2023年美术教案中班_美术教案《向日葵》最新5篇

1/112023年美术教案中班_美术教案《向日葵》最新5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并分享的“2023年美术教案中班_美术教案《向日葵》最新5篇”，我们一起来了解一下吧。美术教案中班美术教案《向日葵》【第一篇】△知识技能目标①通过学习让学生感受和认识黄色和蓝色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果，并试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。②☆重点认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。③△难点绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。情感态度目标培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。2/11图画纸、绘画工具图画纸、绘画工具一、复习旧知，导入课题上节课我们了解了三原色中的红色，这节课我们去了解黄色和蓝色，看看它们与红色到底有哪些区别。播放动画片《冰河世纪》片段，提出问题：这一段动画片，它的主色调是什么？用蓝色组成的画面优美吗？（板书课题）二、师生探讨，表现创新1.一起看一看画家为《卖为柴的小女孩》配的插图，你会对黄色和蓝色有更深的了解。创设情境：在一个寒冷的冬天的夜里,一个可怜的小女孩儿赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄，寒风吹得她瑟瑟发抖,但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴.她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐……2.师：同学们如果让你用画面来表现上面的情节,你用什么颜色来表现寒冷的冬夜?又用哪些颜色来表现窗里温暖的火炉和丰盛的晚餐呢?（生答）3.师:看看画家是怎样来表现的。（画家主要用不同的蓝色表现了夜晚的寒冷,用窗口透过的黄色灯光来表现室内的温暖.）4.继续欣赏图片，引导学生探究黄色与蓝色的表现。3/115.听了这段故事，看完这些图片，黄色与蓝色分别给了你们哪些感受？（黄色：温暖、明亮的感觉。蓝色：清冷的感觉。）6.继续欣赏作品。进一步感受黄色与蓝色带来的不同感觉。7.欣赏黄色的作品。8.这些画为什么称其为蓝色或黄色的画？9.在画面中如何处理黄色与蓝色的搭配。（以什么色为主就是什么色的画）三、出示要求，学生实践用自己喜欢的形式创作一幅以黄色或蓝色为主的画。四、展示交流，多元1.展示学生作品2.组织学生3.谈一谈自己的感受作业设置用自己喜欢的形式创作一幅以黄色或蓝色为主的画。黄色和蓝色的画蓝色：清冷黄色：明亮、温暖本课与上节《红色的画》有着紧密的联系，都是与“造型·表现”为主的学习领域，让学生体验色彩的情绪、提高审美情趣是教学的重点。蓝色赋予我们一种虚幻、圣洁、闲适、一种隐藏于平静之下的激情，灿烂、阳光的黄色又是那么活泼、热情。欣赏大量的图片使学生能理解黄色和蓝色，并知道黄色4/11和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而让学生明白，黄色是属于暖色调，而蓝色是属于冷色调。一幅黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的画是不是所有的蓝色都一样呢？从画中让学生明白无论黄色还是蓝色，都随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，有变化。美术教案中班美术教案《向日葵》【第二篇】1、了解关于鸟巢建造的自然常识，进行爱鸟教育。2、运用基本形及基本形的组合，画出鸟巢，想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。画面情节生动有趣，富有小学生的特色。铅笔、彩笔或其它技法所需用具。欣赏与评价《小鱼游游》的作业。1、讨论课题，板书“小鸟的家”。小鸟以树为家，是人类的朋友，小鸟是怎样造窝的？教师总结，并介绍几种有趣的鸟巢。2、出示课件让学生欣赏小鸟和小鸟的家3、分析：鸟窝有哪些形状？5/111鸟巢的整体基本形。2用彩粉笔画出不同的线，表示枝、草、叶子羽毛等，交叉着填充在鸟巢的基本形内。3填画小鸟的头及露出的部分身子。4在鸟巢内外，用基本形组画大鸟的形象，使大鸟和小鸟互相呼应。1、思考：画哪种鸟巢，什么形状？2、定位：画出鸟巢整体的基本形，安排在画面中的位置。3、画具体形象：在基本形内外，直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢，将构思的情节大胆表现出来。展示典型画面，嘱咐下节课用具。美术教案中班美术教案《向日葵》【第三篇】1、学习弄清四年级学生的学段目标。2、中心发言人阐明本课的设计意图。3、其他教师说明自己的想法，并指出优缺点，最后整理。一、组织活动。二、学习六年级学生的学段目标要求。三、中心发言人阐明本课的设计意图和过程。一课时1，使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。2，用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。3，体验创作的乐趣。6/11：使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。1、学生准备彩色纸，剪刀及绘画工具。2、教师准备范作，示范用的工具材料。说说对称有什么特点欣赏教材上的学生作品，讨论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本才作业的关系。学生自学：教材上用了哪些方法来表现双胞胎造型（对折剪，对折印……）除了书上的，你还有什么更好的方法用这些方法适合表现哪些主题回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。