《校园安全教育的实践与研究》

课程名称：校园安全教育的实践与研究适用年级：一至六年级任课教师：一至六年级班主任教师课程类别：必修课授课时间：双周一节开放时间：班会课时间1、社会发展和学生校园生活现状的需要安全问题是人类终生高度关注和永远正视的现实。事实上，现代生产力和人们生活水平的提高也许并未真正带来生产与生活安全系数的增强，甚至与此相反，每一年，学校中各类伤亡事故时有发生：食物中毒、药物不良反应、翻船溺水等事故、不法分子扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长的趋势。特别是有的地方发生了学生春游翻船溺水死亡多人的严重事故；在一些地方还发生了严重的车祸、火灾，以及服用补碘药品、食品、服用治疗蛔虫药物，出现较大面积不良反应的事件；在一些地方的中小学校还发生了较严重的治安事件，师生安全受到威胁。2、对原有校本课程内容的延伸学校地处交通枢纽重要位置，西临海北路，北临205国道。距离汽车站、火车站不足一千米。因此，“交通安全教育”是学校开展很长时间的校本课程，基于学生安全教育的需要，现在将原来的“交通安全教育”延伸为“校园安全教育”。3、对三级课程灵活安排、巧妙整合。如在上综合实践活动课程时，学生需要外出进行调查采访，涉及到安全、礼仪等问题，教师们就整合了校本课程《安全教育》、《阅读与积累》这两项相关的教学内容并适时加以指导。《校园安全教育的实践与研究》校本课程的开发，旨在强化未成人的安全防范意识，使学生具有较强的安全意识和避险自救技能，使他们受益一生，达到造福全家乃至稳定社会的作用。在调查研究的基础上，使学生了解安全教育的现状及未来发展方向；通过对学生进行安全知识教育，增强学生的安全意识，训练学生的安全防范能力，提高学生的自救自护能力，牢固树立安全第一的意识。1、消防安全教育2、交通安全教育3、法制教育4、自救自护的知识教育5、体育、饮食、实验、活动等安全的教育一、二年级：交通安全教育（二十五课）第1课交通信号灯……………………………………………………1课时第2课人行横道信号灯………………………………………………1课时第3课安全走路………………………………………………………1课时第4课铁路道口信号标志……………………………………………1课时第5课认识常见的交通标志…………………………………………1课时第6课奇特的公路……………………………………………………1课时第7课儿歌……………………………………………………………1课时第8课交通规则要记牢安全第一最重要……………………………1课时第9课交通指挥棒信号的作用………………………………………1课时第10课手势信号的作用……………………………………………1课时第11课认识常见的交通标志………………………………………1课时第12课行人必须遵守的规定………………………………………1课时第13课安全走路歌…………………………………………………1课时第14课要安全通过道口……………………………………………1课时第15课交通安全公约………………………………………………1课时第16课交通安全教育征文、漫画选………………………………1课时第17课乘车安全……………………………………………………1课时第18课乘出租车安全………………………………………………1课时第19课遇到交通事故时怎么办……………………………………1课时第20课小学生交通安全行为规范…………………………………1课时第21课交通安全须知………………………………………………1课时第22课交通安全警句………………………………………………1课时第23课安全骑车歌…………………………………………………1课时第24课认识常见的交通标志………………………………………1课时第25课小资料………………………………………………………1课时三、四年级：消防安全、饮食卫生安全、劳动安全、校内外活动安全（十八课）第一部分消防安全第一课夏季防火小窍门…………………………………2课时第二课巧用您身边的灭火器材…………………………2课时第三课居室失火应急十要………………………………2课时第四课消防安全知识……………………………………2课时第五课火灾的产生………………………………………2课时第六课消防安全演练……………………………………2课时第二部分饮食卫生安全第七课饮食卫生你知我知……………………………2课时第八课食物中毒齐来预防……………………………2课时第九课营养饮食健康成长……………………………2课时第三部分劳动安全第十课劳动安全………………………………………2课时第十一课家庭劳动安全…………………………………