第1单元 2 改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ 教师用书—高中语文统编版（2019）选择性

1/16[语言建构]一、读准字音(一)单音字肤．浅(fū)逻辑．(jí)竹笋．(sǔn)华．而不实(huá)谆．谆(zhūn)诊．治(zhěn)滥．调(làn)有的放矢．(shǐ)臆．造(yì)(二)多音字1．组词辨析法(1)塞闭塞．（sè）鼻塞．（sāi）边塞．（sài）(2)差钦差．（chāi）差．错（chā）参差．不齐（cī）(3)剥生吞活剥．（bō）剥．花生（bāo）(4)发发．号施令（fā）怒发．冲冠（fà）2．语境辨析法(1)这篇抒情散文空．(kōng)洞无物，他读完以后脑子感到一片空．(kòng)白。(2)他的性格很调．(tiáo)皮，总想凭自己的努力来实现自己的梦想，有时把时间打得很紧，结果有时生活难免有些单调．(diào)。二、写对字形(1)前pū（仆）后继fù（赴）汤蹈火(2)粗zhī（枝）大叶左zhī（支）右绌2/16(3)故纸duī（堆）幼zhì（稚）(4)miù（谬）种流传杀lù（戮）三、积累词语1．理解辨析(1)肤浅·浮浅二者均表示浅，不深。“肤浅”主要用于认识、理解等，局限于表面，常指学识浅薄，理解不深刻；“浮浅”主要用于作风、学识等，着重于浮在表面，指认识浅薄，不扎实。(2)夸夸其谈·侃侃而谈二者均用来形容人物说话，还都表示会说、能说、乐说。“夸夸其谈”形容说话、写文章时浮夸；不切实际而又滔滔不绝。“侃侃而谈”指人理直气壮、从容不迫地说话。2．明确词义(1)前仆后继：_____________________________________________________(2)生吞活剥：_____________________________________________________(3)有的放矢：_____________________________________________________(4)哗众取宠：_____________________________________________________(5)徒有虚名：_____________________________________________________(6)若明若暗：_____________________________________________________(7)粗枝大叶：_____________________________________________________(8)夸夸其谈：_____________________________________________________(9)谬种流传：_____________________________________________________(10)华而不实：____________________________________________________[答案](1)前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。(2)比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。(3)对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。(4)用浮夸的言行迎合众人，以博得好感或拥护。(5)空有某种名声，指名不副实。(6)形容对问题或情况有所认识却不很清楚，也指对某事态度不明朗。(7)形容不细致，做事粗心大意。(8)说话或写文章浮夸，不切实际。(9)指荒谬错误的言论、学术流派得以传播。(10)只开花不结果，比喻外表好看，内容空虚。3/16[语言运用]1．判断下面句子中加点字的读音、写法、词语运用的正误，并将错误的改正。其结果，谬．(niù)种留传．．，误人不浅。在延安学了，到富县就不能应用。经济学教授不能解释边币和法币，当然学生也不能解释。这样一来，就在许多学生中造成了一种反常的心理，对中国问题反而无兴趣，对党的指示反而不重视，他们一心追求．．的，就是从先生那里学来的其实．．是万古不变的教条。改正：__________________________________________________________[答案]“谬”应读miù；“留传”应为“流传”；“追求”用词不当，应为“向往”；“其实”应为“据说”。2．指出下面句子中的语病，并改正。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，成为我们行动的向导。改正：__________________________________________________________[答案]“我们要从……”缺少谓语，应在“实际情况”后补出“出发”；“成为……向导”搭配不当，应将“成为”改为“作为”。3．填入下面横线处的句子，正确的一项是()为此目的，就要引导同志们的眼光向着这种实际事物的调查和研究。就要使同志们懂得，共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事，_______。A．前一件事就是所谓改造世界，后一件事就是所谓认识世界B．前一件事就是所谓认识世界，后一件事就是所谓改造世界B[要注意横线处的句子要与前面的“了解情况和掌握政策”相对应。][资料链接]诗人情怀的政治家——毛泽东毛泽东(1893－1976)，字润之。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。有《毛泽东选集》五卷，其中《实4/16践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》都是重要篇章。诗词想象奇特，《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《蝶恋花·答李淑一》等都是著名诗篇。在中国共产党艰难成长的历史上，1941年是个值得纪念的时期，在建党20周年的时候，毛泽东同志在革命圣地延安发起了著名的“延安整风运动”，对机械教条地对待马列主义，理论脱离实际，曾给党的革命事业带来极大损失的“左右倾机会主义”进行了彻底清算。在这次“整风运动”中，毛泽东同志作了三个报告：即《整顿党的作风》《反对党八股》《改造我们的学习》，其中影响最大的是《改造我们的学习》。对联及其特点对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。对联作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。2005年，国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。[文本鉴赏]文章的题目“改造我们的学习”，既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围——如何彻底改变学风方面的问题。本文深刻地批判了理论和实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论和实际统一的马克思主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马列主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。5/16①____________②____________[答案]①理由②突出改造的迫切任务一赏析文章的语言1．标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进”？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”(改变)和“造”(创造)两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“改变”没有强调“立新”这一面，“改进”比较强调“有所进步”而没有强调“破旧”这一面，因此这两个词不能代替“改造”。2．文章第二部分“但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”这句话能否直接表述为“但是，我们还有很大的缺点”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]不能。书上的句子采用递进方式，肯定了成绩是主要的，缺点是次要的，与前段相照应；而改后的句子则抹杀了成绩，突出并夸大了缺点，容易引起误解。3．本文在论述学风问题时使用了哪些特别贴切生动的词语？这些词语具有怎样的表达效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6/16[答案]①富有生命力的词语：为之一新、粗枝大叶、一知半解、发号施令、生吞活剥、谬种流传、实事求是、哗众取宠、钦差大臣、华而不实、无的放矢、徒有虚名……②来自人民群众的生动活泼的口头词语：“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”“‘钦差大臣’满天飞”“乱说一顿”……这些词语有的凝练含蓄，有的通俗易懂，都使用得十分准确恰当，生动传神，具有鲜明的感情色彩，也不乏幽默风趣。任务二分析文章的内容4．在第二部分作者谈到党内“极坏的典型”，从论证上看，这用的是什么论证方法？作者是怎样安排这些典型材料的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]用的是例证法。作者在列举了主观主义态度的三个方面表现之后，又举出这三类典型材料进一步说明，充分证实了在我们党内确实存在着主观主义这种极坏的典型，必须高度重视。从而有力地证明“改造我们的学习”的必要性，突出了中心论点。5．第三部分中“主观主义态度”和“马克思主义态度”各指什么？请加以解释。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“主观主义态度”指不研究现状，片面地研究历史，不坚持理论联系实际的学习态度；“马克思主义态度”指善于调查研究，联系地看待历史，把理论和实际结合起来的学习态度。6．文章第四部分提出了哪些解决问题的建议？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①系统地周密地