8.15.2 《答司马谏议书》导学案（1）

8.15.2《答司马谏议书》导学案班级：组别：姓名：1、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。2、能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意思，通过朗读，揣摩词句的含义，品味文章的语言风格。思维发展与提升：借助注释和词典，通过品读语言，体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳，从而感受作者坚持改革、决不为流言俗议所动的决心。审美鉴赏与创造：掌握作者循循善诱的高超的说理艺术，不断提高学生的说理思维。文化传承与理解：培养学生做事坚持原则，说话要委婉有礼、谦恭敬人的态度，提高学生的人文素养。1、通过品读语言，体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳。2、把握文中进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入手法。一、作者简介王安石，字介甫，晚年号半山，临川人，曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。二、背景简介北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。担任参政知事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。司马光于熙宁三年（1070年）致书王安石，不遗余力地攻击新法，王安石当即答以简短的回函，进而写了这封信作为答复，表明自己改革的决心。三、题解“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。四、文字疏通重点的字词某：作者在信稿上用来代替自己的名字。蒙教：承蒙赐教。窃：谦词，私下，代“我”。操：持。术：治国之道，政治主张。强聒：强作解说。聒，喧扰，嘈杂，这里指多话。略：简略。上报：回信。重念：又想到。视遇：对待。厚：优厚。反复：书信反来。卤莽：粗疏草率，冒失无礼。见恕：原谅我。名实：名义和实际。人主：皇帝。侵官：增设新官，侵犯原有官吏的职权。生事：生事扰民。征利：搜刮钱财，与民争利。拒谏：不接受别人的意见。举：推行。辟：排除，驳斥。壬人：奸人，佞人。指巧言谄媚、不行正道的人。固：本来。习于苟且：习惯于得过且过。恤：考虑。汹汹：波涛声。这里指反对新法的吵闹之声。胥怨：相怨。多指百姓对上的怨恨。胥，互相。非特：不只是。特，只是。度(dù):计划，主张。度(duó):考虑。膏泽：给以好处。不事事：不做任何事情。敢知：敢于领教。知，领教，接受。由：机缘，机会。不任：不胜。区区：情意诚挚。向往之至：仰慕到了极点。五、课文的结构（段落层次）全文分为四段。第一段：这段主要阐明写这封信的原因和目的。因为两人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。第二段：全文驳斥的重点部分，作者以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。第三段：进一步明确自己的立场和态度，想让我从此不要做这些事儿，墨守前人的所作所为，那就是不是我所敢领教的。1、王安石为什么要写这封书信？明确：因为司马光写了一封长信，对王安石的变法横加指责，故王安石写此信为自己辩解。2、“所操之术多异故也”中“术”指什么？明确：“术”指二人所持的治国之道、政治主张。3、司马光如何指责王安石？明确：指责王安石变法是“侵官、生事、征利、拒谏。”4、第2段作何理解？明确：作者在该段以犀利的笔锋逐一驳斥司马光对自己的指责。开头先提出一个双方均认可的道理，“名实已明，而天下之理得矣。”为下文的“正名”提供推理前提。接着对强加给自己的罪名一一反驳，连用“不为……”四个不容置疑的判断句，显示了王安石政治家、改革家的风度。5、第3段作何理解？明确：该段具体可分为三个层次。第一层指出当前现状，并强调皇上要改变此情况，而自己不顾众人反对，要“助上以抗之”，然后用一句反问句，增加结论的不容置疑性。第二层用盘庚迁都的事实，来论明自己推行新法的正确性，增强说服力。第三层由两个假设句构成，内容上退中有进，前句的退，使后句的驳斥更显柔中有刚。6、第4段作何理解？明确：结束全文，说一些礼仪性的客套话。7、作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？明确：为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。点拨：文章中所举事例通常是为了论证自己阐述的内容。8、从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料？明确：则固前知其如此也。一、基础考查1.下列加点词的注音有误的一项是()A．万物之逆．旅也(nì)B．古人秉．烛夜游(běnɡ)C．开琼筵．以坐花(yán)D．飞羽觞．而醉月(shānɡ)2.