2课时第十二课学校劳动安全…………………………………2课时第四部分校内外活动安全第十三课校内安全知识…………………………………2课时第十四课安全饮水………………………………………2课时第十五课防止校园意外伤害及事故的紧急理…………2课时第十六课个人活动安全…………………………………2课时第十七课集体活动安全…………………………………2课时第十八课春游活动安全…………………………………2课时4五、六年级：体育活动安全、自然灾害安全、实验安全、自护自救常识（十八课）第一部分体育活动安全第一课对运动场地、设备和运动服装的要求…………2课时第二课做好准备活动和整理活动………………………2课时第三课不同运动项目应注意的问题……………………2课时第四课体育活动技巧……………………………………2课时第五课体育活动原则……………………………………2课时第六课体育活动事故处置办法…………………………2课时第二部分自然灾害安全第七课山洪灾害的预防和自救…………………………2课时第八课泥石流的预防和自救……………………………2课时第九课龙卷风的预防和自救……………………………2课时第三部分实验安全第十课小学实验室工作管理办法………………………2课时第十一课海北路小学实验室工作管理制度……………2课时第十二课玻璃器皿的使用………………………………2课时第十三课显微镜的使用安全……………………………2课时第四部分自护自救常识第十四课燃放烟花爆竹安全……………………………2课时第十五课社会生活安全…………………………………2课时第十六课外出防范安全…………………………………2课时第十七课自然灾害自护自救常识（一）………………2课时第十八课自然灾害自护自救常识（二）………………2课时l、课程内容的使用要体现主体性原则。教师在教学时，要充分发挥学生的主体作用，给学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。2、课程实施要体现从实际出发的原则。教师要有强烈的资源意识，结合学生实际去努力开发，积极利用，改变传统的“教教材”意识为“用教材”意识，在使用文本时随时生成，及时补充课程内容。3、课程实施要体现学校与家庭教育相结合的原则。课程实施后，要及时与家长取得联系，争取家长的支持与帮助。4、组织教学应体现校本课程综合性的特点，注重培养学生实践能力和创新精神，多组织室外教学活动，切忌满堂灌；要全面落实三维目标，并侧重强调活动的过程与方法，培养良好的情感态度价值观。一、评价原则1、突出评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价。2、评价采用学生自评、学生互评、家长评价和教师评价相结合的模式。3、评价提倡行为性评价。课程实施后的学生行为及表现应是评价的重要依据。4、过程性评价与终结性评价相结合。提倡采用成长记录的方式，经过六年“校园安全知识”的学习与应用，学生的阶段表现和进步有记录。对学生的评价：根据学生行为表现、作品及作品获奖情况，按照优、良、合格的等次评价。对教师的评价：根据学校的实际情况，把教师指导工作记入工作量，纳入教师的业绩考核，作为评优、评先的重要条件之一。杨葛莉所长点评：1、纲要的撰写要客观，不要用感情色彩的语言去渲染，简洁凝练，800字左右，甚至更少。2、课程名称大小合适，不能过长。如《电子小报》的课程价值不大。课程名称的界定要清楚其内涵与外延。如体育教师开发的《民间游戏》，而老师涉及内容则为体育游戏，文不对题。3、目标简洁清楚，条目不能多也不能少，4—6条即可，目标与内容要一致。不能目标放之四海而皆可。课程目标要针对学生来确立，而不是教学目标，所以在表述上，不要出现通过什么教学，让学生怎么样。对于海北路的例子，在目标的确立上，可以分级确立目标，一级目标（校园安全教育总目标），二级目标（交通安全目标），三级目标（把交通安全分出板块，合并压缩内容）3、课程资源的来源，包括新编、改编。如果是改编，要清楚与原来学科内容的区别。如《纸工艺》，在美术学科涉及了哪些内容，你所开设的校本课程与之有何不同。4、实施的教学方式要多样化，不仅是课堂讲授，还应有小调查、科学实验、竞赛、讲座等方式。5、课程类型要多一些，现在多为生活常识类、艺术类、技艺类，还应增加科学研究类。6、评价不要写原则，只要写清怎样评价就行，如果成出勤、过程作业、档案等各占地百分比，最后给出综合等级。7、课程的形成有两条途径，一是行政压力，各自摸索着去干，最后梳理归纳形成课程方案，这是自下而上的归纳式。二是在学校思想理念指引下确定课程方案，这是自上而下的演绎式。如北戴河的海北路《校园安全教育》。