2023年手指游戏教案（通用5篇）

1/102023年手指游戏教案（通用5篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是我给大家分享的“2023年手指游戏教案（通用5篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。手指游戏教案【第一篇】《毛毛虫》这个游戏简单并富有童趣。其实这个游戏不单单适合中班玩，只要我们老师稍微设计一下，它可以适合各个年龄段的孩子来玩。小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。到了大班还可以让他们很多人合作来玩。全班小朋友围坐成一个圆圈一起玩。这个游戏我主要是培养他们同伴间的合作精神，让他们体验合作玩带来的快乐。在活动中幼儿也非常地感兴趣，玩的也非常地开心。对中班的孩子来说，有的`孩子对左右的区分还有点难度，因此我在孩子的一只手上贴了红色的小圆点，以便幼儿更好的区分。在活动中我还让孩子们自主主动找朋友玩，充分体现了孩子是活动的主体。1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带2/10来的快乐。幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。重难点：引导多个幼儿合作玩游戏。一、导入活动1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）二、幼儿学玩游戏。1、教师边念儿歌边玩手指游戏。2、分解游戏的玩法。⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）⑴教师完整地示范游戏一遍。⑵幼儿学玩游戏2遍⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。三、幼儿结伴合作玩游戏1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）2、交换角色玩。3/103、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）4、幼儿合作玩。四、三幼儿合作玩。（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。）1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。2、三人为一组，幼儿合作玩。教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。五、结束活动。现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！附：毛毛虫毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉，一二三。（啵）(左手食指从右手从心拳中拔出)手指游戏教案【第二篇】1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4/104、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。重点多练第三、第四两句，注意节奏。二、学唱歌曲《手指游戏歌》。1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。三、复习歌曲。1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端5/10部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。手指游戏教案【第三篇】1、体验儿歌中拟人化的情趣，感受儿歌中充满童趣的语言和快乐情趣。2、通过了解每种动物的特征，想象动物见面的情形，尝试戴上指偶仿编儿歌。ppt课件、动物指偶一、开始部分复习手指游戏《今天我来当爸爸》、《数数歌》、《手指歌》小朋友们好，你们的小手在哪里呀？让我们的小手动起来，表演手指游戏吧？小手准备。二、基本部分1、通过谈话引出主题。1小朋友们表演的真不错？小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？你和你的好朋友见面会做哪些亲热动作？（亲亲、抱抱）每个小朋友都有自己的好朋友，他们见面的方式也都不一样的。2、欣赏课件。1小朋友们看，谁第一个来参加见面会啦？（小鸡）2小鸡和小鸡见面后会说什么呢？（叽叽叽）3让我们用好听的声音来说一说？6/104小鸡除了会说叽叽叽，还会做什么动作呢？（引导幼儿说出啄啄小嘴）5除了小鸡会来参加见面会还有谁会来呢？会说什么？做什么呢？（小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱）3、教师戴上指偶表演1小朋友们学的真认真，老师还要戴上好看的指偶表演给你们看呢？2这是谁呀？（小鸡）（在一只手的二拇弟上戴上小鸡）3还有谁来啦？（小鸭）（在中指上戴上小鸭）4用同样的方法把另一只手上的指偶戴好。5老师的指偶已经戴好了，请小朋友看老师的表演。4、幼儿戴上指偶表演。小朋友你们想试着表演一下吗？老师为小朋友准备了小鸡和小鸭的指偶，请你们按照老师的方法戴好。1幼儿说。2和同伴说。3请个别幼儿上来说。4请小朋友轻轻脱下指偶放好。5、学习儿歌。2老师把刚才小朋友说的'编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面》，请小朋友仔细听。6、戴上指偶，表演儿歌。听清楚要求：7/101请你选3种你喜欢的小动物按照戴小鸡和小鸭的方法戴好。记住相同的手指上戴的指偶要一样，不然它们就不能见面了哦。2幼儿戴指偶。①请小朋友看着自己的指偶学说儿歌也可以幼儿互说儿歌。②请个别幼儿戴上指偶上来说儿歌。三、结束部分现在请你去说给后面的老师听。说完后轻轻的脱下指偶。附：儿歌《见面》小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱。小羊和小羊见面了，咩咩咩，碰碰小角。大象和大象见面了，点点头，钩钩鼻子。小狗和小狗见面了，嗅嗅毛，摇摇尾巴。小猫和小猫见面了，喵喵喵，蹭蹭小脸。手指游戏教案【第四篇】1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。让幼儿用手指出示剪刀、石头、布1、情景导入。1)与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。8/102)播放一段美拍视频，导入剪刀、石头、布游戏。3)热身，小朋友们动手一起做剪刀、石头、布。剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!剪刀，咔嚓咔嚓!石头，叮叮咚咚!布，噼里啪啦!2、学习儿歌，并进行手指游戏。1)老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。2)老师说歌谣，展示动作。剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!一把剪刀，一块石头，变成小白兔!3)幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。4)幼儿表演儿歌，先集体后个别。5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。3、小结提升。今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。手指游戏教案【第五篇】9/101、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、运用多种方法让瓜皮越变越小。3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮)。3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮)，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧!二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。10/102组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)中班年龄段的'幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察蚂蚁和西瓜皮，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。