下列加点词的解释有误的一项是()A．万物之逆旅．．也逆旅：旅舍，客舍B．百代之过客．．也过客：旅客，旅行者C．况阳春召我以烟景．．烟景：春天烟柳美景D．大块．．假我以文章大块：大块的土地3.下列各句中没有运用典故一项是()A．古人秉烛夜游B．群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐C．罚依金谷酒数D．飞羽觞而醉月4.下列句子没有运用两种或两种以上修辞的一项是()A．浮生若梦，为欢几何B．古人秉烛夜游，良有以也C．阳春召我以烟景，大块假我以文章D．天地者，万物之逆旅也二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。春夜宴诸从弟桃李园序李白夫天地者，万物之．逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为．欢几何？古人秉．烛夜游，．．．．良有以也．．．．。况阳春召我以．烟景，大块假．我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭．康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而．醉月。不有佳咏，何伸．雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数．．．．．．．．．．．．．．。5.下列语句中加点的词，解释不．正确的一项是()A．古人秉．烛夜游秉：拿着B．大块假．我以文章假：借给C．吾人咏歌，独惭．康乐惭：惭愧D．不有佳咏，何伸．雅怀伸：伸张6.下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是()A．①万物之．逆旅也②孤之．有孔明，犹鱼之有水也B．①而浮生若梦，为．欢几何②夫子何命焉为．C．①况阳春召我以．烟景②绘以．篆文山龟鸟兽之形D．①飞羽觞而．醉月②怀帝阍而．不见7.下列语句分别编成四组，全部表现作者愉悦心情的一项是()①浮生若梦，为欢几何②阳春召我以烟景③大块假我以文章④群季俊秀，皆为惠连⑤幽赏未已，高谈转清⑥不有佳咏，何伸雅怀A．①③④B．②③④C．①⑤⑥D．②⑤⑥8.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)古人秉烛夜游，良有以也。译文：________________________________________________________________________(2)不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达9.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：磨难后的情怀如挺拔的山峰，多了些伟岸，少了些平庸；磨难后的情怀如无垠的草原，多了些宽广，少了些狭隘；磨难后的情怀如蔚蓝的大海，多了些包容，少了些排斥。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.概括下面语段的主要信息，不超过50个字(含标点符号)。一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.解析：选B。“秉”读“bǐnɡ”。2.解析：选D。大块：大自然。3.解析：选D。A项，出自《古诗十九首》：“昼短苦夜长，何不秉烛游？”B项，引用了“大小谢”的典故。C项，引用了晋石崇宴客洛阳金谷涧园，赋诗不成者罚酒三觞的典故。D项，描写的是当时作者行酒如飞、醉于月下的乐事，不是典故。4.解析：选B。A项，运用了比喻、反问两种修辞；B项，仅引用典故；C项，运用了对偶、拟人两种修辞；D项，用了比喻、拟人两种修辞。5.解析：选D。伸：抒发。6.解析：选C。A项，“之”，①助词，的；②助词，主谓之间，取消句子的独立性。B项，“为”，①动词，成为；②语气词，表疑问。C项，“以”，都是介词，用。D项，“而”，①连词，表顺承关系；②连词，表转折关系。7.解析：选B。①表现人生之短，欢乐之少。⑤写宴会的情景。⑥写作者的愿望。排除这三项即可。8.答案：(1)古人拿着蜡烛，在夜间游乐，确实是有原因的。(2)没有好的诗篇，怎能抒发高雅的情怀？如作诗不成的，按照金谷园的先例，罚酒三杯。9.解析：从所给示例看，要采用比喻和对比的修辞手法，三句话要围绕一个话题，构成排比。答案：(示例)历练后的心如幽美的春兰，多了些温暖，少了些清寒；历练后的心如冷艳的秋菊，多了些成熟，少了些青涩；历练后的心如坚韧的冬梅，多了些顽强，少了些怯懦。10.解析：本题考查概括语段的主要信息。首先对材料划分层次，找出关键信息即可：第一句话说的是一些网友号召节约粮食，第二句话说的是新浪网发起“光盘行动”，第三句话到这一段的结束说的是网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行宣传。答案：网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。