《摘水果》的教案【实用4篇】

《摘水果》的教案【实用4篇】教案课件是每位教师在教学工作中需要准备的必需品，每天老师都必须承担起撰写优质教案课件的责任。教案是学生积极学习和参与互动的重要支持，那么如何根据教案课件来编写教案呢？我最近读到了1篇关于“《摘水果》的教案【实用4篇】”的教案”的网络文章，写得非常出色。我强烈建议您将这个页面收藏起来！《摘水果》的教案【第一篇】活动目的：1、练习助跑跨跳，培养弹跳能力。2、发展平衡能力。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、学会与同伴协商合作游戏。活动准备：椅子，水果图片，自制果树，皮筋。场地布置如图示。玩法：幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的小河，再走过有间隔的椅子――小桥，到果树上摘下水果，沿直线跑回原处。游戏可以反复进行。建议：皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的能力自由调节。活动反思：在教学活动中，教师能够做好示范，讲明活动的要点，教材准备充分，幼儿情绪高涨，师幼配合默契，过桥时，不但心里承受能力得到提高，身体的协调能力也得到了发展，达到了教学目的。但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以注意。《摘水果》的教案【第二篇】目标：1，幼儿踩着高跷走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物），发展幼儿的平衡性和灵活性。2，让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。3，培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。重点：利用高跷在桥上练习平衡难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。准备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料场地布置如图：过程：一，准备活动1，幼儿四散在场地周围上高跷。2，幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点。二，探索活动1，探索过桥的方法语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。2，幼儿第一次过桥交流：1）你过桥时有没有碰到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能很稳地过桥？2）小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。3，幼儿再次过桥1）幼儿尝试走不同类型的桥（高低，间隔，宽窄等）2）教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。4，幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。1）启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢？2）幼儿利用各种材料自己搭桥3）尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整）5，游戏：过桥摘水果每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。三，放松活动我们一起来跳跳摘果子舞。结束。设计意图体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动（包括心理的发展、心理的健康教育等）本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动，在走高跷的活动中可以发展平衡能力，提高动作协调性。在本次活动中，我适当地设置了一些情景，增加一定的难度，帮助幼儿勇敢的迎接挑战，在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。为了完成以上目标，我设计了三个流程：第一个流程：热身活动活动开始，教师引导幼儿听音乐，自由地在平地上练习走高跷，这个环节既是整个活动的准备，又是对幼儿已有经验的反馈，（活动前幼儿已会在平地上走高跷），同时，又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点，这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。第二个流程：探索活动这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥过变化的桥走自己搭的桥三个步骤完成。1、过比较平坦的桥：让孩子在比较平坦的桥上自由探索，如何才能稳稳当当地上、下桥，通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友，绳拉紧点这个技巧，这也是一个教学重点，并让幼儿继续练习掌握这个技能。2、过变化的桥：当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥（宽窄、高低、间隔），让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己，然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助，满足幼儿不同的需要，使每个幼儿都获得成功的体验，鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。3、过自己搭的桥：为了进一步激发幼儿活动的兴趣，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿活动的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。4、游戏过桥摘水果：游戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。第三个流程：放松运动整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。《摘水果》的教案【第三篇】活动目标1、喜欢体育活动，感受跳跃游戏的快乐。2、练习屈膝纵向跳跃并同时用手触摸物体，发展跳跃能力。3、能在一定宽度的平行线中间行走，发展平衡能力。活动准备1、布条、水果图片或者模型，用纸棒和绳子吊着蚊子图片。2、场地布置：将两个布条平行摆放在地上，形成一条宽约30厘米的小路，设定起点和终点位置，在终点位置摆放吊起的水果图片或者是水果模型若干，高度适宜。活动过程一、热身活动。——教师带领幼儿一起跟随音乐做活动四肢的热身活动。二、活动过程。1、学习屈膝纵向跳跃动作。——教师示范：弯曲膝盖，用力向上跳，前脚掌轻轻着地。——幼儿找舒服位置进行练习。2、幼儿拍蚊子。——幼儿围成圈，教师双手用纸棒和绳子吊着蚊子图片在圈内移动，幼儿屈膝纵跳，并用手拍蚊子。3、游戏：摘水果。——教师示范：沿小路行走，到终点位置后，要跳起然后用手逐一触摸水果，触摸成功后，返回起点位置，站在最后一名幼儿的身后。沿小路行走时不可以超出路的两边，否则需从头开始。——幼儿用接力的方式进行摘水果游戏，教师提示幼儿要屈膝纵跳。三、放松活动。——带领幼儿做一些肢体放松的动作，提示幼儿擦汗换衣服。活动应变拍蚊子游戏可以改为分组自选练习屈膝纵跳：将蚊子、蝴蝶或各种昆虫吊在不同高矮的绳子上，让幼儿自由选择相应的高矮目标进行跳跃拍击游戏。活动延伸可以将摘水果改为打怪兽、拍害虫等游戏。区角活动益智区：教师用彩色的布缝制果树，并裁剪不同的水果，让幼儿将水果用纽扣扣在果树上。环境创设在主题墙内张贴家长帮忙收集的幼儿摘水果、吃水果、和果树合影等的照片。家园同步1、可在家里和幼儿进行“摘水果”游戏。2、家长跟幼儿一起去果园，感受动手采摘水果的乐趣。随机教育平常可以带幼儿走一些平衡木，锻炼幼儿的身体平衡能力和协调能力。相关链接《摘水果》的教案【第四篇】活动目标：1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。3、能将相应的数量与数字相匹配。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、果园（树上贴有810的数字的不同水果）。2、贴有810数字的储物箱。3、810的水果图若干。4、幼儿操作材料活动过程：一、摘水果。（教师把幼儿带到立体水果树前）1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。小兔想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去看看吧！2、幼儿帮助小兔摘水果。师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？你摘的是数字几的水果？二、送水果。（出示储物箱）1、小朋友摘了这么多水果，我们把水果送到储物箱里吧！请小朋友仔细看一看你的水果是数字几，应该送到数字是几的储物箱里？（幼儿讨论）2、送水果师：请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里，幼儿回到休息室坐好。（教师检验幼儿的操作结果）。教师出示数卡8、9、10，提问：8像什么？8除了可以表示8个橘子，还可以表示什么呢？三、玩游戏。（幼儿操作）小兔为了让大家在休息室好好放松下，特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏，教师讲解，幼儿操作。第一组，给水果送相应的数字。第二组，匹配连线。第三组，画自己喜欢吃的水果。师幼共同检查操作结果。四、幼儿领取奖品，结束活动。1、发放水果卡片师：小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里，有一份小惊喜要送给小朋友们。拿出卡片，数数卡片上的水果有多少个，把卡片放到相应的数字框中，放对的幼儿，工作人员给予奖励。2、结束活动。