（在体操房对着镜子做体操，2个小朋友面对面做游戏，双人跳水，花样游泳……）学生拟订创作主题，并说说准备用哪一种方法来表现这一主题。学生在创作时。教师应进行巡视，并对学生的构图，造型，色彩等发面进行指导。作业完成后，要提醒学生收拾绘画工具和材料，要养成不乱扔杂物的习惯，保持教室整洁。可用泥或彩泥来表现任务或动物的组合。根据自己的已知经验回答问题。看书并找出自己的方法7/11思考，回答讨论学生作业美术教案中班美术教案《向日葵》【第四篇】1、参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。2、通过欣赏，使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。学习中国画的基本笔墨技法和用水用墨的方法。幻灯、图片、毛笔、墨汁、生宣纸、调色碟。一、欣赏：以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。欣赏时，结合上一节基本技法练习入教材分析进行。二、教师示范以青菜为题材作水墨画的作画步骤。（教师边讲边示范）：1、先想好画什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或森炭条起稿。2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法8/11画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆肯定，注意墨团要有大小浓淡的变化。4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时也往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。6、在适当的地方题字和盖印。作品完成。三、学生作业，教师辅导：可选择大师作品中的主要物体，重新组织画面，下笔前要先想好用笔方法：水墨应如何调合？浓的还是淡的？运笔采用铡锋还是中锋？运笔方向如何确定？总之应“意在笔先”。练习时，教师要特意说明，练习水墨画法，因经验不足，往往要画上好几次才能画好一幅画，效果也不一定令人满意，只有多练习，才能取得满意的效果。四、讲评：选择优秀的学生作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。七、板书：美术教案中班美术教案《向日葵》【第五篇】大班美术教案教师:陈德钱教学目标：1、学画人物的几种主要面部『笑.哭，怒』9/112、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.3，体验用儿歌作画。教学重点：学画人物的面部表情。教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。活动准备：1,圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐小孩子及大人笑，哭，怒，图片2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。活动过程：一、导入活动。1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容。师；小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？[幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情]2，请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。3、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。二、学画表情娃娃1、画表情笑师：出示笑的表情图片，请小朋友们看看这个小朋友在干10/11吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?再看大人的图片,李勇叔叔笑的时候是这个样子的,很帅.小朋友高兴是什么样子?请你的好朋友仔细看看是怎样子的?和老师一起画一画,出示字宝宝“笑”范画，练儿歌，画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。小朋友也来画一画，老师的笑脸。老师说儿歌引导小朋友作画。2画表情哭师：出示哭的表情图片，请小朋友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状的？叔叔哭的时候好伤心呀。小朋友做一做来哭是什么样子的？和老师一起画一画，出示字宝宝“哭”范画，练儿歌，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师练儿歌引导小朋友作画。3、画表情怒师：出示表情图片，它是谁呀？我们看看愤怒小鸟，生气时眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状？憨豆先生生气了，那小朋友，发怒是什么表情呀？我请小朋友上来表演给大家看看。出示，字宝宝“怒”范画，练儿歌，画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。小朋友来画一个愤怒的表情，老师引导小朋友作画，并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃，小朋友们知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出来的。三、作品展示评价小朋友们，都学会了用表情，请小朋友拿上桌上个双面胶，11/11看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。以组依次展示作品，其他小朋友一起评价。四、活动延伸请孩子们回家后动脑筋、想办法，把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。