中班手工画教案（最新5篇）

中班手工画教案（最新5篇）盼望这份“中班手工画教案（最新5篇）”能够为您带来更多盈利，亦期望我的建议能帮助您解决难题。教案课件对老师而言极为重要，因而我们需尽心编写专属于自己的教学材料。教案无疑是完备的课堂教学之核心。中班手工画教案篇【第一篇】中班手工葡萄教案一、教学目标：1.认识和了解葡萄的外观特点和颜色。2.提高中班幼儿的手工制作能力和观察力。3.培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。4.了解葡萄的生长过程和营养价值。二、教学重点和难点：1.教会幼儿整理学习的习惯，培养他们的观察力和耐心。2.引导幼儿用不同材料、工具来制作手工葡萄。3.通过观察葡萄的外观特点和颜色，培养幼儿的观察力和思考能力。三、教学准备：1.葡萄的图片和实物。2.彩纸、剪刀、胶水、铅笔等制作手工葡萄所需的材料和工具。3.讲台、黑板或白板。四、教学过程：Step1：导入（10分钟）1.教师用图片或实物向幼儿展示葡萄，引导他们观察葡萄的外观特点和颜色。2.与幼儿进行简短的对话，引导他们描述葡萄的外观特点和颜色。Step2：制作手工葡萄（30分钟）1.教师向幼儿介绍手工葡萄的制作过程，并展示制作步骤。2.引导幼儿用彩纸剪出葡萄的形状，然后用颜色纸切成小圆圈作为葡萄的果粒。3.教师示范用胶水将小圆圈粘在葡萄的形状上，让幼儿跟着操作。4.教师鼓励幼儿根据自己的想法和创造力装饰手工葡萄，并提供必要的帮助和指导。Step3：展示和分享（10分钟）1.让每位幼儿展示自己制作的手工葡萄，鼓励他们自信地介绍制作过程和创意。2.教师和幼儿一起观察和比较不同颜色、形状和装饰的手工葡萄。3.引导幼儿分享自己对手工葡萄制作的感受和体会。Step4：小结和延伸（10分钟）1.教师总结手工葡萄制作的过程和方法，回顾幼儿的表现和成果。2.提醒幼儿将手工葡萄放在家里或教室的展示架上，与家长或其他班级的小朋友分享。3.向幼儿介绍葡萄的生长过程和营养价值，并鼓励他们多吃水果和蔬菜。五、板书设计：中班手工葡萄教学1.观察葡萄的外观特点和颜色。2.制作手工葡萄的步骤。3.展示和分享制作成果。4.了解葡萄的生长过程和营养价值。六、教学评价：通过观察幼儿在制作手工葡萄过程中的专注和表现，以及幼儿展示和分享自己的制作成果的能力来评价教学效果。同时，通过幼儿对葡萄的观察和对葡萄生长过程及营养价值的了解来评价他们的学习成果和兴趣程度。以上是一堂中班手工葡萄教案的详细安排。通过制作手工葡萄的活动，幼儿既能锻炼手眼协调能力，又能培养观察力和想象力。同时，通过了解葡萄的生长过程和营养价值，培养幼儿良好的饮食习惯和保持水果蔬菜多样化的意识。希望通过这样有趣而富有教育意义的活动，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。中班手工画教案篇【第二篇】中班手工纸杯花教案反思在中班教学中，手工活动是非常重要的一环。手工活动不仅可以培养孩子们的动手能力，还能促进他们的创造力和想象力的发展。在某次手工活动中，我选择了纸杯花的制作。下面是我对中班手工纸杯花教案的反思与总结。首先，我明确了教学目标。通过纸杯花的制作，我希望孩子们能够锻炼手部协调能力，了解植物的生长过程，并在制作过程中激发他们的创造力和想象力。同时，我也希望通过这个手工活动，增加孩子们的耐心和集中注意力的能力。然后，我设计了一系列的教学活动。首先，我给孩子们展示了纸杯花的图片，引发了他们的兴趣和好奇心。接着，我向孩子们介绍了纸杯花的制作材料和步骤，并示范了一遍制作过程。在示范的过程中，我特别强调了每个步骤的细节和注意事项。然后，我给每个孩子发放了所需的材料，并让他们动手制作。在制作的过程中，我适时地提醒他们注意细节，并鼓励他们互相帮助和分享自己的经验。最后，我展示了孩子们制作完成的纸杯花作品，并邀请他们欣赏和分享自己的心得。在教学过程中，我发现孩子们非常热情地参与了这个手工活动。他们认真地聆听我的讲解，努力地模仿我的示范，并且互相帮助和鼓励。他们的专注度和耐心也得到了很好的提高，大部分孩子都能坚持完成作品的制作。同时，孩子们也展示了他们的创造力和想象力，有的孩子利用不同颜色的纸杯制作了五彩斑斓的花朵，有的孩子创意地加上了叶子和茎。