第07课青蒿素：人类征服疾病的一小步（教案·教师用）-【备课无忧】2022-2023学年高一语文下学

教学案一、导入青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验，萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。——2016年，感动中国人物评委会给屠呦呦的颁奖辞。二、积累文化常识三、教师检查“自学案”完成情况，获取学生不能理解的问题。四、研读文本，深入理解文章内容。（一）深入了解文章内容1、作者在第一部分说“青蒿素的发现则是中医药学赠予人类的瑰宝”，在“中医药学的贡献”也说“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物”。怎么理解作者的这种一再强调？（1）疟疾威胁人类长达数千年，青蒿素联合疗法在世界广泛应用，极大地减轻了疟疾的症状，拯救了许多生命，特别是非洲孩子们的生命，故为“珍宝”。（2）把青蒿素比作瑰宝、礼物，将深奥抽象的医学道理阐释得生动形象，浅显易懂。（3）强调中医药学的作用，宣扬民族文化，表达作者的民族自豪感。2、为了寻求答案，我们查找了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：“又方，青蒿一握，以水二升渍。绞取之，尽服之”。如何理解这段话？中国古代文献资料浩如烟海，而“最早”一词也表明了研究之艰难。它是起点，也是关键转折点。与开头及末尾“中医药学的贡献”内容呼应，表现了文章的主题。3、结合发现青蒿素的抗疟疗效部分内容，简要概括发现青蒿素抗疟疗效的过程。梳理、概括课本第二部分“发现青蒿素的抗疟疗效”的内容。4、青蒿素的“发展和超越”具体指的是什么？双氢青蒿素有哪些优势？发展：我们团队后来将双青蒿素发展成药物，也尝试用青蒿素和双青蒿素治疗其他的疾病。超越：世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。优势：疗效提高近十倍；复发率很低；在分子中引入羟基，给发展新的青蒿素衍生物创造了机会。5、中医药学对人类健康的贡献有哪些？请简要概括。教材最后一部分内容概括。（二）学习作者精神，初步了解科学研究特点。1、屠呦呦及其团队为什么能在20世纪70年代艰苦的条件下发现青蒿素的抗虐功效，请结合全文内容简要分析，他们的奋斗路上，哪些内在条件是非常重要的？（1）丰富的知识及能力储备（2）勤于思考（3）锲而不舍地实验、探索（4）依靠团队力量（5）以身试险的奉献精神2、在屠呦呦身上凸显出哪些科学家应该具有的品质？（1）治病救人、造福人类的社会责任感（2）吃苦耐劳、敢于牺牲的奉献精神（3）埋头苦干、锲而不舍的科学精神（4）坦荡无私、毫不居功的合作精神3、1969年临危受命，2015年屠呦呦获得诺贝尔医学奖。纵观具体科研过程，你获得了哪些科学认识？开放式问题，让学生积极发言。（三）分析语言特点1.朴实简明，体现了实用文的典型特点。朴实无华的文字，让读者能够比较顺畅地把握作者所要叙述的事实和道理，从而获得科学的认识。2.严谨准确，充满了让人信服的理性力量。本文运用了列数字和举例子的方法，增强了文章的说服力。小结：本文简单介绍了中医科学院终身研究员屠呦呦及其团队发现并提取青蒿素的艰辛而漫长的过程，表现了他们勇于探索、坚持目标，不畏艰难的科研精神，同时也反映了传统中医药精华在现代技术条件下，有效利用，造福全人类的现状及前景。结语：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”——习近平五、作业：1.完成“检测案”习题；2.自读《一名物理学家的教育历程》