跳跳幼儿园教案【实用5篇】

跳跳幼儿园教案【实用5篇】这篇题为“跳跳幼儿园教案【实用5篇】”的文章是三一刀客网友分享的“跳跳幼儿园教案【实用5篇】”，希望对您有所帮助。我建议您仅作为了解您所面临困境的参考。教案是老师在上课前准备的课件，每个老师都需要仔细地规划教案课件。设计教案时应该注重对学生的关心和支持。跳跳幼儿园教案【第一篇】大班体育优秀教案《跳跳更健康》【活动目标】1、锻炼幼儿跑、跳等基本动作；2、发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性；3、培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。【活动准备】短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地【活动过程】1、活动准备（热身）师：（组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。2、基本部分1分组师：今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组（人数均衡），每组选一名组长负责相关事情。2介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳（每人跳15个）；项目二是羊角球跳（从始点都终点跳一次）；项目三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。3项目开始师：好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。3、结束部分：小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸），之后老师和幼儿一起收拾器材，把器材放到指定位置。跳跳幼儿园教案【第二篇】设计意图：《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。活动以带小兔去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味：多形式的演唱和情趣化的引导，意在让幼儿进一步感受到歌唱的快乐。活动目标：1．感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。2．学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。活动准备：伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。活动过程：一、韵律表演，感受旋律1．谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进行演唱的方法。2．在《小兔跳跳跳》的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作，熟悉歌曲的旋律。(在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做好铺垫。同时，学习有弹性地说衬词还为接下来的演唱埋下伏笔。)二、熟悉歌词，学唱歌曲1．教师演唱歌曲一遍。提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?2．根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。3．幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。(从完整欣赏到逐句学唱再到完整表现，分步走的教学方法便于幼儿的理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。)三、练习衬词，演绎歌曲1．出示小兔脚印图谱，引导幼儿学习第一句配衬词演唱的方法。2．引导幼儿选择适宜的衬词用以上方法表现第二乐句。3．将幼儿分成两组，用两种不同的方法完整表现歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两种声音的和谐与美感。(通过图谱这一有效支架让幼儿更好地掌握两个乐句不同的表现形式，为幼儿会唱、唱好提供支持和帮助；通过倾听、发现、提问等，引导幼儿去发现和解决演唱的困难，培养自主学习、主动思考的习惯。让幼儿不仅学会演唱这首歌曲，而且能在这一过程中学习掌握一些基本的演唱技能，为今后的歌唱打下基础。)四、游戏表现，寓歌于乐告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。(在有趣的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效，让幼儿进一步体验到歌唱的美好和快乐，寓学于境，寓歌于乐，寓乐于情。)附歌曲：小兔跳跳跳关于情趣音乐教学的思考与实践情趣音乐教学是教师依据音乐教育的目标和幼儿的生理、心理特征，选择、设计和组织实施趣味性的音乐教学活动，通过游戏化、情境化的活动引导，借助语言、图谱、故事、情境等载体，师生共同感受、体验和表现音乐的情感，从而引导幼儿获得愉悦的音乐情感体验和良好的技能发展。我所倡导的情趣音乐教学中的情和趣分别表现在以下几方面：情主要体现在：(1)选择能引发幼儿情绪情感的音乐作品--即作品的情、内容的情；(2)教师用自己的真情实感去引发、调动幼儿的情绪情感，即教师的情；(3)通过作品的情和教师的情去激发幼儿感受、体验和表现音乐的情感，也就是幼儿的情。趣主要表现在：(1)根据幼儿发展需要选择幼儿喜欢的、能充分激发幼儿情感的、有趣味的作品--作品的趣和内容的趣；(2)趣味化的活动过程；(3)教学方法的激趣。在实践中，我这样让音乐教学凸显情感，突出趣味。1．设境--设境激趣。即创设富有情趣的游戏化情境，在好玩的游戏活动中引导幼儿初步感受和体验音乐，激发其参与的兴趣和积极性。这是情趣音乐教学的第一步，是活动的设计环节。如在上面的这个歌唱活动中，教师结合歌词，通过简单的语言让幼儿置身于小兔去森林游玩的情境中，先玩一玩小兔跳蹦蹦床的游戏，然后听一听小兔到了哪里、碰到了什么?学一学歌曲，再玩一玩碰到大灰狼的游戏，这样好玩而有意思的活动孩子们肯定喜欢。