这些制作出来的纸杯花作品都非常精美，不仅美化了教室，也增添了孩子们的成就感和自豪感。然而，在反思教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在示范的过程中可能没有充分考虑到孩子们的水平差异。有一些孩子可能还没有掌握一些基本手工技巧，导致他们在制作过程中遇到了困难。因此，下一次我会根据孩子们的实际情况，灵活地调整教学策略和步骤，帮助那些需要更多指导的孩子。其次，我觉得在教学过程中，我应该更加注重培养孩子们的观察力和思考力。我可以引导他们观察真实的植物，了解植物的不同部分和特点，并鼓励他们自己动手去想象和制作。这样可以更好地激发孩子们的创造力，让他们在制作过程中得到更多的思考和发现。最后，我认为在手工活动结束后，我应该引导孩子们进行一次总结与分享。他们可以交流自己的制作经验和心得，互相鼓励和学习。这样不仅可以加深孩子们对手工活动的理解和认识，还可以培养他们的表达能力和团队合作意识。总的来说，中班手工纸杯花教案取得了一定的成效。通过这个手工活动，孩子们的动手能力、创造力、想象力和耐心都得到了一定的提高。然而，在今后的教学中，我还需要继续完善自己的教学策略和方法，以更好地满足孩子们的需求，并促进他们的全面发展。中班手工画教案篇【第三篇】活动目标：1.了解按颜色有规律的排列。2.学会用简单的有规律的排序方法来穿项链。3.懂得并感受到分享是一件快乐的事情。活动准备：ppT图片、塑料针、线、彩色“豆子”若干盘。活动重点：在欣赏中发现规律排列的美。活动难点：学会简单的有规律的排序方法。活动过程：一、故事导入（一）介绍引出主人公小刺猬今天呀，我们一起听一个好听的故事，在听故事前，我们首先要来认识一下故事的主人公，它是谁呢？：它是一个浑身长满刺的小动物，猜到它是谁了吗？（出示图片，引出活动主人公小刺猬。）（二）观看课件，分段欣赏故事。小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。有一天，拉亚在森林里发现了——咦，这是什么呀？（豆子）二、介绍小豆子师：这些豆子什么样的呀？谁来介绍一下这些豆子呢？（赤豆、白芸豆、小黄豆、毛豆）1．提问：这些豆子可以做什么呢？（幼儿讲述）拉亚有了一个好主意，他想用美丽的豆子串成一条非常漂亮的项链，拉亚的手可真巧，你看项链穿好了，漂亮么？3．提问：你们有没有发现它美丽的秘密呢？哦，原来这条项链是红的和绿的小豆子串成的，她到底是怎么穿的呢?我们一起来说一说吧，一个红的一个绿的，一个红的一个绿的……，哇，你们可真棒呀，一下子就发现了拉亚脖子里那颜色的秘密。原来它是按规律来排列的。小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，森林里的小动物看到了那条项链，他们也……（很喜欢）也想……（做一条）三、按规律两种颜色串项链师：你们喜不喜欢它的项链呀？想不想也来做一条呢？我们前两天也搓了许多小豆子，我们能不能也像小刺猬那样有规律地穿一条呢？】师：那现在去选择你喜欢的颜色有规律地串一串吧！师：来，做好了的小朋友赶紧我们把项链戴在脖子上来一场模特秀吧！（音乐）四、活动延伸师：哇，小朋友们做的项链都非常漂亮，森林里的小动物他们还做了更漂亮的项链呢！我们看看他们又是怎么串的？颜色的秘密又是什么呢！师：我们现在把剩下的小豆子放进美工区，我们下次再来做一条更漂亮的项链吧！中班手工画教案篇【第四篇】《中班手工元宵节教案反思》本篇文章旨在反思中班手工元宵节教案，以便改进教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。通过详细、具体和生动的描述，我们将全面分析该教案的优点和不足之处，并提出改进的建议。该教案旨在教授中班学生制作元宵节的手工艺品。教案的初始部分包括对元宵节的介绍，以便让学生了解这个传统节日的起源和意义。此外，教案还包括了制作元宵节灯笼的步骤和材料清单。这些细节将学生引入一个具体的学习环境，激发他们的好奇心和学习兴趣。这个教案的主要优点之一是它为学生提供了丰富的学习材料和工具。材料清单列出了所需的纸张、剪刀、彩色笔和胶水等，确保了学生能够顺利完成手工制作过程。