花花衣小班教案【通用5篇】

花花衣小班教案【通用5篇】活动目标：1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。活动过程：一、导入。1.导入主题。传来娃娃的叫声师：咦？这是谁的声音啊？幼儿回答师：哦，原来是娃娃在哭啊，让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？教师抱起娃娃作听状师：哦，我知道了，原来娃娃看见您们玩得那么开心它也很想和您们一起玩，但是，娃娃没有……引导幼儿思考并回答没衣服穿师：对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗？2.引起兴趣。师：今天老师带来了三个颜色宝宝，您们认识它吗？师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。二、教师示范。1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。师：我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？出示藕、胡萝卜、红椒等印章师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。三、幼儿操作。1.师：现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么？2.引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。四、作品展示。1.展示幼儿作品，肯定评价作品。师：娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？花花衣小班教案篇【第一篇】学目标】1、用皱纸和彩色粉末，通过揉、撒等多种方法装饰蝴蝶。2、大胆运用多种色彩，创造性地表现蝴蝶的美。皱纸、彩色纸(碎末)、蝴蝶轮廓、背景音乐。一、情境引入。1、欣赏教师范例(三只蝴蝶)。师：春天到了，蝴蝶们都在花丛中翩翩起舞，(教案出自：屈老.师.教案网.)蝴蝶王国美丽的蝴蝶将成为它的王后，看，已经有一些蝴蝶打扮好了!2、说一说最喜欢蝴蝶身上的哪个地方，如颜色、材料等。师：蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些颜色?（励志的句子）二、教师示范。1、幼儿围坐成半圆，教师讲材料摆放在地上进行示范操作。师：把彩色碎末末一点一点地撒到蝴蝶身上，把碎末撒得均匀，蝴蝶才会漂亮。2、重点讲解彩色碎末的使用方法，撒完碎末后，要将多余的材料抖落到盒子里。师：粉末撒满后我们要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。三、幼儿操作。1、幼儿选择自己喜欢的蝴蝶进行装饰。2、引导幼儿自己在空白的地方设计漂亮的图案。师：完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜欢的材料放上去。四、欣赏作品。1、幼儿带着打扮好的蝴蝶参加舞会，相互欣赏。师：蝴蝶王国的舞会开始了，我们一起来跳个舞吧!2、给听课的老师欣赏、介绍自己的作品。花花衣小班教案篇【第二篇】活动目标：1、尝试用蔬菜印画进行。2。体验动手操作的乐趣。3。能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1藕头，辣椒头，青菜头若干。2水粉颜料，调色盆，若干活动过程：一·导入主题。放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦导入。⒈幼儿学习拓印方法。2出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。3请个别幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果，教师小结。4给每位幼儿发一件白纸做的`衣服和拓印材料（菜根、藕片、、辣椒、——————）。二幼儿开始印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。三·评画。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。花花衣小班教案篇【第三篇】设计意图：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。活动目标1.通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。2.培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。3.通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。活动准备1.涂色：汽车。2.范画：汽车。3.蜡笔，画纸。活动过程一、导入1.出示不同类型的涂色—汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。二、展开1.这些汽车都有什么用途？2.欣赏范画3.你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。4.幼儿作画，教师进行个别指导。要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。1指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。2鼓励画得快的小朋友要用色均匀。3帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5.教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。花花衣小班教案篇【第四篇】1、认识红、黄、绿三种颜色。2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。3、锻炼手眼协调性，初步体验合作的快乐。1、红、黄、绿颜色的卡纸做的枫叶。2、与幼儿小组相等的画纸。(画纸上是一棵没有枫叶的枫树)3、托盘、浆糊小碟子、湿毛巾。4、秋天的枫叶图片一组。一、开始部分，导入引起幼儿兴趣小朋友，听!这是什么声音?(教师做吹风状)听出来了吗?是什么声音?哦，是风婆婆来了她来到一片树林里，忽然听到一阵哭声，呜、、、、、、是谁在哭啊?(幻灯机在电视屏幕上出示一棵没有树叶的小树)风婆婆问：小树，你为什么哭?小树指着另外一些枝叶茂盛，色彩多丽的树(视频出示一些秋天枫叶的图片，让幼儿欣赏，讨论树叶的颜色，满足幼儿的视觉美)说：它们身上穿着漂亮的衣服，可我的身上光秃秃的，我好羡慕。呜、、、、、小树说完又哭了。风婆婆说：别哭，我来帮你穿上漂亮的衣服风婆婆吹了一口气，小树就穿上了漂亮的衣服。(出示教师的范画)还有好多小树也想穿花衣服，可风婆婆太忙了，她想了想，对了，我们小四班的小朋友小手可能干了，要请你们帮忙呢。今天老师把小树请到幼儿园来了，一会请小朋友帮小树穿衣服。二、基本部分1、观看视频，知道在这个季节，枫叶有的黄了，有的红了，还有的半红半黄，还有的还是绿的，就好像枫树穿上了花衣。2、指导幼儿认识颜色。那我们用什么给小树做新衣呢?教师出示绿、黄、红三种颜色的枫叶，指导孩子认识颜色，随意拿几张让幼儿说说颜色，可重复几次。3、教师边示范边讲解。这么多的树叶，我们要一张一张贴上去，小树就穿上花衣服了。(教案出自：教案网)先左手拿起树叶，右手的食指蘸上一点点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树枝上，用手压一压。4、请个别幼儿上来试试贴树叶。重点指导涂抹浆糊，粘贴的过程。5、幼儿操作，四人一组合作，教师巡回指导。操作要求：叶子上涂浆糊的时候要均匀。贴的时候要轻轻的，别忘了用手压一压。贴好了，用毛巾擦手。三、评价作品，结束活动。1、评价作品：现在小树都穿上了衣服，看看哪棵最漂亮。2、展示作品：现在我们把小树送到树林里，让它们和朋友们在一起吧。花花衣小班教案篇【第五篇】【活动目标】1、能用棉签练习画交叉网线，表现菠萝的表面特征。2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。【活动准备】1、经验准备：认识菠萝。2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。3、教师自制作品“菠萝”。【活动过程】一、感知菠萝的外形，激发创作的热情。请小朋友看一看菠萝是什么样子的？身上穿着什么颜色什么图案的衣服？（幼儿观察讨论）教师小结：菠萝是一种黄色水果，身上有许多条纹。二、探索与发现菠萝花纹的画法。教师（出示自制作品）“这是老师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的？”“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的（出示棉签），用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线，再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线，这样让这些线交叉在一起，漂亮的花衣服就画好了。”请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。教师：“快伸出手来试一试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的花衣服。”（引导幼儿做书空练习。）三、创作与表现。教师：“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友来帮它们打扮呢，一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。”幼儿进行棉签画活动。教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。四、欣赏与评议。将作品展示在前面，请幼儿说一说你最喜欢的菠萝，为什么喜欢？[活动中的情境创设]游戏情境：将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。[情境创设是否有效]在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助幼儿掌握重难点，有些幼儿还是不会画交叉网线。