但在实践中我们也要切记，一切情境都是为目标和内容服务的，不能一味地追求新颖、好玩、有趣。2．导学--支架导学。这是情趣音乐教学的第二步，是活动的路径和支架。教师根据不同教学内容的需要设计一些适合的教学图谱、儿歌、动作等直观、具体的表现形式，以帮助幼儿学习和理解作品内容，从而更好地体验和感受音乐的情绪情感。在上面的歌唱活动中，我选择了图谱作为幼儿理解歌词内容和学习两部分声音合作表现的支架。教师首先通过幼儿的倾听呈现不同乐句的图谱帮助幼儿理解和记忆歌词，然后再呈现表现小兔跳跃的脚印以帮助幼儿很好地掌握每个衬词出现的地方以及它的节拍。这种一目了然的方式，不仅非常方便幼儿的理解和记忆，而且它能很好地解决两个声音同时演唱时的速度和节拍，教师只需要提醒幼儿看着自己演唱的部分跟着教师的指挥唱就行了，这样简洁明了的方式，让两个部分的声音在表现时更和谐，让教学更有序、有效。跳跳幼儿园教案【第三篇】保定就你牛幼儿园中班游戏教案，跳跳糖放入口中，就稀里哗啦的开始跳了，我们的嘴巴都痒痒的，很好玩儿。通过本次教案让幼儿有独自创新的意识，引导幼儿的独立自主性，从小培养幼儿善于开发，积极创新的习惯，并体验团队舞蹈的乐趣。典藏：XXXX教案名称：跳跳糖会跳舞教案目标：试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则，体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。教案准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。教案过程：（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲《跳跳糖会跳舞》把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人（三）自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）幼儿园优秀教案推荐大秀红绸舞蹈教案目标：尝试用不同的动作和表情创编舞蹈，学会用后踢小跑步表现出舞蹈的欢快情绪，萌发对民间舞蹈的热爱和探索民间艺术的兴趣。教案准备：多媒体设备一套及课件、红绸舞乐曲、视频、幼儿每人两条红绸带、秧歌服一套教案过程：1、创设情景，引入主题。（播放视频《红绸舞》2、经验交流。1）叔叔阿姨们是怎么舞绸子的？表情又有什么变化。2）你觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈？3、感受音乐，自主探究。1）边聆听红绸舞音乐，边感受乐曲欢快和抒情的情绪。2）提问：从音乐的节奏来说，节奏欢快的时候，你可以用什么样的动作来表现？表情是怎样的？舒缓的时候呢？3）幼儿随音乐创编不同节奏的动作。4）幼儿分组展示创编舞蹈。4、教师示范，启发美感。幼儿欣赏感受教师优美的舞姿，激发幼儿学习兴趣。提问：你看到了哪些动作？表情是怎样的？5、幼儿学习舞蹈1）引导幼儿按顺序学习动作，教师讲清动作要领。2）着重练习舞蹈动作“后踢小跑步”3）教师与幼儿完整跳《红绸舞》（要求：4）幼儿集体展示《红绸舞》（要求：表情丰富、动作协调优美）6、幼儿随舒缓的音乐，边放松边离开场地，结束活动。跳跳幼儿园教案【第四篇】幼儿园小班体育活动教案《快乐的跳跳糖》活动目标：1、在动感的节奏中体验跳跃的乐趣。2、探索原地向上跳的基本动作，学习连续向上跳。3、学会正确的缓冲动作，保护自己的在跳跃过程中的安全;锻炼腿部肌肉力量。活动准备：跳跳糖活动过程：一、开始部分。1、用我真的很棒，让幼儿随着音乐跟着老师做动作一起到音乐厅。2、引导幼儿站在地板上。整理好队伍。二、中间部分1、老师请小朋友吃过一种特别的糖，你们还记不记得呀?是什么糖呢?2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢?谁能用动作表示一下。3、请幼儿用身体动作来表现跳跳糖4、教师给幼儿贴上跳跳糖胸饰三、提问练习各种跳跃。1、幼儿探索原地向上跳的基本动作要领师宝宝们!我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧!宝宝们跳的真好!我们的跳跳糖真是太可爱了!2、请个别幼儿上前示范并让其他幼儿学习现在我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳3、教师讲解动作要领。(强调是脚掌的前脚掌着地，要轻轻的;落地的时候要屈膝缓冲。)4、放松活动四、学习连续向上跳1、探索连续向上跳我的跳跳糖已经学会了慢慢的跳，那现在我们来试试连续向上跳好不好呀?2、随慢音乐练习让我们随着音乐来一起跳一跳吧!3、随快音乐练习五、游戏：《跳跳糖历险记》1、教师示范讲解，帮助幼儿理解游戏规则。我们的跳跳糖要出去冒险了，我们要去老虎的大嘴巴里面冒险，当跳跳糖们听到缓慢的音乐时要跳的慢一点，小心的去冒险，不要被老虎发现：那当跳跳糖们听到欢快的音乐时就要跳的稍微快一点，听清楚了么?2、请幼儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。现在请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴，我们要开始冒险了!3、幼儿开始游戏3-4次4、放松活动我的跳跳糖跳累了，我要请他们休息一下了，现在我们就回教室休息去吧。跳跳幼儿园教案【第五篇】活动目标：1、通过游戏，教会幼儿认读汉字：跑、跳、蹲、踢，引发幼儿认读汉字的兴趣。2、结合图片认读汉字，让幼儿了解有“足”字旁的汉字与脚的动作有关。3、学习用连词“有的……有的……还有的……”说一句完整的话。4、培养同伴间的合作意识，体会合作的乐趣。活动准备：1、“跑、跳、蹲、踢”的图片，与其相对应的汉字。2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。3、幼儿已积累一定的运动经验。活动过程：一、谈话导入1、和幼儿一起回忆你喜欢做什么体育项目？2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，增强体质。二、结合图片，认读汉字“跑、跳、蹲、踢”。1、图文结合，认读汉字提问：1图片上的小朋友在做什么体育动作？2你能用一个字来表示吗？3幼儿认读汉字。要求：幼儿正确朗读，简单组词。4在没有图片的帮助下，鼓励幼儿大胆、正确地朗读汉字。2、了解