此外，教案还提供了一些示例图和模板，这对于那些缺乏创作能力的学生来说是非常有用的。这种方式能够保证每个学生都有参与感和成功感。然而，该教案也存在一些不足之处。首先，教案的步骤描述不够详细。在制作过程中，学生可能会遇到一些困惑和困难，而教案并没有提供足够的指导。这可能导致学生的学习进度被拖慢，同时降低他们的学习兴趣。其次，教案过于侧重于完成产品，而忽视了学生的创造力和想象力的发展。手工制作应该是一个开放的过程，而不仅仅是机械地按照教案给出的模板进行复制。为了改进该教案，我们提出以下建议。首先，教案应该提供更加详细和清晰的步骤描述，以便学生能够顺利完成制作过程。可以考虑增加一些图文并茂的示例，这将有助于学生更好地理解和跟随指导。其次，教案应该着重培养学生的创新和想象力。可以在教案中引入一些拓展活动，让学生根据自己的兴趣和想法进行设计和改变，从而增加他们的主动参与。总结来说，中班手工元宵节教案在引导学生制作元宵节手工艺品方面有一定的优势，但也存在一些问题。通过进一步改进教案的内容和方法，我们相信可以提高学生的学习效果和兴趣。重点在于提供更加详细和清晰的步骤指导，同时鼓励学生的创新和想象力。这样，我们可以确保每位学生都能够在手工制作中获得乐趣和成就感。中班手工画教案篇【第五篇】中班手工活动教案：纸杯花班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧活动目标：1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。2探索不同的分割方法，使用对比色或渐变色均匀地绘制。三。体验变形的乐趣，能够耐心地画画。活动准备：1展示纸杯花实例，引导孩子欣赏，激发兴趣。引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2鼓励孩子们探索纸作纸杯花的方法。1一次性纸杯怎么能变成一朵美丽的花？2请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。三。探索不同的分割方法，使用对比色或渐变色均匀地绘制。1回忆对比色和渐进色。2探索不同的颜色分割方法。除了把心形和花瓣分成两种颜色，还要怎么分，才能画出不同的效果？4孩子们的操作，老师观察，及时反馈孩子们不同的分割着色方法。1幼儿沿直线见出花瓣。2老师：你可以选择对比色或渐进色来作画。画画时要用力量和耐心。5、集体展示作品，教师小结。儿童制作的纸杯鲜花合在一起，变成一串花。悬挂起来。中班手工教案：给娃娃做米粉班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧活动目标：1试着用双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。2试着根据提供的线条或轮廓大胆地撕下米粉的成分。三。感受双手配合撕开的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。活动准备：1白纸、彩纸（带蛋黄、菜叶、肉片轮廓线、小盘）每人1份。2生动的米粉**和一盘事先撕开的纸米粉。三。一个洋娃娃，一个婴儿哭磁带和一个收音机。4、幼儿用书。活动过程：1、教师抱着娃娃，**娃娃哭的**。教师：听，娃娃怎么了？娃娃为什么哭？肚子饿了吗？怎么办呢？对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。2呈现逼真的米粉**，引导孩子们观察米粉，了解米粉的特点。1老师：米粉是什么样的？像什么？（米粉细细的、长长的）2老师：米粉是怎么做的？展示提前撕好的一盘米粉。重点引导孩子们观察他们的手如何协调撕米粉。双手的拇指和食指从纸张的一端开始，着一个方向依次撕下。3.儿童可以用纸自由撕开米粉，由老师指导。1老师解释了撕米粉的要求。教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗？老师再次提醒孩子们要协调好撕米粉。2孩子撕米粉，老师注意观察个别孩子，引导孩子完成作业。也可以和幼儿一起撕米粉。4.老师演