2023年幼儿集体活动安全教育教案大班_幼儿园集体安全教育活动5篇

1/112023年幼儿集体活动安全教育教案大班_幼儿园集体安全教育活动5篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“2023年幼儿集体活动安全教育教案大班_幼儿园集体安全教育活动5篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿集体活动安全教育教案大班幼儿园集体安全教育活动【第一篇】1、教育孩子认识什么是食物中毒。2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。食物中毒情景表演、演示仪重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。难点：用自己的话能叙述自救方法。1、导入语：看小朋友表演：一包膨化食品。1师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？2幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买2/11了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。3引导幼儿讨论：师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍1夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。2中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。3吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢？3/111马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。2多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。3若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。4、们怎样才能防止食物中毒呢？1瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。2不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。3不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。4采购时注意生产日期和保质期。小结：孩子们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办。希望小朋友们能记住，防止食物中毒。幼儿集体活动安全教育教案大班幼儿园集体安全教育活动【第二篇】1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。多媒体课件一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说4/11它们是什么东西发出的声音。救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救电话2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、立即披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。小朋友一起探讨。幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有5/11必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。幼儿集体活动安全教育教案大班幼儿园集体安全教育活动【第三篇】1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、a4白纸若干、油画棒每人一盒。一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要注意什么呢？二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声6/11吵闹，走来走去的。——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模7/11拟游戏。幼儿集体活动安全教育教案大班幼儿园集体安全教育活动【第四篇】1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。3、掌握自救的方法。一、以谈话导入主题。1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？”“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？”(幼儿交流)2、看图片，了解水灾的危害性。“连续下大雨会发生什么事情？洪水会给人们带来了哪些灾难？”(教师和幼儿共同边看图片边交流)二、交流感受和逃生方法。“看到这样的灾情你是怎样想的？”“洪水来了，我们可以怎样逃生自救？”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)3、了解洪水发生的原因。“现在为什么每年有特大洪水？”“减少灾害天气有什么办法？”(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)8/11三、教师总结：1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。幼儿集体活动安全教育教案大班幼儿园集体安全教育活动【第五篇】为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识，提高自我保护的能力。1.仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。2.讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。3.多媒体课件或图片。画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。(2)有序排队上车。(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，9/11把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。(4)安全乘车。画面三：过马路和十字路口。(1.)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。(2)小兔离开队伍单独跑开了。(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。(4)小兔闯红灯。(5)小兔不走斑马线。(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则。在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。画面四：和兔奶奶快乐相聚。4.创设公交车站、公交车、十字路口等情景。一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)(1)兔奶奶怎么样了？你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢？二、观察画面，交流讨论(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。1.幼儿观察小画面(1)。(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的？(2)有一只小兔怎么样了？它怎么会跌倒的？10/11(3)它倒在什么地方？如果车子开动。它会怎么样？(4)这样上车危险不危险？应该怎么做？2.结合小画面(2)小结。3.幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么？要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样？做得对吗？(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了？这么做有什么危险？应该怎么样？(3)这两只站着的小兔在于什么？它们这样做有什么危险？如果车上没有座位，要怎么样才安全？4.结合小画面(4)小结。(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。1.幼儿观察小画面(1)。(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么？(2)它有危险吗？为什么？(3)它这样做对不对？为什么？2.幼儿观察小画面(2)。这只小兔走在队伍里了吗？它离开队伍单独跑开会有什么危险？3.幼儿观察小画面(3)。(1)这个叔叔手里拿着什么？他会对小兔说些什么？(2)小兔怎么样了？它跟这个叔叔走可以吗？为什么不可11/11以？应该怎么做？4.幼儿观察小画面(4)。(1)这只小兔在干什么？(2)这个时候可以过十字路口吗？为什么不可以？什么情况下可以？5.幼儿观察小画面(5)。(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方？(2)过马路应该走哪里？6.幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。