道德行为准则,协助学校提高学校的管理水平、正常开展教育教学工作、全面提升学校办学水平和办学质量。根据学校的工作安排,结合自身实际,特制定本期学校思政工作方案。一、基本情况在全校师生的配合下,学校的思政工作取得了一些成效,部分学生的不良行为习惯有了较大的转变,大多数学生都具有良好的思想品行和较强的学习积极性,极少部分学生的思想意识较差,行为极为不规范,这部分学生是本期思政工作的重点。二、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以创新的思路和扎实的工作入手,重视学生行为规范教育,积极创建改造学习环境,重抓班风、学风、校风,进一步提高思政工作实效,为祖国培养品学兼优的新一代,实现民族伟大复兴的中国梦。三、工作目标1.加强教师思想建设,切实转变教师观念,提高教师教书育人的主动性和积极性,树立教书育人、服务育人的正确的工作观念。5/152.狠抓学生行为习惯教育,切实转变学生乱扔乱丢、乱倒乱吐、乱涂乱划的不良行为;狠抓学生文明礼仪,切实转变学生粗话脏话、假话空话、行为粗野、举止恶劣等不文明的行为习惯;狠抓学生思想教育,切实转变学生集体观念淡薄、感恩意识淡薄、和谐相处意识淡薄、尊老爱幼意识淡薄,诚信意识淡薄、守法意识淡薄等不良行为。狠抓学生卫生习惯教育,切实巩固上期取得的成果,进一步保证学校随时随地干净整洁。3.强化德育意识,抓好班主任队伍建设。发挥德育工作的整合功能,建立班主任例会制度,制定班主任工作考评方案。大力开展班主任培训工作,增强班主任的育人意识和提高他们育人能力。4.重视行为养成教育,促进校园文化建设。加强行为规范教育,以《小学生日常行为规范》为标准,以一日常规考核为抓手,开展好文明礼仪教育系列活动。切实抓好“感恩、诚信、守法”教育。继续巩固“三生、四爱、五心、五好”教育主题班队会,利用晨会、班队会、主题教育、班级公约等,强化教育训练。注重细节,特别是抓好学生的集队、课间操和课间行为规范等,切实培养学生做“讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法”的校园小主人。5.开展好系列主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话,结合重大节日、纪念日,发挥少先队阵地作用,一月一主题,对学生进行感恩、诚信、守法、奉献、友爱及中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育,塑造学生良好品格。6/15每月举行一次教育活动,丰富学生课外生活,让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶。6.开展好读书节系列活动。积极组织开展各种活动,组织开展好形式多样的学生读书活动,营造浓厚的读书氛围,引导学生多读书、读好书,鼓励学生读书,形成良好的读书氛围,打造书香校园。7.落实教育三结合。沟通才能理解,理解才会支持,所有教师要多了解家长,多与家长沟通,调动家长的积极性,与家长智慧相处,思政处要积极督促并参与班级的家长会,深入管理,合力育人。8.结合实际,制定出学生管理措施,利用学管中心,时时处处加强对学生的行为、礼仪、品德进行教育和监督。9.完善班主任的管理办法,建立强有力的激励机制,把班主任工作的考核纳入年度考核,最大限度调动班主任的工作积极性。四、工作措施(一)提高认识,明确职责,抓好德育队伍建设。全力保障各项德育活动的有效开展。1.建全学校德育网络,构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识,平时把学生满意和不满意,家长放心和不放心作为评价自己工作成效的重要尺度,从而督促教师更好地规范自我。7/152.加强“三风”建设,全面开展思想、组织和作风整顿,在“以人为本”的前提下,严格制度管理,严格教师从教行为,切实转变在教师中存在的“将就”、“勉强”“应付差事”的工作作风和“上班打麻将”“违规操办酒席”等不良的“三风”现象。协助工会发挥好其职能作用,在教师中开展师德大讨论,重视教师的教风、会风、形象建设,努力构建文明和谐、积极向上的教学团队。3.完善各项制度。本学期将对原有的德育工作目标责任制、班主任工作量化评比制度、班级量化评比制度、卫生制度、升队国旗制度、学生操行评定制度等一系列制度进行完善,充分发挥一系列制度的监督作用和保障功能。4.加强班主任队伍建设。班主任的校本培训,提高班主任队伍的整体素质。5.全力保障各项德育活动的有效开展,且开展的各项活动积极向上级报到,做到有计划、有步骤地实施。