体育教学中安全问题的探析

体育教学中安全问题探析近几年来，学生的安全问题成为人们关注的焦点。一方面是人们的法制意识增强了，另一方面是因为有关学校安全方面的立法也在不断发展和完善。保证学生运动中的安全是每个体育教师的重要工作职责，是学校体育教学管理中的重中之重，是创建平安校园，打造和谐社会的前提的基础。目前，大多数学生是独生生子女，家长对子女的身体安全与健康尤为关心。而在校内发生安全问题的学生又往往同体育运动有着密切的联系，虽然体育锻炼对学生体质的增强，身心的发展有着促进作用，但如果不注意运动安全或科学的运动就会造成损伤，给学生带来身体上的痛苦。如果势态严峻或处理不当，不仅会给我们以后的教学蒙上阴影，还会对学校的管理造成一定影响。因此，如何加强体育教学中的安全管理，进行有效调控，并在实际工作中妥善处理偶发事件，这是广大体育教师值得思考和探讨的一个问题。一、体育教学中出现安全问题的几种情况1.学生无组织自行活动2.教师组织不合理或一时疏忽。3.学生自我做计不足。4.场地器材有问题。5.学生相互嬉戏打闹或争斗。6.不适宜的运动则会影响发育，甚至带来伤害。如手腕、绑沙袋、过量长跑等，处理不当，均可带来伤害。7.不能对有病史的学生进行及时监控。如：心脏病、贫血、低血糖、哮喘、癫痫病等。如果师生间缺乏了解与沟通，遇到剧烈运动时，容易出现意处事故。8.其他意外事故。二、如何保障体育教学中的安全体育教学活动由教师和学生共同参与完成的双边活动，保障体育课安全开展，教师要做到：1、认真备好每一节课，充分了解学生。学期前，上课前，我们都要先了解自己所任教的学生情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，这样，可以为我们备课提供依据，也可以为我们上课打基础。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。教师要根据学生的实际情况选择教学内容，备课要把所授内容中可能出现的安全问题写在“本课安全保护措施”栏中，对安全问题要有预见性，做到心中有数，早做准备。确保在教学中能准确无误地完成教学任务。有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。2、加强安全教育，落实好课堂常规。学生参加体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育和警示，要利用课前的一点时间或者利用室内课机会，还有学校橱窗等，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，也就自然和老师配合了，当然可以有效地避免安全事故的发生。另外，良好的课堂常规；也是保证体育课安全进行的前提之一。体育课上，教师应严格执行课堂常规，并努力要求学生做到，切不可忽视组织、纪律性的要求，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的人和事。只有保证良好的课堂常规得以落实，学生的组织、纪律性才能提高，才能有效地提高学生的自我约束能力，当然可以有效地预防伤害事故。在上体育课时教师要注意：（1）教师要不厌其烦地强调安全问题，让每位同学知道一些必要的防范措施。如学生上体育课时要求衣服上不要别胸针、校徽等；上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐、锋利的物品。不要偑带各种金属或玻璃的装鉓物；头上不要戴各种发卡；患有近视的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，应尽量不戴眼镜，必须戴者，做动作时一定要小心谨慎，做垫上运动时，必须摘下眼镜；不要穿塑料底的鞋和皮鞋，要穿球鞋或胶底鞋。（2）上体育课时要求学生听从指挥，遵守纪律，严禁学生嬉戏打闹，动作粗野等行为。3、严密组织教学，确保学生上课安全。追逐跑游戏要保证学生不发生碰撞，做基本体操的队形注意学生前后左右的适当距离与间隔，保证学生组动作有充分伸展的余地，尤其是做棍棒操，绳操，球操等练习时，要避免器械与器械，器械与人之间的碰撞。例如在学习篮球技术动作时，教师在教学中首先要教给学生正确的技术动作、练习方法，使学生具备相应的基本动作技能。但在实际教学中发现，学生在练习时往往喜欢急于求成，他们对于基本技术动作的掌握不太感兴趣，认为太麻烦，这时如果教师让他们自由发挥，这就为安全留下隐患，因为技术是完成动作的保证，而动作的合理运用是安全的保证。针对此类情况，教师可以把学生分成若干小组，让学生先进行教学比赛，要注意掌握好比赛的尺度，特别是比赛时间要短些，因势利导地教育学生。投掷教学时，我们多采用单向投掷或放射形同时向外投掷，全班集体练习或分组依次练习，都在几统一指挥下，听信号出手，听信号捡回器材，分组集体练习，则有体育小组长发令组织练习，以避免器械出手和捡器械交错进行的伤害事故，并划出安全线，确保安全无事故。在学习篮球技术动作时，教师在教学中首先要教给学生正确的技术动作、练习方法，使学生具备相应的基本动作技能。但在实际教学中发现，学生在练习时往往喜欢急于求成，他们对于基本技术动作的掌握不太感兴趣，认为太麻烦，这时如果教师让他们自由发挥，这就为安全留下隐患，因为技术是完成动作的保证，而动作的合理运用是安全的保证。针对此类情况，教师可以把学生分成若干小组，让学生先进行教学比赛，要注意掌握好比赛的尺度，特别是比赛时间要短些，因势利导地教育学生。这样教师既能正常、有序地完成好教学内容，又能有效地预防伤害事故的发生。4、要注意场地、器材安全使用及布置。场地、器材是上体育课的必备条件，能否保证这块安全，将直接影响课堂能否安全进行，教师首先应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不整，有障碍物等情况出现。布置场地器材时，首先要考虑合理的空间位置，防止相互拥挤相撞等出现，还要考虑不能千篇一律，要考虑学生的个体差异。当然，每次工作前，首先要对场地、器材本身做安全检查，防止因器材本身安全隐患而导致伤害事故。5、了解学生病史。在体育教学中，教师不仅仅要熟知学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。三、处理体育教学中安全问题的一般途径1、掌握一些运动医学常识和简单处理方法，进行初步处理。在运动中一旦发生意外事故，正确的处理方法及流程至关重要，它能使事故危害程度降到最低。（1）一般运动损伤的处理。体育教师对待一般性运动损伤如轻度扭伤、擦伤，要根据实际情况，及时进行冷敷，清洗消毒等小范围处理，并进生跟踪观察，班主任、家长及时沟通，不能一走了之。（2）严重运动损伤的处理。对待严重运动损伤包括重度扭伤、挫伤、脱臼、骨折、休克，除了必要的现场处理，必须马上送医院急救。同时通报学校行政，使学生得到及时抢救和治疗，体育教师应重视整个过程性护理，把势态缩小到最低的限度。2、不能处理的安全问题，立即层层上报，不得隐瞒。（1）发生学生安全问题，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。（2）发生学生安全问题，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告；属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照的关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告，以求妥善处理。