(二)以活动为载体,全面推进素质教育,提高学生素质。1.通过学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《XXXX一小学五十分制》等,把常规教育落实到实处,从而进一步让学生明确什么事能做,什么事不能做,逐步让学生养成良好的行为习惯,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。2.开展各种活动,以活动育人,本学期将每月一次校级活动,让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶,让学生做到8/15讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法,成为学校的小主人。3.组织各类讲座。如“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”,这项活动将在学校的支持下请相关单位领导或负责人对教师和学生进行讲座,以便更全面地帮助学生,让每位教师成为学生的心理输导者,成为值得学生信赖的好朋友。(三)重视家庭、学校、社会三者之间的沟通,形成教育合力。1.充分发挥“家校通”的作用,增进家校之间的联系。除了交流学生情况外,还应特别重视对家庭教育提出的一些建议。2.举办好家长学校。家长学校应向家长汇报学生在校的情况,了解学生在家情况,共同研究教育方法。3.认真开展好社会实践活动,本学期要选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动。4.关爱留守儿童,保障留守儿童的身心健康。公办小学思政课建设工作实施方案【第三篇】为贯彻不忘初心,牢记使命主题教育,执行立德树人的根本任务,构建我校全体人员全过程的全方位教育体系,引导思想价值贯穿教育教育的全过程和各环节,特别是在课程中表现思想政治教育,制定本实施方案。一、指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精9/15神为指导,深入学习贯彻思想政治工作会议精神,坚持社会主义办学方向,执行立德树人的根本任务,充分发挥思想政治理论课主渠道作用,深入挖掘课程和教育环节育人功能,形成各种课程共同培养人格局,将思想政治工作贯穿教育教育全过程,实现知识传授、能力培养和价值领导的有机统一,培养社会责任、创新精神、专业知识、实践能力、健康身心的中国特色社会主义班子。二、建设目标。(一)深入挖掘学校各课程思想政治要素,抓住课程教育这一主要阵地,充分发挥各课程思想政治教育功能,切实贯彻思想政治工作教育教育全过程,提高思想政治教育的亲和力和目标,形成全员教育、全过程教育、全方位教育人格局,全面加强学校思想政治工作。(二)培养充满思政要素、发挥思政功能的课程,培养具有亲和力和影响力的课程思政教育名人和团队,提取一系列可推进的课程思政教育改革的典型经验和特色做法,形成科学有效的课程思政教育质量评价体系。三、建设内容。(一)推进课程教育改革,挖掘课程思政要素。1.教育内容融入思想教育。各课程包含丰富的思想政治教育要素,发挥思想政治教育功能,在传道教学混乱中大街,启发大智。融合价值导向和知识传授,在知识传授、能力培养中,弘扬社会主义核心价值观,传播爱党、爱国、积极向上的正能10/15量,培养科学精神、工匠精神等。引导思想价值贯穿课程大纲、教育设计、准备课程、教育评价等教育教育全过程。根据不同学科的性质特征,把握发掘的重点。语文课程重视价值引导和优秀传统文化传承,引导学生自觉弘扬和实践社会主义核心价值观,不断增强四个意识,坚定四个自信,实现两个维护。科学课程应突出培养科学精神,探索创新精神,增强学生与自然环境的和谐共生意识。综合实践课程要强调培养追求现实、实践创新、追求精致的工匠精神,培养学生坚实、耐心、辛苦、追求卓越等优秀品质。音乐美术等艺术类课程要强调培养高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度,把爱国主义、民族感情渗透到教育中,帮助学生树立文化自觉和文化自信。体育类课程应主动与德育相融合,改革体育教学模式,引导学生养成体育习惯,掌握体育技能,发展健全人格,弘扬体育精神。各课程结合本课程特点,制定融入思想教学的方案,加强教材建设,辅导老师在教案中加入思政内容,切实让思想教学在各科教学中落地生根。2.教学方法突出能力培养。课程教学目标应注重知识和技能、过程和方法、情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